20xx年看云識天氣教學(xué)設(shè)計看云識天氣教案完整版(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 21:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 換姓”、“躲藏”是什么修辭手法？2）從積云到積雨云，則是夏天出現(xiàn)的一種特殊情況，它的變化速度和以上有什么 不同呢？討論最后一段作用。1）觀察云的形狀、光彩對我們有什么意義？2）如何才能掌握它的變化規(guī)律呢？研討探究：①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的？ 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎？學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確：文章第1段概述云和天氣的關(guān)系，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無?！币痪淇傉f，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，又將“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點(diǎn)及和天氣的關(guān)系。第5段照應(yīng)“低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。②本文是一篇介紹科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法？運(yùn)用這些方法有何好處？試從課文中找出幾例加以體會。你能否仿照課文中的例子造幾個句子？、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法)(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點(diǎn)談?wù)勼w會)。，體會說明語言的生動特點(diǎn)，并仿照課文造句。示例：天上的云……像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬……[造句]◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，……◆每月光照在地上，像……教師小結(jié)：本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實(shí)，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來。拓展延伸：小組交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。布置作業(yè)留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。課后記：本課是一篇生動說明的典范文章。全文以生動有趣且富有邏輯的語言揭示了天空中的云彩與天氣變化的關(guān)系。在授課的過程中，我重點(diǎn)落實(shí)了學(xué)生對于生動說明的理解與體會，同時，要求學(xué)生通過列表的形式充分地理解文章的內(nèi)容，達(dá)到了很好的教學(xué)效果?！犊丛谱R天氣》教學(xué)設(shè)計 看云識天氣教案完整版篇五（1）快速閱讀課文，概括課文的主要內(nèi)容。（2）理清文章的思路，了解文章的結(jié)構(gòu)。（3）理解并運(yùn)用比喻的修辭方法。（4）培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣，養(yǎng)成留心觀察自然的習(xí)慣。（5）引導(dǎo)學(xué)生課后參加“看云識天氣”和搜集整理氣象諺語的實(shí)踐活動。片斷一：課文一段研讀請一位同學(xué)朗讀第一段課文，要求其他同學(xué)不看課文認(rèn)真聽，可閉眼想象云的各種姿態(tài)。請同學(xué)復(fù)述一下云的各種姿態(tài)。討論：師提問：這一段描寫主要用了什么修辭手法？生答：比喻、排比。師肯定：對，本段描寫了云的千姿萬態(tài)，主要用了比喻和排比的修辭手法。比喻修辭手法我們已經(jīng)學(xué)過，經(jīng)常用到。這里用比喻把云的姿態(tài)寫得更加生動形象了。師提問：本段中的省略號表示什么意思？生答：表示省略，是說云的姿態(tài)還有許多。師：回答得很好。那么，除了課文中的比喻句外，哪位同學(xué)能在用比喻句來描繪云的姿態(tài)？多說更好。生1答：早上的彩霞像紅色紗巾，像紅旗。生2答：夏天午后的云有時像打鐵用的鐵砧。生3答：有的像瀑布一樣，還有的像茂盛的樹。師肯定：對，他們觀察很細(xì)致。同學(xué)們以后在平時的生活中要注意觀察外界事物，它能幫助我們獲得知識。師提問：第一段省略號前描繪了云的形態(tài)，省略號后寫了什么？生答：寫了云的變化。師提問：綜上所述，課文第一段寫了什么內(nèi)容？能用書上一句話來回答嗎？生（小議后）答：用課文第一句話來概括：“天上的云，姿態(tài)萬千，變幻無常。”師肯定：對。師提問：說說最后一句“云就像天氣的‘招牌’，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣?！庇昧耸裁葱揶o手法？這一句在文中有什么作用？生（討論后）答：這一句用了比喻的修辭手法。（對這一句話的作用答法不一。）師總結(jié)：“招牌”是商店的標(biāo)志，云是天氣變化的標(biāo)志，比喻準(zhǔn)確。最后一句引出全文中心，說明看云和識天氣的關(guān)系。片斷二：課文2～6段研讀指名學(xué)生朗讀2～6段課文。學(xué)生自由快速閱讀課文。討論：師提問：第3段介紹了哪兒種云？它們有什么共同特點(diǎn)？這些云和天氣有什么關(guān)系？生（討論后）答：課文第三段介紹了卷云、卷積云、積云、高積云等四種云。它們的共同特點(diǎn)是最輕盈、最高。是天氣晴朗的象征。師提問：課文第四、五段文字介紹了哪幾種云？它們有什么共同特點(diǎn)？和天氣有什么關(guān)系？生（討論后）答：這兩段介紹了卷層云、高層云、雨層云、積雨云等四種云。它們的共同特點(diǎn)是低而厚密。是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。師：請同學(xué)們把課文5段快速閱讀一下，在書中畫出描寫以上8種云的比喻句。生：（讀課文畫出比喻句）至此，同學(xué)們能否用書上一句話概括看云識天氣的一條基本經(jīng)驗(yàn)？生答：“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！睅熖釂枺壕C觀2～5段，簡要說一說這幾段文字的結(jié)構(gòu)關(guān)系。（學(xué)生討論后回答，說法不一）師總結(jié)：第2段是總說，是后3段的“綱”，后3段就遵循這個“綱”來介紹不同姿態(tài)的云同天氣的關(guān)系的。這幾段文字先總說后分說，思路清晰，層次清楚。觀看多媒體圖片：利
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