【文章內(nèi)容簡介】 痕的處理方法：①首先用洗車液清潔車體，無需擦干。②用濕潤的拋光盤將拋光劑均勻涂抹于漆面。③ 開機(jī)后輕下慢放于操作表面，轉(zhuǎn)數(shù)為 18002200轉(zhuǎn)/分，拋光一遍，而后 噴水拋光一遍即可。④ 中度拋光完用清水清洗漆面,清除殘留的拋光劑⑤ 用拋光盤將鏡面拋光劑均勻涂抹于漆面⑥ 開機(jī)后輕下慢放于操作表面，轉(zhuǎn)數(shù)為18002200轉(zhuǎn)/分，拋光一遍 ⑦ 最后再用洗車液清潔車體，擦干后封釉或打蠟2 中度劃痕的處理方法：①首先用洗車液清潔車體，無需擦干。用美容砂紙150020xx對劃痕部位打磨 至漆面無光澤。②用濕潤的研磨盤將深度研磨劑均勻涂抹于漆面。③開機(jī)后輕下慢放于漆面，轉(zhuǎn)數(shù)為10001400轉(zhuǎn)/分，研磨一遍，而后噴水研磨一遍即可。④ 深度研磨完后用清潔劑清洗漆面，清除殘留深度研磨劑。⑤用濕潤的拋光盤將拋光劑均勻涂抹于漆面。⑥ 開機(jī)后輕下慢放于操作表面，轉(zhuǎn)數(shù)為18002200轉(zhuǎn)/分，拋光一遍，然后噴水拋光一遍即可。⑦ 中度拋光完用清水清洗漆面 , 清除殘留的拋光劑⑧ 用拋光盤將鏡面拋光劑均勻涂抹于漆面⑨ 開機(jī)后輕下慢放于操作表面，轉(zhuǎn)數(shù)為18002200轉(zhuǎn)/分，拋光一遍最后再用洗車液清潔車體，擦干后封釉或打蠟。⑩ 最后再用洗車液清潔車體，擦干后封釉或打蠟。涂抹車蠟（1）用打蠟海綿沾適量車蠟，以劃小圓圈旋轉(zhuǎn)的方式均勻涂蠟；圓圈的大小以圓圈內(nèi)無遺漏漆面為準(zhǔn)，每圈蓋前一圈1/3，圓圈軌跡沿車身前后直線方向。（2）全車打蠟順序：把漆面分成幾部分，按右前機(jī)蓋—左前機(jī)蓋—右前翼子板—右前車門—右后車門—右后翼子板—后備箱蓋的順序研磨右半車身，按相反順序研磨左半車身。直到所有漆面無遺漏地打蠟。（3）在全部漆面上均勻涂一薄層車蠟，以漆面明顯覆蓋一層車蠟為準(zhǔn)，噴漆的前后塑料保險杠也要涂蠟。擦蠟和提光（1）上蠟后5—10分鐘蠟表面開始發(fā)白，用手背抹一下，手背上有粉末，抹過的漆面有滿意光亮，說明蠟已經(jīng)干燥。用柔軟干燥毛巾拋蠟，直到整個車表沒有殘蠟。（2）蠟后徹底清潔玻璃、保險杠、飾條、輪胎、鋼圈等，順序與涂抹蠟一樣。用純棉毛巾把蠟擦掉并用合成鹿皮摩擦漆面，直到漆面的倒影清晰可見為佳。清理順序與涂抹蠟一樣，將殘留在汽車表面縫隙里的車蠟清理干凈，讓車保持徹底的干凈。布置任務(wù)，學(xué)生實(shí)施任務(wù)：學(xué)生以小組為單位在不同的車輛上，找到不同類型的劃痕，并練習(xí)操作完成，相互協(xié)作分析完成任務(wù)。疑難問題解答，教師指導(dǎo)操作：針對學(xué)生在實(shí)施任務(wù)過程中存在的疑難問題給予分析解答。教師積極參與指導(dǎo)，記錄學(xué)生在任務(wù)實(shí)施過程中存在的問題。任務(wù)完成及任務(wù)總結(jié)：教師對學(xué)生完成任務(wù)情況做出點(diǎn)評，并對典型問題進(jìn)行講解學(xué)生完成自評、互評及時發(fā)現(xiàn)自身不足并與教師交流。考核反饋：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核，考核采用平時考核+理論+實(shí)踐+實(shí)訓(xùn)報告的考核方式，考核完后及時做好實(shí)訓(xùn)情況記載和成績記載。課后教師對學(xué)生整個學(xué)習(xí)情況，評價以及建議反饋情況進(jìn)行收集整理。說課稿萬能 說課稿最后的結(jié)束語篇五各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好! 今天我講課的內(nèi)容是語文二年級上冊《一封奇怪的信》識字教學(xué)。下面我就 將我的教學(xué)設(shè)計與依據(jù)介紹一下。這篇課文通過寫作者親眼目睹并幫助一個五歲半的小姑娘為西北地區(qū)際寄 槐樹籽的事，贊揚(yáng)了小姑娘關(guān)心國家大事、關(guān)心西北綠化的美好品質(zhì)。本課有 1 5 個生字，會寫 8 個生字。從教學(xué)角度來看，學(xué)生是認(rèn)知和發(fā)展的主體。教育的本質(zhì)就是喚起學(xué)生主體 內(nèi)在的需要和動力，創(chuàng)設(shè)發(fā)揮學(xué)生主體性的情境，激勵學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性， 幫助學(xué)生不斷創(chuàng)造新的自我。我們應(yīng)把握課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，即“以人為本，促進(jìn) 個體的和諧發(fā)展”，要注重興趣的培養(yǎng)、情感的激發(fā)、語言的感悟積累、學(xué)習(xí)方 法的獲得、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用多種方法識字的愿望。認(rèn)識 15 個生字，會寫 3 個字“奇、怪、信”以及學(xué)習(xí)“大”字頭 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)生字、書寫生字 重點(diǎn)難點(diǎn)： “肅”比較難定部首及了解“肅”字的筆順和用對種形式來記字。多媒體課件 教學(xué)方法： 針對本班學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和本課的教學(xué)目標(biāo)，在這節(jié)課上，主要突出“讀”、 “認(rèn)”、 “辨” “寫”四個方面，再通過小組合作學(xué)習(xí)，使生字的掌握得以升華。一、談話引入課題。當(dāng)你想跟遠(yuǎn)在廣東打工的父母親說話時，你會怎樣做?有的學(xué)生會說(打電 話)，有的學(xué)生會說用電腦。老師隨機(jī)說，可是在沒有出現(xiàn)電話和電腦前， 人們想跟另一個在遠(yuǎn)方的人說話，就會用“信”來傳達(dá)信息，板書“信”出 示課件“信”，讓學(xué)生組詞，再讓學(xué)生觀察“信”，發(fā)現(xiàn)了什么?并在田字 格里寫下。今天我們就來學(xué)一篇關(guān)于信的課文，出示課件，這是一封什么樣的信?學(xué)習(xí)書寫“奇”和“怪”，并學(xué)習(xí)“大”字頭。在出示課題時，就教學(xué)生寫 了三個字，是為了讓學(xué)生對課題更深入地了解。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。聽錄音朗讀課文、注意聽準(zhǔn)音。這篇課文篇幅比較長，聽錄音朗讀課文，讓學(xué)生 對課文有一個初步的印象。學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。學(xué)生聽完錄音后，對課文有一個初步的了解后，再 讓學(xué)生自己讀課文，讀準(zhǔn)字音。出示生字，采用多種形式讀字音。在學(xué)生熟讀生字后，出示生字“肅”和“塞”，這兩個生字比較難，老師讓學(xué)生 觀察這個字，看是什么結(jié)構(gòu)，找出部首，這個字的記字方法，組詞和造句等，教 給學(xué)生一個學(xué)習(xí)生字的方法。同桌合作學(xué)習(xí)生字。同桌合作學(xué)習(xí)生字讓每個孩子都有機(jī)會參與，讓會的學(xué)生教 不會的學(xué)生，能達(dá)到很好的效果。互助合作學(xué)習(xí)后，還有進(jìn)行匯報，看看合作學(xué)習(xí)的效果。引導(dǎo)學(xué)生在日常生 活中發(fā)現(xiàn)識字的方法， 使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中發(fā)展創(chuàng)造性思維。能從不同角度不同途徑 去發(fā)現(xiàn)適合自己的識字方法，學(xué)生有的用謎語記生字、有的用編順口溜記生字、 有的用換偏旁記生字、有的用加減法記生字，課堂氣氛活躍。做吃水果游戲，檢查學(xué)生掌握生字情況。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)生字當(dāng)中，已經(jīng)感 到疲憊了，做吃水果游戲，不僅能讓學(xué)生鞏固生字，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。猜字謎游戲。形近字組詞。 由于時間關(guān)系，第七、八、九題都不能完成。 以上是我這節(jié)識字課的說課，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見!說課稿萬能 說課稿最后的結(jié)束語篇六《威尼斯的小艇》是義務(wù)教育六年制小學(xué)語文第八冊第三單元的第一篇課文。本文從小艇的樣子、船夫的駕駛技術(shù)以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等幾個方面，介紹了水城威尼斯獨(dú)特的交通狀況和特有的風(fēng)土人情。本單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)是按事物的幾個方面給課文分段，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)會本課9個生字，能讀準(zhǔn)多音字嘩，理解新詞；聯(lián)系上下文說出操縱自如、沉寂、靜寂、籠罩等詞語的意思；結(jié)合課文第4題理解疑難句子的意思。2．技能目標(biāo)：初步學(xué)會按事物的幾個方面給課文分段的方法。3．情感目標(biāo)：了解威尼斯是世界聞名的水上城市，小艇是威尼斯重要的交通工具，感受威尼斯的風(fēng)土人情。這樣確定教學(xué)目標(biāo)，使傳授知識，發(fā)展能力和陶冶情操緊密結(jié)合，在同一教學(xué)過程中，互相滲透，共同完成。