雪絨花教案-wenkub.com
2024-11-15 12:14 本頁(yè)面
【正文】 又通過(guò)教師對(duì)電影音樂(lè)的簡(jiǎn)解，對(duì)歌曲的意境的表述，欣賞了同一部影片中的不同視頻音樂(lè)，學(xué)生感受到的歌曲所表達(dá)的情緒，能有感情的演唱歌曲，課堂效果較好。中英文聯(lián)唱。連詞歌唱?！ǘ嗝襟w出示雪絨花圖片）咱們剛才聽(tīng)了一遍，那同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這是幾拍子的呢？（三拍子）那咱們這學(xué)期還有那節(jié)課學(xué)過(guò)三拍子的指揮呢？(桑塔露琪亞)對(duì)，咱們一起再來(lái)回顧一下三拍子的指揮吧?。▎问?、雙手）——（師板書(shū)出示三拍子圖示）現(xiàn)在咱們合著音樂(lè)來(lái)打下拍子?。S音樂(lè)指揮）三、學(xué)唱歌曲老師范唱?，旣悂営脨?ài)心與音樂(lè)和失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來(lái)發(fā)聲的，放映電影時(shí)，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭，眼望銀屏，在需要配樂(lè)時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。教學(xué)難點(diǎn)：英文歌詞的演唱。教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社13冊(cè)第6單元《熒屏樂(lè)聲》 課 時(shí)：第一課時(shí) 教學(xué)目的：1．知識(shí)能力目標(biāo):通過(guò)演唱歌曲，感受體驗(yàn)三拍子的特點(diǎn)。因此投入感情演唱好這首歌將對(duì)學(xué)生的情操陶冶起到潛移默化的作用。第五篇：《雪絨花》教案《雪絨花》教案教材簡(jiǎn)析：《雪絨花》是人音版第十一冊(cè)第六單元的教學(xué)內(nèi)容。二、充分利用學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)器官，培養(yǎng)學(xué)生手腳并用、動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣；接著是新穎選用的課件輔助教學(xué)，采用教材光盤(pán)、音像資料，把學(xué)生認(rèn)知水平提高到一個(gè)最佳水平。播放課件，謝謝合作，再見(jiàn)！背景音樂(lè)《雪絨花》。學(xué)生用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器和老師手風(fēng)琴合作，之后加上全體同學(xué)演唱，達(dá)到一個(gè)高潮，使學(xué)生在音樂(lè)中陶冶性情。設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)音樂(lè)情境，增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。在上校離家期間瑪利亞和孩子排練了合唱。簡(jiǎn)介電影《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)通過(guò)播放電影片段講述電影故事，讓學(xué)生了解這部影片及音樂(lè)，本文轉(zhuǎn)自[教育文稿網(wǎng)] 轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。提出問(wèn)題：誰(shuí)聽(tīng)過(guò)這首歌曲？這首歌曲叫什么名字？出自哪部電影？ 學(xué)生：《多來(lái)咪》選自《音樂(lè)之聲》電影。教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。實(shí)踐創(chuàng)新、練習(xí)三拍子的指揮。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點(diǎn)突破。學(xué)生整體感知音樂(lè)，感受音樂(lè)美。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。二、模式環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣→整體感知，情感體驗(yàn)→自學(xué)新知，拓展情感→情感升華，創(chuàng)新實(shí)踐。提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受能力，培養(yǎng)音樂(lè)鑒賞力及創(chuàng)造力。我相信同學(xué)一定不會(huì)讓老師失望，對(duì)不對(duì)？！下課：讓我們?cè)凇堆┙q花》的歌聲中（師放音樂(lè)）離開(kāi)教室。前兩句用輕聲唱，從第三句開(kāi)始力度應(yīng)加強(qiáng)一些。歌曲分析，藝術(shù)處理。（分析特點(diǎn)，練習(xí)難點(diǎn)，并正音?！堆┙q花》在影片中完整地出現(xiàn)了兩次，第二次比第一次更激動(dòng)人心。敵人不大相信，便派人跟蹤了他們。上校是個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的軍人，他不肯為敵人工作。同學(xué)們猜猜，上校唱的是什么歌？對(duì)！就是這首《雪絨花》。在上校外出工作期間，瑪麗亞教上校家?guī)讉€(gè)沒(méi)有了媽媽的孩子學(xué)會(huì)了很多歌曲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛）講故事：這個(gè)故事發(fā)生在70多年前的奧地利。每次唱起，都有不同寓意。教材分析：好萊塢的經(jīng)典音樂(lè)劇《音樂(lè)之聲》拍成電影后，其中的著名唱段傳遍了全球。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課！教學(xué)反思：這首歌曲是一首影視音樂(lè)，學(xué)生對(duì)歌曲較為熟悉，因此在課堂教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)流程都完成的比較好，尤其對(duì)歌曲的旋律掌握的很好。（感受歌詞意境教師簡(jiǎn)單補(bǔ)充）跟琴唱旋律?！ǘ嗝襟w出示雪絨花圖片）。瑪麗亞用愛(ài)心與音樂(lè)和失去母愛(ài)的孩子建立了良好的關(guān)系。故事發(fā)生在20世紀(jì)30年代奧地利薩爾茨堡。早期的有聲電影是用放映機(jī)和留聲機(jī)同時(shí)工作來(lái)發(fā)聲的，放映電影時(shí)，工作人員必須手持唱機(jī)磁頭，眼望銀屏，在需要配樂(lè)時(shí)立刻把唱機(jī)磁頭放到唱片上。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1