雪絨花教案(編輯修改稿)
2024-11-15 12:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 二、能力目標(biāo)：、能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。提高學(xué)生對(duì)音樂的感受能力，培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。三、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)重點(diǎn)：能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：音準(zhǔn)教學(xué)模式：一、模式名稱：聽唱自學(xué)，實(shí)踐創(chuàng)新。二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗(yàn)→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。教具：錄音機(jī)、多媒體、大屏幕、鋼琴教學(xué)過程：教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)達(dá)標(biāo)意圖常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好師生交流情感。情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段、學(xué)生欣賞、分析音樂。教師適時(shí)總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。新歌教學(xué)整體感知、情感體驗(yàn)、了解《音樂之聲》的故事梗概。欣賞《雪絨花》、學(xué)生講解。教師范唱，學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂，感受音樂美。自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。進(jìn)行藝術(shù)處理。自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對(duì)祖國(guó)滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。實(shí)踐創(chuàng)新、練習(xí)三拍子的指揮。師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實(shí)踐能力。小結(jié)、學(xué)生總結(jié)本課收獲教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。第四篇：雪絨花音樂教案七年級(jí)音樂教案沈陽市九十中學(xué)朱曉鶴 課題：《雪絨花》選自音樂劇《音樂之聲》插曲 課型：唱歌課 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)德育目標(biāo)：通過欣賞《音樂之聲》插曲，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)熱情，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂教學(xué)活動(dòng)，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。知識(shí)目標(biāo)：了解電影音樂及電影音樂的特點(diǎn)、作用。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生音樂審美能力，有感情演唱歌曲的能力，語言表達(dá)能力和概括能力。教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲的演唱情緒的變化及合唱的和諧，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。教學(xué)用具手風(fēng)琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件、簡(jiǎn)單打擊樂器 教學(xué)過程一、導(dǎo)課：（5分鐘）師生：欣賞歌曲教師：播放歌曲《多來咪》。提出問題：誰聽過這首歌曲？這首歌曲叫什么名字？出自哪部電影？ 學(xué)生：《多來咪》選自《音樂之聲》電影。播放課件背景音樂《雪絨花》襯托下課題名稱。二、簡(jiǎn)介電影簡(jiǎn)介電影《音樂之聲》的獲獎(jiǎng)情況教師：音樂劇《音樂之聲》是作曲家理查德羅杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。簡(jiǎn)介電影《音樂之聲》的故事情節(jié)通過播放電影片段講述電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。教師：教師講述《音樂之聲》的故事。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡，在薩爾茨堡一座古老的修道院中有一名叫瑪利亞的年輕女子，她生性活潑、熱愛生活、善彈吉他、喜歡唱歌。后來，瑪利亞到特拉普上校家擔(dān)任家庭教師，瑪利亞用愛心與音樂和幾個(gè)失去母愛的孩子建立了良好的關(guān)系。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。孩子們用甜美、和諧的歌聲迎接上?；丶?，歌聲深深打動(dòng)了上校，激發(fā)了他歌唱的興致。上校輕拂六弦琴，唱了《雪絨花》，歌曲表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。三、新課教師：播放美國(guó)電影《音樂之聲》中的插曲《雪絨花》 展示課件教師：這樣的畫面你們感受如何？此時(shí)的音樂讓你們有何感想？學(xué)生：學(xué)生說音樂甜美、人物美麗、家庭幸福、聲音和諧。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)
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