【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，一目了然，而且還能突顯本課的重點(diǎn)。我根據(jù)三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了圖文并茂的板書(shū)。我將形象、生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)和簡(jiǎn)明扼要的文字呈現(xiàn)在黑板上，讓學(xué)生很直觀地感受到分享所帶來(lái)的快樂(lè)共同匯成了一束最美的七色花開(kāi)在每個(gè)人的心中。板書(shū)色彩鮮明，充滿(mǎn)陽(yáng)光，吸引人的眼球，每一片花瓣都代表著分享的內(nèi)涵。此板書(shū)也體現(xiàn)了本課程的一大特點(diǎn)――開(kāi)放性，同時(shí)也具有一定的總結(jié)性和趣味性。七、教學(xué)理念：為了體現(xiàn)新課程理念，我力求在教學(xué)中改變過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)模式――老師講、學(xué)生聽(tīng)的方式，而是采用活動(dòng)化教學(xué)，把教學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有機(jī)融合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在生活中感悟，提高一定的道德認(rèn)知能力。道德與法治三年級(jí)下冊(cè)大家的朋友說(shuō)課稿篇八《品德與社會(huì)》品德說(shuō)課稿一、教材分析這一課是小學(xué)六年制人教版三年級(jí)《品德與社會(huì)》下冊(cè)第四單元尋路和行路的第一課《學(xué)看平面圖》。我把本課分為兩部分，前半部分有兩個(gè)重點(diǎn)。一是認(rèn)識(shí)平面圖中的方向和圖例，二是能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，并能從中找到指定位置。后半部分重點(diǎn)則在于讓學(xué)生學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖。二、學(xué)情分析：我授課班級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，勤于動(dòng)腦，基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，自主求知的欲望和自主創(chuàng)新的能力都比較強(qiáng)，但在方位感和思維方面存在不足。三、教學(xué)目標(biāo)確定依據(jù):《品德與社會(huì)》課程目標(biāo)中提出的，讓學(xué)生了解一些基本的地理知識(shí)，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、成為具有愛(ài)心、有責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。為此我設(shè)置了本課的教學(xué)目標(biāo)如下：（1）了解平面圖在生活中的用途。（2）能看懂簡(jiǎn)單的平面圖，認(rèn)識(shí)平面圖中的方向和圖例，能在平面圖中找到某一點(diǎn)的位置。（3）學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖，能認(rèn)識(shí)顯示生活中處于相對(duì)空間位置的事物，并能用簡(jiǎn)單的圖形表達(dá)出來(lái)。四、教學(xué)重難點(diǎn)確定依據(jù)：我們教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)全面地把握目標(biāo)，改變過(guò)去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力和情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)理念，我通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的生活態(tài)度、整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),因此我確定了這一課的重難點(diǎn)：能看懂簡(jiǎn)單的平面圖并學(xué)習(xí)畫(huà)簡(jiǎn)單的平面圖。五、教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備幾張學(xué)生熟悉的地方的平面圖和一些動(dòng)物卡片。六、教學(xué)設(shè)想：在授課之前我設(shè)想用談話的方式導(dǎo)入新課引起學(xué)生興趣， 交朋友是每個(gè)孩子都非常愿意做的事，我抓住這一特點(diǎn)，主動(dòng)與孩子交朋友。因此帶來(lái)問(wèn)題，學(xué)生在輕松的談話中開(kāi)始本課。為調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我充分利用課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的欲望。課堂在輕松愉快的氛圍中度過(guò)。七、說(shuō)教學(xué)流程：（一）輕松談話，導(dǎo)入新課：談話；同學(xué)們我很喜歡交朋友，也很想和你們成為好朋友，你們?cè)敢夂臀易龊门笥褑?？那么有空我能去你家玩嗎？你能告訴我你家的具體位置嗎？你有什么好辦法讓我永遠(yuǎn)記住你家的位置呢？（畫(huà)圖）是啊，通過(guò)你的簡(jiǎn)易圖我就可以準(zhǔn)確的找到你家了。那么在會(huì)畫(huà)圖之前我們要先學(xué)會(huì)看平面圖。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)看平面圖》這一課。無(wú)處不在的精品無(wú)處不在的精品師：孩子們，數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過(guò)方向和位置，還記得平面圖上怎樣確定方向嗎？上北下南，左西右東?！磶煱鍟?shū)〉（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是使學(xué)生能把各科的知識(shí)聯(lián)系在一起）（二）教學(xué)看懂平面圖師:你們想去動(dòng)物園玩嗎？讓我們一起去看看動(dòng)物園里有什么？箭頭指的始終是北面。大街、售票處等叫圖例。師：孩子們，你們想看什么動(dòng)物呢？分組商量選出最喜歡的三種動(dòng)物，并說(shuō)出這些動(dòng)物在平面圖上的位置。讓我們?nèi)タ匆豢催@些可愛(ài)的小動(dòng)物們吧！(出示課件)師：在實(shí)際中，我們要想很快地找到想要看的動(dòng)物，就需要我們看懂平面圖。那么怎么才能看懂平面圖呢？(師板書(shū)：看懂圖例、弄清方向)師:(教師繼續(xù)出示課件)你們誰(shuí)能看懂這幅醫(yī)院的平面圖呢？給大家介紹一下吧!(學(xué)生介紹位置)師：除了動(dòng)物園、醫(yī)院的平面圖，你們還在哪里見(jiàn)過(guò)平面圖？老師也收集了一些，你能說(shuō)出每個(gè)平面圖的名稱(chēng)嗎?師小結(jié)：平面圖不僅幫助我們了解一個(gè)地方的全貌，還能解決生活的實(shí)際問(wèn)題。（三）教學(xué)畫(huà)平面圖引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)56頁(yè)，初步學(xué)畫(huà)平面圖。教師示范：在黑板上用彩色粉筆畫(huà)出教師自己就讀過(guò)的小學(xué)的《學(xué)校平面圖》?？戳死蠋煯?huà)的平面圖,你能畫(huà)出我們校園的平面圖嗎?用自己喜歡的顏色和形狀來(lái)表示圖例。學(xué)生展示作品。（四）總結(jié)師：你們這節(jié)課都學(xué)了什么？（通過(guò)學(xué)生匯報(bào)，老師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而進(jìn)一步使學(xué)生鞏固學(xué)到的知識(shí)）（五）作業(yè)師：把你們畫(huà)的平面圖展示給自己的爸爸、媽媽看，并向他們介紹一下自己的學(xué)校。道德與法治三年級(jí)下冊(cè)大家的朋友說(shuō)課稿篇九《突發(fā)情況怎么辦》說(shuō)課稿蔬園小學(xué) 曹淑杰各位領(lǐng)導(dǎo)老師你們好：今天我執(zhí)教的課是選自遼寧師范大學(xué)出版社出版的品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課《突發(fā)情況怎么辦》。通過(guò)這節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等突發(fā)情況的處理辦法，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，教育學(xué)生在生活當(dāng)中一定要注意安全，這樣才能健康成長(zhǎng)。本節(jié)課我的教學(xué)思路是：采用直觀的教學(xué)手段——看錄像：發(fā)生在我校同學(xué)身上的真人真事兒來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步引導(dǎo)出遇到突發(fā)情況要學(xué)會(huì)自救、求得他人幫助、打求救電話的處理方法。通過(guò)表演等活動(dòng)讓學(xué)生去體驗(yàn)遇到突發(fā)情況該怎么辦，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。如有不當(dāng)之處肯請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在課后給予指正。謝 謝!《突發(fā)情況怎么辦》活動(dòng)設(shè)計(jì)一、 教材分析：《突發(fā)情況怎么辦》選自遼師版的品德與生活一年級(jí)下冊(cè)第三單元第八課，這一單元共有三課，單元的教學(xué)目的是貫徹小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)——生活中的紅綠燈。通過(guò)第一課的學(xué)習(xí)《爸爸媽媽別擔(dān)心》，學(xué)生已懂得了生活當(dāng)中要注意安全，別讓爸爸媽媽擔(dān)心，在此基礎(chǔ)上通過(guò)本課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步讓學(xué)生懂得遇到突發(fā)情況要學(xué)會(huì)自救、求得他人幫助以及打求救電話，從而為下一課《說(shuō)說(shuō)120》作鋪墊。二、活動(dòng)目標(biāo)：知道初步掌握迷眼睛、擦傷、食物卡喉等常見(jiàn)突發(fā)事情的處理方法。學(xué)習(xí)遇到突發(fā)情況不慌張，敢于面對(duì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件。板帖圖。小紅旗。智慧星。四、活動(dòng)策略：品德與生活課程關(guān)注小學(xué)生健康、安全的生活，強(qiáng)調(diào)“健康、安全地生活是兒童生活的前提和基礎(chǔ)，它旨在使兒童從小懂得珍愛(ài)生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，懂得基本的健康意識(shí)和生活能力，初步了解環(huán)境與人的生存的關(guān)系，為其一生身心健康地發(fā)展打下基礎(chǔ)?！北菊n作為本單元的行動(dòng)落實(shí)的一課，首先將較為枯燥的內(nèi)容情境化、生活化、現(xiàn)場(chǎng)化。重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)校園、生活真實(shí)情境，讓學(xué)生在參與中掌握自助、自救的方法，使用權(quán)他們初步具有自我保護(hù)的意識(shí)和能力。由于低年級(jí)的兒童善于做各種游戲，所以在課堂中創(chuàng)設(shè)了“小表演、搶答題”等的活動(dòng)，在活動(dòng)中去觀察、體驗(yàn)、感悟，從而認(rèn)識(shí)生活中的突發(fā)情況，學(xué)會(huì)并掌握一定的方法。在本課的教學(xué)中，教師應(yīng)處于指導(dǎo)和輔助的位置。加深了學(xué)生的印象，也為下堂課的學(xué)習(xí)做了鋪墊。五、活動(dòng)流程：師：同學(xué)們，課間你們最喜歡做什么游戲?生：師：下面請(qǐng)同學(xué)們觀看發(fā)生在我校同學(xué)身上的一段真實(shí)的事兒。請(qǐng)看大屏幕。生：看師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)怎么了?生：師：如果這些突發(fā)事情發(fā)生在你身上該怎么辦呢?課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《突發(fā)情況怎么辦》(板書(shū))師：請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)讀一遍課題。生：齊讀。師：下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看錄像。(示板貼圖一)師：你遇到過(guò)這樣的突發(fā)情況嗎?如果有你是怎么處理的?生：師：迷了眼睛我們首先要盡量流眼淚，有可能異物會(huì)隨眼淚流出來(lái)這樣的處理方法就是自救(板書(shū)：自救)。但是不能用手去揉，如果揉就容易把異物包果起來(lái)。如果自救不行，我們就得去找老師、校醫(yī)幫助解決，概括起來(lái)就是要求得他人幫助。(板書(shū)：求得他人幫助)。師：請(qǐng)同學(xué)們接著來(lái)看錄像。(示板貼圖二)師：遇到這種情況你怎么辦?生：師：在學(xué)校遇到這種情況我們就要找老師、找校醫(yī)幫助你包扎傷口。師：如果你自己在家傷的很輕怎么辦?師：對(duì)，我們要學(xué)會(huì)自救，不能自救的一定要找他人幫助。師：再請(qǐng)同學(xué)們看錄像。(示板貼圖三)師：遇到這種情況你怎么辦?生：遇到這種情況老師教你們一種方法叫“打背法”邊說(shuō)邊演示，用這種方法將食物打出。師：如果卡的比較嚴(yán)重甚至有生命危險(xiǎn)時(shí)該怎么辦?生：師：對(duì)，遇到這么危險(xiǎn)的情況，我們一定要打求救電話。(板書(shū)：打求救電話)師：這種突發(fā)事情怎樣才能避免呢?生：師：我們吃東西時(shí)一定要安靜，不能亂跑亂動(dòng)。師：同學(xué)們都知道了遇到這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，那么你們想不想表演表演呢?現(xiàn)在同學(xué)們根據(jù)黑板上的這三種突發(fā)情況和辦法，小組同學(xué)合作練習(xí)一下吧!一會(huì)找同學(xué)們到前面表演。生：小組合作師：巡視指導(dǎo)生：匯報(bào)師：同學(xué)們表演的很出色，你們知道了這幾種突發(fā)情況的處理辦法了，但我們?cè)谟螒蚝蜕町?dāng)中一定要注意安全，這樣我們才能健康成長(zhǎng)。師：下面就讓我們一起隨著音樂(lè)輕松一下吧師：放音樂(lè)(健康歌)師生互動(dòng)師：是啊，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，還會(huì)發(fā)生很多很多的突發(fā)情況，現(xiàn)在我想讓大家回憶一下，在你成長(zhǎng)的過(guò)程中，還發(fā)生過(guò)哪些突發(fā)情況，當(dāng)時(shí)你是怎么處理的?小組同學(xué)先互相講一講，一會(huì)講給大家聽(tīng)。生：小組合作師：巡視生：匯報(bào)師：剛才聽(tīng)了你們?cè)谏町?dāng)中遇到的突發(fā)情況的做法，我感覺(jué)你們是最聰明的，不過(guò)老師還想考考你們，看看哪組同學(xué)的知識(shí)多、辦法好我們進(jìn)行一次小組搶答師比賽答對(duì)的有獎(jiǎng)你們?cè)敢鈫?生：師：請(qǐng)看大屏幕。師：示圖(觸電圖)師：這是什么突發(fā)情況?你怎么辦?生：師：這種突發(fā)情況怎樣才能避免呢?生：師：我們生活當(dāng)中一這要遠(yuǎn)離電源。師：請(qǐng)同學(xué)們接著來(lái)看。師：示(火災(zāi)圖)師：這是什么突發(fā)情況?你怎么辦?生：師：怎樣才能避免呢?師：平時(shí)我們不要玩火。師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看大屏幕。師：示(車(chē)禍圖)師：這是什么突發(fā)情況?怎么辦?生：師：怎樣才能避免呢?生：師：過(guò)馬路一定要小心，要遵守交通規(guī)則。師：老師這里還有幾種突發(fā)情況，看誰(shuí)聽(tīng)的認(rèn)真答的還快。師讀生搶答。搶答題：①小病、小傷能打120嗎?②上課時(shí)，突然發(fā)燒怎么辦?③在校園里看見(jiàn)一個(gè)同學(xué)摔傷了怎么辦?④看見(jiàn)小偷在偷東西時(shí)怎么辦?⑤小明在家玩火，不小心點(diǎn)著了床單怎么辦?師：你們回答的很快，但老師要告訴你們111120這幾個(gè)號(hào)碼可不能亂打，因?yàn)橹e報(bào)險(xiǎn)情是違法的。師：宣布各組獲獎(jiǎng)情況并頒發(fā)智慧星。師：學(xué)了這課，你有哪些收獲呢?生：師：本節(jié)課我們學(xué)會(huì)了突發(fā)情況的處理辦法了，今后我們?cè)谏町?dāng)中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生，這樣我們才能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。附板書(shū)設(shè)計(jì)：突發(fā)情況怎么辦板貼圖三板貼圖二板貼圖一自 救 求得他人幫助 打求救電話《突發(fā)情況怎么辦》教學(xué)反思《突發(fā)情況怎么辦》是遼寧師范大學(xué)出版社一年級(jí)下冊(cè)教材，本節(jié)課根據(jù)新課改理念，采用合作探究的學(xué)習(xí)方法，播放發(fā)生在我校同學(xué)身上的突發(fā)事件的錄像，使學(xué)生知道這些突發(fā)事件就在我們身邊來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于本節(jié)課的教學(xué)反思如下：這是一節(jié)教育意義很深的課，設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生知道一些突發(fā)情況的處理辦法就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自救、求得他人幫助、打求救電話。教育學(xué)生在生活中一定要注意安全，避免意外事故的發(fā)生。學(xué)生在回憶生活當(dāng)中遇到的突發(fā)事情，并都說(shuō)出自己的做法，學(xué)生們說(shuō)得非常好，體現(xiàn)了這是學(xué)生們自己真正的感悟，這也是本節(jié)課的一個(gè)閃光點(diǎn)。小組搶答題比賽把整節(jié)課推上了高潮，使學(xué)生在愉快的氛圍中完成了本課的學(xué)習(xí)。本節(jié)課上的很成功，但也一點(diǎn)不夠理想就是沒(méi)能讓更多的學(xué)生去談自己親自體驗(yàn)到的突發(fā)情況，否則效果會(huì)更好。道德與法治三年級(jí)下冊(cè)大家的朋友說(shuō)課稿篇十我們都是好朋友說(shuō)課材料我說(shuō)課的內(nèi)容是未來(lái)出版社三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)第三單元《我們的班集體》中的《同學(xué)友誼要珍惜》的第二課時(shí)《我們都是好朋友》，我主要從教材分析、教法和學(xué)法、學(xué)情分析、教學(xué)過(guò)程和教后反思五個(gè)方面來(lái)分析說(shuō)明。一，說(shuō)教材：1，教材分析學(xué)生在集體中生活中，必然要與小伙伴交往，和同學(xué)們朝夕相處，產(chǎn)生友誼，從他們的愿望來(lái)看，大家都愿意交朋友，朋友使他們得到集體的歸屬感。但是當(dāng)代學(xué)生由于社會(huì)、家庭等原因，有不少人缺乏與人交往，溝通的能力，導(dǎo)致一些同學(xué)渴望朋友，卻沒(méi)有朋友。因此本課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生感受友誼、學(xué)習(xí)珍惜友誼，使他們懂得友誼相處的道理，學(xué)會(huì)建立真正的友誼?！拔覀兌际桥笥选蓖ㄟ^(guò)引領(lǐng)學(xué)生介紹自己的好朋友幫助他們對(duì)朋友的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好等加深了理解。通過(guò)回憶成為朋友的原因，感受友誼咋樣經(jīng)過(guò)時(shí)間的磨礪越來(lái)越深厚，通過(guò)辨析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是真正的好朋友。2，教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教學(xué)大綱