20xx年說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)(精選三篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 14:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。從而引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手、討論理解算理，探索用豎式計(jì)算的合理程序。學(xué)法：本節(jié)課采用“自主、探究、交流”的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)操作、觀察、思考、討論等途徑，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，以提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和有效性。本班學(xué)生筆算除法的基礎(chǔ)較扎實(shí)，只有一小部分學(xué)生筆算算理理解不夠；另外，三年級(jí)學(xué)生年齡偏小，注意力易分散，于是我針對(duì)此特點(diǎn)，創(chuàng)造了生活中有關(guān)的生活情境，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。本節(jié)課的教學(xué)，主要經(jīng)歷了以下幾個(gè)過(guò)程：復(fù)習(xí)鋪墊，建立聯(lián)系→創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課→自主探究，領(lǐng)悟算法→鞏固新知，應(yīng)用新知→回顧反思，升華提高。詳見(jiàn)教案本節(jié)課針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)，設(shè)計(jì)板書(shū)如下：商中間、末尾有0的除法0247。3=0（個(gè)）309247。3=103（千瓦時(shí)） 420247。3=140（千瓦時(shí)）說(shuō)課稿結(jié)束語(yǔ)篇三（一）、教材背景本課是湖南版20xx年編寫(xiě)的二年級(jí)下冊(cè)的一個(gè)課題，我圍繞教材目標(biāo)和同學(xué)的實(shí)際情況，對(duì)課文的內(nèi)容經(jīng)過(guò)提煉、增減而形成的一節(jié)新課，也是對(duì)我主張課堂評(píng)價(jià)戰(zhàn)略和有序課堂的一種實(shí)踐和檢驗(yàn)。這是一節(jié)造型表示課，板書(shū)較少。本課適合小學(xué)三年級(jí)，共為2課時(shí)，今天說(shuō)的是第二課時(shí)。（二）教材引發(fā)的考慮本課是一節(jié)造型表示課，應(yīng)盡可能地鼓勵(lì)同學(xué)想象、夸張地表示“花”的造型。拼擺、組合是本課學(xué)習(xí)的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)用身邊資料和運(yùn)用各種方法進(jìn)行拼擺、組合，熟練地、發(fā)明性地掌握、理解“花”的構(gòu)成。（三）教材的掌握與處置教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情景，課題導(dǎo)入和過(guò)渡要自然流暢，富有詩(shī)意，實(shí)現(xiàn)學(xué)科與學(xué)科的融合。根據(jù)美術(shù)新課程總目標(biāo)的要求：本課通過(guò)拼擺、組合活動(dòng)，熟練地、發(fā)明性地掌握和理解“花”的構(gòu)成。通過(guò)合作，樹(shù)立集體意識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛(ài)的合作精神。評(píng)價(jià)目標(biāo)：偏重于美術(shù)活動(dòng)表示的評(píng)價(jià)，如同學(xué)的知識(shí)水平、參與意識(shí)、合作精神、交流表示能力等。突出課堂評(píng)價(jià)戰(zhàn)略，樹(shù)立同學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：據(jù)美術(shù)課標(biāo)所倡議和同學(xué)的實(shí)際情況，本課重點(diǎn)是采用拼擺、組合的美術(shù)活動(dòng)來(lái)表示“花”的結(jié)構(gòu)和層次。教學(xué)難點(diǎn)：“花”的創(chuàng)意性組合造型在小組活動(dòng)中的引導(dǎo)。演示法：演示法具有很強(qiáng)的直觀性，有利于新知識(shí)的教與學(xué)。老師用肢體語(yǔ)言演示和多媒體的演示，引導(dǎo)同學(xué)感受、觀察、比較等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。引探法：引導(dǎo)同學(xué)層層深入課堂的拼擺、組合活動(dòng)。如先是從一人拼擺，然后才是小組合
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