語文小小的船教學反思與評價(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 20:27 本頁面
【文章內容簡介】 ，品析美。本環(huán)節(jié)主要是深入解讀詩句，體會彎彎的、閃閃的、藍藍的等詞語的用法，并重點理解彎彎的月兒小小的船，使學生明白“彎彎的月兒像小小的船”，初步感受比喻句的用法。（五）歌曲欣賞，再現(xiàn)美。這一環(huán)節(jié)設計的意圖主要是給學生營造一種美的意境，讓學生展開想象的翅膀，大膽想象進行說話訓練。（六）作業(yè)布置，這一環(huán)節(jié)主要是結合想象的情景，畫一幅美麗的夜空圖。板書不規(guī)范，由于有點緊張，板書不夠工整規(guī)范。教師范讀后，原本設計讓學生自由讀一讀，個別交流，及時正音，例如輕聲星星等重點朗讀指導但在上課時忘了，缺少深入交流的機會。學生認讀生字正確后讓學生主動跟讀，沒有形成習慣，造成教師語言上的機械重復，不夠簡練。課堂各個程序銜接的過渡語少了，教學環(huán)節(jié)顯得不夠緊湊。絕大多數(shù)的學生參與到課堂中來了，但有少數(shù)學生注意力不夠集中。最后出示視頻讓學生想象的時間過短，可以再放一遍，給學生充分的思考空間，在學生想象過于狹隘時，教師要給與提示給學生提供更廣的思路。當然本節(jié)課存在的問題還很多，感謝各位聽課老師提出寶貴的意見，幫助我更好地完善自己。謝謝！語文《小小的船》教學反思與評價篇五《小小的船》是一年級上冊第六課的課文，一年級的學生剛剛學完拼音，學生識字量有限，課文朗讀能力差。在教學中，我設計了，謎語導入，歌曲激趣，通過游戲，小老師等形式學習生字，讓學生在師生互動，生生互動中掌握生字。并在組詞中對生字進行了拓展。在課文教學中，我采用了，老師示范朗讀，配樂朗讀，根據(jù)課文內容做動作表演課文的形式來朗讀課文，讓學生在形式多樣的朗讀操練中培養(yǎng)學生的朗讀能力。在拓展內容上，讓學生了解我國的航天成果，激發(fā)學生學習熱情，引導學生樹立遠大的理想。通過實施教學內容，我發(fā)現(xiàn)有以下幾點要注意；一. 生字教學中，要引導學生組詞并說話。讓學生把生字認識和說話能力有機的結合，注重學生的說話能力的培養(yǎng)和訓練。二. 在課文朗讀教學中，雖然形式多樣，但學生的朗讀基本功太差，有的學生不會斷句，有的學生語調平平，只有少數(shù)學生能有感情的朗讀和表演讀。所以，在課文朗讀教學中要注意學生的基礎，注意學生的普遍性。三. 在拓展方面，農村的孩子知識面狹窄，有些內容學生不
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