【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 敵人感到恐懼。歌曲為c大調(diào)3/4拍，單二部曲式。歌曲的第一部分，好似在低聲訴說著純潔的雪絨花在窗外盛開的美景；第二部分由“景”轉(zhuǎn)“情”，由對(duì)雪絨花的贊美，轉(zhuǎn)向?qū)υ诘驴芮致哉碱I(lǐng)下的祖國(guó)深深的祝福?? 我校五年級(jí)的學(xué)生具備了一定的讀譜知識(shí)和識(shí)譜能力，能視唱這首歌曲的旋律。他們喜歡唱歌，能在老師指導(dǎo)下比較準(zhǔn)確地演唱歌曲。但是他們的合唱能力欠缺，應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。這首歌曲是外國(guó)電影的插曲，因?yàn)樗麄儺?dāng)中大多數(shù)孩子沒有接觸過這部外國(guó)影視作品，所以對(duì)他們而言體會(huì)歌曲中蘊(yùn)含的對(duì)祖國(guó)的熱愛之情他們不太容易體會(huì)，有感情的演唱歌曲對(duì)他們而言有一定的難度。教學(xué)目標(biāo)（一）“情感態(tài)度價(jià)值觀”目標(biāo)：通過體驗(yàn)電影音樂，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)影、視音樂的興趣，培育學(xué)生自信、合作等人文素養(yǎng)，彰顯音樂作為人文學(xué)科的重要功能,激發(fā)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活、熱愛祖國(guó)的高尚情感。（二）過程與方法目標(biāo)通過聆聽、視唱、分析、比較等手段學(xué)習(xí)歌曲旋律，感受兩個(gè)樂段的不同情緒。學(xué)生運(yùn)用聆聽的方法，感受二聲部合唱的效果；在合唱過程中運(yùn)用聆聽的手段控制自己的音準(zhǔn)。（三）知識(shí)與技能目標(biāo)：了解電影音樂及電影音樂的特點(diǎn)、作用。能視唱歌曲，提高學(xué)生的識(shí)譜能力。提高學(xué)生的合唱能力，做到準(zhǔn)確和諧地演唱這首二聲部合唱歌曲。培養(yǎng)學(xué)生自然、有表情地歌唱的技能，提高合唱能力。①通過欣賞、學(xué)唱、教學(xué)重點(diǎn)了解和掌握歌曲《雪絨花》的演唱情緒的變化及合唱的優(yōu)美和諧的旋律。再了解電影音樂藝術(shù)中的作用并能聲情并茂地演唱電影音樂。教學(xué)難點(diǎn)唱好二聲部及歌曲高潮部分的節(jié)奏處理。教學(xué)用具鋼琴、多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)課件 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：【階段目標(biāo)】聆聽樂曲，初步感受樂曲的情緒,了解雪絨花這種植物。教師播放用薩克斯演奏的《雪絨花》提問：你知道這首樂曲的名字么 ？你感覺樂曲是什么情緒？估計(jì)有學(xué)生能說出樂曲的名稱，他們能說出樂曲是抒情的情緒。如果學(xué)生不能說出音樂的名稱，教師揭示：這首樂曲是用薩克斯演奏的歌曲《雪絨花》的旋律。師：你們見過雪絨花是什么樣子嗎？下面老師給大家看一下。（多媒體展示雪絨花的圖片）這種花是雪絨花也叫火絨草，是一種原產(chǎn)于歐洲的高山植物。它的葉面覆蓋有白色的絨毛，開花的時(shí)候，小花的四周也環(huán)繞著白色的苞片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一層薄薄的雪覆蓋著它，所以當(dāng)?shù)氐娜藗兘兴⊙┗ā⒀┙q花，它生長(zhǎng)在高山上，只有勇敢的人、堅(jiān)強(qiáng)的人才能見到它們美麗的身影。如今雪絨花已經(jīng)成為奧地利的國(guó)花。二、簡(jiǎn)介電影【階段目標(biāo)】激發(fā)學(xué)生情感上的共鳴，引起學(xué)習(xí)歌曲的欲望。簡(jiǎn)介電影《音樂之聲》的獲獎(jiǎng)情況教師：《雪絨花》是電影音樂劇《音樂之聲》中的一首歌曲?！兑魳分暋肥亲髑依聿榈铝_杰斯與劇作家奧斯卡哈默斯坦于1959年合作完成的。1965年改變成同名影片，同年該影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。簡(jiǎn)介《音樂之聲》故事情節(jié)故事描寫修女瑪利亞活潑好動(dòng)，與沉悶的修女生活格格不入，院長(zhǎng)嬤嬤認(rèn)為她不適合當(dāng)修女。上校家共有兩男五女七個(gè)孩子?，斃麃喴运纳屏肌Ⅲw貼，贏得了孩子們的心。當(dāng)?shù)聡?guó)法西斯入侵他們的祖國(guó)后，上校一家在朋友們的幫助下，機(jī)智地?cái)[脫了德國(guó)人的嚴(yán)密監(jiān)視，前往瑞士。介紹《雪絨花》這首歌曲在影片中出現(xiàn)的場(chǎng)景教師：《雪絨花》這首歌曲，在劇中共出現(xiàn)兩次。第一次是上校帶了客人到家里做客，瑪利亞和孩子用歌聲表示歡迎。優(yōu)美、抒情的歌聲把上校和客人都驚呆了。孩子們請(qǐng)求父親也表演一首歌曲，孩子們圍坐在父親周圍，上校懷抱吉他，演唱了這首《雪絨花》三、學(xué)習(xí)歌曲《雪絨花》視頻提問【階段目標(biāo)】感受歌曲的抒情優(yōu)美的情緒，熟悉旋律。提問：(1)上校演唱歌曲時(shí)的情感是怎么樣的？通過什么來表現(xiàn)？(2)《雪絨花》是采用幾拍子寫的，找出歌曲多次重復(fù)的旋律和高潮部分。 【階段目標(biāo)】通過視唱曲譜，準(zhǔn)確把握歌曲旋律。能背唱第一聲部旋律（1）出示歌曲《雪絨花》曲譜，再聽教材歌曲范唱教師提問：①這首歌曲是什么演唱形式？②通過看譜例你知道歌曲的拍號(hào)和調(diào)號(hào)么？ 預(yù)計(jì)學(xué)生能回答出歌曲是3/4拍，c調(diào)。③請(qǐng)同學(xué)說出3/4拍的含義，試著劃出指揮圖示。④教師提問：大家還記得c大調(diào)do的位置么？ 預(yù)設(shè)：學(xué)生能說出c大調(diào)音符的唱名位置。（2）請(qǐng)學(xué)生跟著鋼琴視唱第一樂段第一聲部旋律，教師提出要求：①請(qǐng)大家注意每個(gè)樂句的最后一個(gè)音時(shí)值是幾拍？（學(xué)生能答出是三拍），我們要唱足三拍。②在學(xué)生唱旋律的時(shí)候注意糾正學(xué)生唱不準(zhǔn)的音（估計(jì)學(xué)生第一樂句5到2五度音程容易唱不準(zhǔn)，可以通過師生接唱52兩個(gè)音來進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。）③學(xué)習(xí)第二樂段第一聲部注意第二樂段第一小節(jié)的休止符處演唱準(zhǔn)確，還要注意做到音斷氣連。（3）學(xué)習(xí)歌詞①請(qǐng)學(xué)生朗讀歌詞，說一說雪絨花有什么特點(diǎn)？ ②教師范唱，提問這首歌曲的詞曲對(duì)位有什么特點(diǎn)？ 學(xué)生：這首歌曲基本上是一字一音。③加上歌詞演唱并通過情感對(duì)比進(jìn)行分段。學(xué)生：隨鋼琴演唱這首歌。（4）學(xué)生學(xué)唱第二聲部，①師生進(jìn)行合唱訓(xùn)練 【階段目標(biāo)】通過親身參與與老師合唱感受合唱的效果這首歌曲是一首合唱歌曲，下面老師唱第二聲部，請(qǐng)大家唱第一聲部，我們?cè)賮砀惺芤幌潞铣男Ч＃▽W(xué)生說自己感受的合唱的聽覺效果）②學(xué)習(xí)第二聲部旋律。③全班同學(xué)分成兩個(gè)聲部，第一聲部唱歌詞，第二聲部唱旋律分句進(jìn)行合唱練習(xí)。④加入歌詞分聲部演唱?！倦A段目標(biāo)】能夠用圓潤(rùn)的聲音有感情地演唱歌曲合唱這首歌曲時(shí)做到聲部和諧自然。①我們知道，一首歌曲，如果從頭到尾都用一種感覺，一樣的力度來表現(xiàn)是不會(huì)有感染力的，歌曲旋律平穩(wěn)優(yōu)美，你覺得哪一句是激動(dòng)的呢？（預(yù)計(jì)學(xué)生能說出第二樂段的第一句是歌曲的高潮部分要加強(qiáng)力度。）補(bǔ)充：我們把三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系唱得明顯一點(diǎn)。同學(xué)們?cè)偎伎家幌庐?dāng)時(shí)上校的心情如何？（激動(dòng)、開心、欣喜），讓我們也帶著這種情感將這首歌唱一遍。德國(guó)軍隊(duì)入侵上校的祖國(guó)后，上校和馬里亞決定帶著孩子們逃出魔掌，到自由的國(guó)度。在告別祖國(guó)的音樂會(huì)上，上校全家深情地地再次演唱了這首歌曲。當(dāng)《雪絨花》這首象征祖國(guó)的歌曲回蕩在劇場(chǎng)時(shí)，全場(chǎng)聽眾的心都沸騰了，懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛，大家都隨著高唱起來，使敵人感到恐懼。②教師彈琴和學(xué)生共同演唱，同時(shí)把兩種不同風(fēng)格演唱《雪絨花》的感情表現(xiàn)出來，唱出對(duì)祖國(guó)的愛意。三、拓展【階段目標(biāo)】通過欣賞電影中的其他作品拓寬學(xué)生的音樂視野。在影片《音樂之聲中》還有很多經(jīng)典的歌曲。比如《哆來咪》，教師投影出示《哆來咪》劇照和《孤獨(dú)的牧羊人》下面讓我們?cè)賮硇蕾p一首電影《音樂之聲》中的歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》。教師投影播放《孤獨(dú)的牧羊人》視頻。講述這是上校帶著男爵夫人來到家中做客瑪利亞和孩子們?yōu)楦赣H和客人表演木偶劇時(shí)演唱的。提問：你感覺這首孤獨(dú)的牧