說屏教學(xué)反思說屏課文解析(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動有趣。結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。③ “抱膝看屏山”出于張恨水的《金粉世家》，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。多處引用古詩詞，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對象——屏風(fēng)——這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。文中用了引用、下定義、舉例子、分類別等說明方法。引用：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢?！毕露x：“屏者，障也，可以緩沖一下視線?！迸e例子：“在古時皇家的宮廷中，屏就用得更普遍了?！薄啊赌档ねぁ贰螆@’一出中有‘錦屏人忒看得這韶光賤’一句，用錦屏人來代指閨中女郎?！狈诸悇e：“按屏的建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等……”明確：準(zhǔn)確、科學(xué)、嚴(yán)密、有文學(xué)色彩。語言不乏說明文的準(zhǔn)確，簡明。既有語言平實的一面，又有富有詩意的活潑的一面。如“按屏的建造材料及其裝飾華麗程度，分為金屏等?！边@就是平實的語言。再如詩句典籍的應(yīng)用，就是富有詩意的，語言。同學(xué)們你們知道哪些有關(guān)屏風(fēng)的詩句嗎？例：南朝《閨怨篇》“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨眠。”李商隱《嫦娥》“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星沉?！绷馈睹陨褚贰八Ｃ?，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展?！崩钯R《洛妹真珠》“金鵝屏風(fēng)蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重?！薄镀溜L(fēng)》“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠?！弊髡哂蒙鷦拥恼Z言介紹了屏風(fēng)的使用功能和裝飾功能，并發(fā)表了自己的看法，抒發(fā)了對屏風(fēng)的熱愛之情。希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風(fēng)所具有的文化內(nèi)涵永遠(yuǎn)散發(fā)著不朽的藝術(shù)魅力。我們也期待著，屏風(fēng)在今天的裝飾藝術(shù)中煥發(fā)出青春，重新大放異彩。想象一下，屏風(fēng)將來會有怎樣的用途？完成【一課一練】相應(yīng)練習(xí)。說屏教學(xué)反思 說屏課文解析篇三臨澤縣平川中學(xué) 杜 艷本單元的課文都是說明文，學(xué)生已經(jīng)積累了一些基本的說明文的常識，本文的說明方法已不在是難點，所以在教學(xué)設(shè)計上，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主，尤其是口頭表達(dá)的能力、語言組織的能力，并結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。學(xué)生已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了課文（能夠較流利地復(fù)述課文），即學(xué)生已經(jīng)獨立地完成了個性化解讀（在他們心中已經(jīng)擁有自己的尚未訴諸文字的讀后感受），所以課堂可以直接進(jìn)入到“文本解讀”的對話層面——這個對話將是在多個文本之間、師生之間等多個維度要展開的。因為我力求進(jìn)行一種生成性的、通過對話展開的教學(xué)，形成對主題的“臨時性共識”，所以在上此課前沒有進(jìn)行過試教，課堂對話帶有相當(dāng)多的不確定因素。理解課文內(nèi)容，了解“屏”的有關(guān)知識。了解中國古代的屏風(fēng)，進(jìn)一步了解中國古代傳統(tǒng)文化。整體感知課文，把握說明的對象及特征，進(jìn)一步提高說明文的閱讀能力。讓學(xué)生掌握說明文的基本寫法，提高學(xué)生對語文課的興趣。結(jié)合課內(nèi)教學(xué)與課堂活動，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力。在活動中提高口頭表達(dá)能力、語言組織能力、表演能力等。初步學(xué)習(xí)推銷的方法，增強(qiáng)競爭意識。以屏為媒介，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的審美情趣，體會作者的感情，學(xué)習(xí)古代勞動人民的智慧，裝點更加美好的生活。（教師先出示金漆雕龍寶座的圖片）同學(xué)們，在《故宮博物院》一文中我們都被安放在朱漆方臺上的金漆雕龍寶座所吸引，不知道你是否注意過安置在其背后的雕龍屏呢？屏面紋飾巧奪天工，更增添了御座的莊重肅穆。今天，我們就跟隨陳從周先生走進(jìn)屏風(fēng)的世界，感受我國屏風(fēng)文化的博大精深。（出示課題）下面請同學(xué)們聽老師范讀課文，想一想：課文中介紹了關(guān)于“屏”的哪些知識？（教師配樂朗讀，學(xué)生思考后回答）：聽完了朗讀，哪位同學(xué)能說一說？：課文中介紹了屏的特點、屏的作用、屏的種類、屏在設(shè)置上應(yīng)注意的問題。：有沒有補(bǔ)充的？還寫了作者對屏風(fēng)裝飾的期盼。：概括的真好。誰能再具體地說一說？在介紹屏的特點時，作者引用了詩句“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，寫出了自己對屏風(fēng)的向往之情，并概括說屏的特點關(guān)鍵在一個“巧”字上。屏可以分隔室內(nèi)室外，又是藝術(shù)點綴，而且可以擋風(fēng)，還可以緩沖視線，這些都是屏的作用。在說明這一點時，作者還列舉了兩個事例?！捌琳?，障也?！边@一句是在給屏下定義，然后寫了屏的分類，按照建造材料及其裝飾的華麗程度，分為金
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