【文章內(nèi)容簡介】 ，一目了然，而且還能突顯本課的重點。我根據(jù)三年級學(xué)生的特點設(shè)計了圖文并茂的板書。我將形象、生動的簡筆畫和簡明扼要的文字呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生很直觀地感受到分享所帶來的快樂共同匯成了一束最美的七色花開在每個人的心中。板書色彩鮮明，充滿陽光，吸引人的眼球，每一片花瓣都代表著分享的內(nèi)涵。此板書也體現(xiàn)了本課程的一大特點――開放性，同時也具有一定的總結(jié)性和趣味性。七、教學(xué)理念：為了體現(xiàn)新課程理念，我力求在教學(xué)中改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式――老師講、學(xué)生聽的方式，而是采用活動化教學(xué)，把教學(xué)活動與學(xué)生的生活經(jīng)驗有機(jī)融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在生活中感悟，提高一定的道德認(rèn)知能力。道德與法治三年級下冊大家的朋友說課稿篇八《品德與社會》品德說課稿一、教材分析這一課是小學(xué)六年制人教版三年級《品德與社會》下冊第四單元尋路和行路的第一課《學(xué)看平面圖》。我把本課分為兩部分，前半部分有兩個重點。一是認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，二是能看懂簡單的平面圖，并能從中找到指定位置。后半部分重點則在于讓學(xué)生學(xué)畫簡單的平面圖。二、學(xué)情分析：我授課班級的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，勤于動腦，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強(qiáng)，但在方位感和思維方面存在不足。三、教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù):《品德與社會》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、成為具有愛心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）了解平面圖在生活中的用途。（2）能看懂簡單的平面圖，認(rèn)識平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點的位置。（3）學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖，能認(rèn)識顯示生活中處于相對空間位置的事物，并能用簡單的圖形表達(dá)出來。四、教學(xué)重難點確定依據(jù)：我們教師在教學(xué)過程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過去偏重知識學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)理念，我通過教學(xué)活動，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度、整體地實現(xiàn)課程目標(biāo),因此我確定了這一課的重難點：能看懂簡單的平面圖并學(xué)習(xí)畫簡單的平面圖。五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張學(xué)生熟悉的地方的平面圖和一些動物卡片。六、教學(xué)設(shè)想：在授課之前我設(shè)想用談話的方式導(dǎo)入新課引起學(xué)生興趣， 交朋友是每個孩子都非常愿意做的事，我抓住這一特點，主動與孩子交朋友。因此帶來問題，學(xué)生在輕松的談話中開始本課。為調(diào)動學(xué)生的積極性，我充分利用課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過。七、說教學(xué)流程：（一）輕松談話，導(dǎo)入新課：談話；同學(xué)們我很喜歡交朋友，也很想和你們成為好朋友，你們愿意和我做好朋友嗎？那么有空我能去你家玩嗎？你能告訴我你家的具體位置嗎？你有什么好辦法讓我永遠(yuǎn)記住你家的位置呢？（畫圖）是啊，通過你的簡易圖我就可以準(zhǔn)確的找到你家了。那么在會畫圖之前我們要先學(xué)會看平面圖。今天我們就來學(xué)習(xí)《學(xué)看平面圖》這一課。無處不在的精品無處不在的精品師：孩子們，數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？上北下南，左西右東?！磶煱鍟担ㄔO(shè)計這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生能把各科的知識聯(lián)系在一起）（二）教學(xué)看懂平面圖師:你們想去動物園玩嗎？讓我們一起去看看動物園里有什么？箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。師：孩子們，你們想看什么動物呢？分組商量選出最喜歡的三種動物，并說出這些動物在平面圖上的位置。讓我們?nèi)タ匆豢催@些可愛的小動物們吧！(出示課件)師：在實際中，我們要想很快地找到想要看的動物，就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢？(師板書：看懂圖例、弄清方向)師:(教師繼續(xù)出示課件)你們誰能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢？給大家介紹一下吧!(學(xué)生介紹位置)師：除了動物園、醫(yī)院的平面圖，你們還在哪里見過平面圖？老師也收集了一些，你能說出每個平面圖的名稱嗎?師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個地方的全貌，還能解決生活的實際問題。（三）教學(xué)畫平面圖引導(dǎo)學(xué)生看書56頁，初步學(xué)畫平面圖。教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫出教師自己就讀過的小學(xué)的《學(xué)校平面圖》。看了老師畫的平面圖,你能畫出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來表示圖例。學(xué)生展示作品。（四）總結(jié)師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么？（通過學(xué)生匯報，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步使學(xué)生鞏固學(xué)到的知識）（五）作業(yè)師：把你們畫的平面圖展示給自己的爸爸、媽媽看，并向他們介紹一下自己的學(xué)校。道德與法治三年級下冊大家的朋友說課稿篇九《突發(fā)情況怎么辦》說課稿蔬園小學(xué) 曹淑杰各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：今天我執(zhí)教的課是選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課《突發(fā)情況怎么辦》。通過這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等突發(fā)情況的處理辦法，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，教育學(xué)生在生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣才能健康成長。本節(jié)課我的教學(xué)思路是：采用直觀的教學(xué)手段——看錄像：發(fā)生在我校同學(xué)身上的真人真事兒來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)過程中逐步引導(dǎo)出遇到突發(fā)情況要學(xué)會自救、求得他人幫助、打求救電話的處理方法。通過表演等活動讓學(xué)生去體驗遇到突發(fā)情況該怎么辦，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。如有不當(dāng)之處肯請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在課后給予指正。謝 謝!《突發(fā)情況怎么辦》活動設(shè)計一、 教材分析：《突發(fā)情況怎么辦》選自遼師版的品德與生活一年級下冊第三單元第八課，這一單元共有三課，單元的教學(xué)目的是貫徹小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)——生活中的紅綠燈。通過第一課的學(xué)習(xí)《爸爸媽媽別擔(dān)心》，學(xué)生已懂得了生活當(dāng)中要注意安全，別讓爸爸媽媽擔(dān)心，在此基礎(chǔ)上通過本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓學(xué)生懂得遇到突發(fā)情況要學(xué)會自救、求得他人幫助以及打求救電話，從而為下一課《說說120》作鋪墊。二、活動目標(biāo)：知道初步掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等常見突發(fā)事情的處理方法。學(xué)習(xí)遇到突發(fā)情況不慌張，敢于面對。三、活動準(zhǔn)備：多媒體課件。板帖圖。小紅旗。智慧星。四、活動策略：品德與生活課程關(guān)注小學(xué)生健康、安全的生活，強(qiáng)調(diào)“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得基本的健康意識和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)。”本課作為本單元的行動落實的一課，首先將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場化。重點創(chuàng)設(shè)校園、生活真實情境，讓學(xué)生在參與中掌握自助、自救的方法，使用權(quán)他們初步具有自我保護(hù)的意識和能力。由于低年級的兒童善于做各種游戲，所以在課堂中創(chuàng)設(shè)了“小表演、搶答題”等的活動，在活動中去觀察、體驗、感悟，從而認(rèn)識生活中的突發(fā)情況，學(xué)會并掌握一定的方法。在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)處于指導(dǎo)和輔助的位置。加深了學(xué)生的印象，也為下堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。五、活動流程：師：同學(xué)們，課間你們最喜歡做什么游戲?生：師：下面請同學(xué)們觀看發(fā)生在我校同學(xué)身上的一段真實的事兒。請看大屏幕。生：看師：誰能說說這些同學(xué)怎么了?生：師：如果這些突發(fā)事情發(fā)生在你身上該怎么辦呢?課我們就來學(xué)習(xí)《突發(fā)情況怎么辦》(板書)師：請同學(xué)們一起來讀一遍課題。生：齊讀。師：下面請同學(xué)們再來看錄像。(示板貼圖一)師：你遇到過這樣的突發(fā)情況嗎?如果有你是怎么處理的?生：師：迷了眼睛我們首先要盡量流眼淚，有可能異物會隨眼淚流出來這樣的處理方法就是自救(板書：自救)。但是不能用手去揉，如果揉就容易把異物包果起來。如果自救不行，我們就得去找老師、校醫(yī)幫助解決，概括起來就是要求得他人幫助。(板書：求得他人幫助)。師：請同學(xué)們接著來看錄像。(示板貼圖二)師：遇到這種情況你怎么辦?生：師：在學(xué)校遇到這種情況我們就要找老師、找校醫(yī)幫助你包扎傷口。師：如果你自己在家傷的很輕怎么辦?師：對，我們要學(xué)會自救，不能自救的一定要找他人幫助。師：再請同學(xué)們看錄像。(示板貼圖三)師：遇到這種情況你怎么辦?生：遇到這種情況老師教你們一種方法叫“打背法”邊說邊演示，用這種方法將食物打出。師：如果卡的比較嚴(yán)重甚至有生命危險時該怎么辦?生：師：對，遇到這么危險的情況，我們一定要打求救電話。(板書：打求救電話)師：這種突發(fā)事情怎樣才能避免呢?生：師：我們吃東西時一定要安靜，不能亂跑亂動。師：同學(xué)們都知道了遇到這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，那么你們想不想表演表演呢?現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)黑板上的這三種突發(fā)情況和辦法，小組同學(xué)合作練習(xí)一下吧!一會找同學(xué)們到前面表演。生：小組合作師：巡視指導(dǎo)生：匯報師：同學(xué)們表演的很出色，你們知道了這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，但我們在游戲和生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣我們才能健康成長。師：下面就讓我們一起隨著音樂輕松一下吧師：放音樂(健康歌)師生互動師：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪校€會發(fā)生很多很多的突發(fā)情況，現(xiàn)在我想讓大家回憶一下，在你成長的過程中，還發(fā)生過哪些突發(fā)情況，當(dāng)時你是怎么處理的?小組同學(xué)先互相講一講，一會講給大家聽。生：小組合作師：巡視生：匯報師：剛才聽了你們在生活當(dāng)中遇到的突發(fā)情況的做法，我感覺你們是最聰明的，不過老師還想考考你們，看看哪組同學(xué)的知識多、辦法好我們進(jìn)行一次小組搶答師比賽答對的有獎你們愿意嗎?生：師：請看大屏幕。師：示圖(觸電圖)師：這是什么突發(fā)情況?你怎么辦?生：師：這種突發(fā)情況怎樣才能避免呢?生：師：我們生活當(dāng)中一這要遠(yuǎn)離電源。師：請同學(xué)們接著來看。師：示(火災(zāi)圖)師：這是什么突發(fā)情況?你怎么辦?生：師：怎樣才能避免呢?師：平時我們不要玩火。師：請同學(xué)們再來看大屏幕。師：示(車禍圖)師：這是什么突發(fā)情況?怎么辦?生：師：怎樣才能避免呢?生：師：過馬路一定要小心，要遵守交通規(guī)則。師：老師這里還有幾種突發(fā)情況，看誰聽的認(rèn)真答的還快。師讀生搶答。搶答題：①小病、小傷能打120嗎?②上課時，突然發(fā)燒怎么辦?③在校園里看見一個同學(xué)摔傷了怎么辦?④看見小偷在偷東西時怎么辦?⑤小明在家玩火，不小心點著了床單怎么辦?師：你們回答的很快，但老師要告訴你們111120這幾個號碼可不能亂打，因為謊報險情是違法的。師：宣布各組獲獎情況并頒發(fā)智慧星。師：學(xué)了這課，你有哪些收獲呢?生：師：本節(jié)課我們學(xué)會了突發(fā)情況的處理辦法了，今后我們在生活當(dāng)中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生，這樣我們才能健康快樂的成長。附板書設(shè)計：突發(fā)情況怎么辦板貼圖三板貼圖二板貼圖一自 救 求得他人幫助 打求救電話《突發(fā)情況怎么辦》教學(xué)反思《突發(fā)情況怎么辦》是遼寧師范大學(xué)出版社一年級下冊教材，本節(jié)課根據(jù)新課改理念，采用合作探究的學(xué)習(xí)方法，播放發(fā)生在我校同學(xué)身上的突發(fā)事件的錄像，使學(xué)生知道這些突發(fā)事件就在我們身邊來激發(fā)學(xué)生的興趣。對于本節(jié)課的教學(xué)反思如下：這是一節(jié)教育意義很深的課，設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都讓學(xué)生知道一些突發(fā)情況的處理辦法就是讓學(xué)生學(xué)會自救、求得他人幫助、打求救電話。教育學(xué)生在生活中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。學(xué)生在回憶生活當(dāng)中遇到的突發(fā)事情，并都說出自己的做法，學(xué)生們說得非常好，體現(xiàn)了這是學(xué)生們自己真正的感悟，這也是本節(jié)課的一個閃光點。小組搶答題比賽把整節(jié)課推上了高潮，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課上的很成功，但也一點不夠理想就是沒能讓更多的學(xué)生去談自己親自體驗到的突發(fā)情況，否則效果會更好。道德與法治三年級下冊大家的朋友說課稿篇十我們都是好朋友說課材料我說課的內(nèi)容是未來出版社三年級上冊品德與社會第三單元《我們的班集體》中的《同學(xué)友誼要珍惜》的第二課時《我們都是好朋友》，我主要從教材分析、教法和學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)過程和教后反思五個方面來分析說明。一，說教材：1，教材分析學(xué)生在集體中生活中，必然要與小伙伴交往，和同學(xué)們朝夕相處，產(chǎn)生友誼，從他們的愿望來看，大家都愿意交朋友，朋友使他們得到集體的歸屬感。但是當(dāng)代學(xué)生由于社會、家庭等原因，有不少人缺乏與人交往，溝通的能力，導(dǎo)致一些同學(xué)渴望朋友，卻沒有朋友。因此本課通過引導(dǎo)學(xué)生感受友誼、學(xué)習(xí)珍惜友誼，使他們懂得友誼相處的道理，學(xué)會建立真正的友誼?！拔覀兌际桥笥选蓖ㄟ^引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友幫助他們對朋友的性格特點、興趣愛好等加深了理解。通過回憶成為朋友的原因，感受友誼咋樣經(jīng)過時間的磨礪越來越深厚，通過辨析，幫助學(xué)生認(rèn)識什么是真正的好朋友。2，教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱