【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 音放出來演唱。歌曲體驗(yàn)體會(huì)《雪絨花》不同的電影情節(jié)演唱的不同情感。a 影片中第一次演唱《雪絨花》時(shí)是父親被孩子們唱的奧地利民謠所震撼，不由自主的唱起了《雪絨花》，讓這個(gè)平時(shí)只有哨聲沒有音樂的家庭再一次充滿了歡笑，讓這個(gè)龐大而松散的家庭又充滿了活力。b 納粹占領(lǐng)了奧地利，男爵不想為納粹的海軍服務(wù)，找機(jī)會(huì)逃跑：全家人參加在薩爾茨堡節(jié)日劇院里舉行的合唱節(jié)。就在這兒男爵演唱了雪絨花，為他摯愛的祖國獻(xiàn)歌，并一度哽咽，后來在瑪利亞和奧地利人民的高聲演唱中，使敵人感到了恐懼和害怕！把這些感人的情景以錄像形式進(jìn)行播放，讓學(xué)生在聽覺、視覺上得到豐富的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解歌曲中情感的升華這是本節(jié)課的重點(diǎn)，我會(huì)將同學(xué)分為兩組，并挑選代表，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)的3/4的指揮，播放伴奏，讓學(xué)生演唱在不同情景下的《雪絨花》，體會(huì)其中情緒的變化。（伴奏）為了幫助學(xué)生更好地理解感受其中的情緒，我進(jìn)行了知識(shí)的（三）拓展延伸《音樂之聲》在一九六五年奧斯卡獎(jiǎng)的競(jìng)選中，獲最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳音響、最佳剪輯與最佳作曲五項(xiàng)奧斯卡金像獎(jiǎng)。有很多膾炙人口的歌曲至今還耳熟能詳，如：《瑪麗婭》、《晚上再見》《do re me》《孤獨(dú)的牧羊人》等等。下面讓我們來欣賞一下《孤獨(dú)的牧羊人》。（四）課堂交流：老師與學(xué)生交流，談?wù)勀阍诒菊n學(xué)習(xí)中的體會(huì)。本節(jié)課讓學(xué)生自己來談體會(huì)，談收獲，既檢查了教學(xué)目標(biāo)達(dá)標(biāo)情況又充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)真正新課程改革中的“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念。為了幫助學(xué)生更好的回顧總結(jié)這節(jié)課的知識(shí)，我的板書是這樣設(shè)計(jì)的。五、板書設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入課程二、新課教學(xué)： 歌曲處理歌曲體驗(yàn)三、拓展延伸四、課堂交流六、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《雪絨花》，希望大家課后多感受一下！同時(shí)《音樂之聲》這部音樂片里還有許多優(yōu)美的歌曲，就把這部電影送給大家，請(qǐng)同學(xué)們有空的時(shí)候慢慢欣賞！我的說課完畢，敬請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正，謝謝大家！雪絨花說課稿lu篇三《雪絨花》說課稿尊敬的評(píng)委老師，親愛的同學(xué)們：大家好！我是x號(hào)選手。我說課的課題是《雪絨花》。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)、教具準(zhǔn)備、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)過程這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。一、說教材我將從說教材地位與作用、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重難點(diǎn)三個(gè)方面進(jìn)行。首先，教材的地位與作用：本課是人音版七年級(jí)第十四冊(cè)用書中第六單元的內(nèi)容，知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)獨(dú)立。《雪絨花》是美國電影《音樂之聲》中的一首插曲，隨著電影的熱播，它逐漸成為全世界人民喜愛的歌曲之一。歌曲為四三拍，中速,帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)。格調(diào)優(yōu)美恬靜，歌曲沒有太大的起伏，通過對(duì)雪絨花的贊美，抒發(fā)了對(duì)大自然的熱愛，寄托了主人公對(duì)親人對(duì)家鄉(xiāng)的思念和祝福。其次，教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合當(dāng)代中學(xué)生自身發(fā)展的特點(diǎn)本著面向全體學(xué)生注重因材施教的原則，我設(shè)計(jì)了以下三維教學(xué)目標(biāo)： ：讓學(xué)生正確掌握節(jié)奏、完整演唱《雪絨花》：通過教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生思考插曲音樂對(duì)電影的作用。：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)電影題材音樂產(chǎn)生及熱愛祖國的情感。最后，把本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)置為有感情的演唱《雪絨花》（理由是：初中階段是個(gè)人身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲情緒的把握及情感的體驗(yàn)對(duì)學(xué)生身心發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。因此我把引導(dǎo)學(xué)生了解和正確把握歌曲情感作為本課的教學(xué)重點(diǎn)。）教學(xué)難點(diǎn)：八分休止符節(jié)奏地掌握。（理由是：當(dāng)今社會(huì)提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，發(fā)散思維創(chuàng)舞蹈編動(dòng)作是可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并是學(xué)生參與到音樂中來以此加強(qiáng)他們對(duì)三拍子音樂的理解，可拓展空間很大，提倡學(xué)生踐行這一原則，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，故將此作為難點(diǎn)。）二、說學(xué)情七年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)及試唱的能力，獨(dú)立自主的觀念增強(qiáng)，所以在我的課堂上我將培養(yǎng)他們主動(dòng)參與、樂于探究交流與合作的意識(shí)，讓學(xué)生逐步擁有自主學(xué)習(xí)的能力。另外七年級(jí)的學(xué)生正處于變聲期要提醒他們保護(hù)自己的嗓子。在實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)初中生喜歡流行音樂不喜歡課本上的音樂，因此在課上要著重注意引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生興趣。三、說教學(xué)方法與學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)方法：本節(jié)課的教學(xué)主要采用多媒體教學(xué)手段，輔之以傳統(tǒng)教學(xué)方法。通過設(shè)置情境、教具展示、視頻導(dǎo)入等激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。教學(xué)有法，教無定法。為了突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn)，順利達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，依據(jù)新的課程理念、素質(zhì)教育的要求與學(xué)生的實(shí)際情況，我主要采用以下教學(xué)方法：情境教學(xué)法：設(shè)置情境，并且運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)、興趣教學(xué)，提高學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性。講授式教學(xué)法通過講授式教學(xué)，讓學(xué)生比較清晰的了解本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，對(duì)歌曲有一個(gè)全面且徹底的把握。使教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃有目的的進(jìn)行。討論式教學(xué)法圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生討論，以深化認(rèn)識(shí)，更新觀念，提高能力。學(xué)法指導(dǎo)：依據(jù)學(xué)生實(shí)際與教材內(nèi)容，我將指導(dǎo)學(xué)生采用以下方法學(xué)習(xí)：自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法。啟發(fā)學(xué)生通過水果分割類推節(jié)奏的規(guī)律。現(xiàn)身體驗(yàn)學(xué)習(xí)法。在教學(xué)過程中，要求學(xué)生參與各種課堂活動(dòng)通過切身體驗(yàn)掌握節(jié)奏規(guī)律。合作探究學(xué)習(xí)法：通過同學(xué)們合作探究，充分發(fā)揮集體智慧，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中探究，在探究中成長。四、說教學(xué)過程為有效的運(yùn)用各種教學(xué)手段和方法，并使之與學(xué)法有機(jī)結(jié)合，較好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：（一）實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣（二）聆聽全曲，感受旋律（三）新課探究，參與實(shí)踐（四）知識(shí)拓展