高二教案語文必修(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 16:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 卻感受卻是美好的，同學(xué)們，你們知道嗎，《荷花淀》真的被人們稱為“戰(zhàn)爭(zhēng)小說的一曲純美的絕唱”。(板書美)我們?cè)谶@節(jié)課就來重點(diǎn)賞析文章在哪些方面帶給了我們“純美”的感受。我們來看一下本文的學(xué)習(xí)目標(biāo)，你來給大家讀一下吧。二、研讀文本，品味純美下面同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上再讀文本，把文本中能給你“美”的感受的地方找出來細(xì)品。五分鐘。披文入情賞美景好，哪一個(gè)同學(xué)先來說?這位同學(xué)。奧，前三個(gè)自然段環(huán)境描寫感覺特別美，能具體說一下嗎?你看到了一幅圖畫，什么畫面，月下女人編席圖。概括的非常好。這位同學(xué)，你也想說?你感受到了純美的意境把純美換一個(gè)詞?清新明麗，一般而言，意境的營造離不開意象，那你能說一下作者選取了那些意象嗎?對(duì)，有月亮、葦眉子、云彩、薄霧，意象也是那么唯美。你喜歡這一部分，那你就給大家讀讀吧，其他同學(xué)可以試著想象畫面?他讀的怎么樣?節(jié)奏感好，聲音很美。的確，我也感覺聲音與畫面很相配。同學(xué)們，我把第一自然段在形式上做了一個(gè)小小改動(dòng)，同學(xué)們看一看，讀一讀。有什么不一樣?感覺像讀散文詩。評(píng)論家也這樣說，因?yàn)閷O犁小說散文詩般的語言、朦朧詩般的意境，還稱孫犁的小說是“詩體小說”。沿波討源見真情荷花淀不僅景美，人也美，本文的主要人物是誰，水生嫂。誰來結(jié)合文本分析一下水生嫂的形象?好，最后排的這位同學(xué)，你來說。勤勞美麗，從哪里看出來的，從編席的描寫中看到的，還有嗎?從大門沒有關(guān)，端飯看出體貼丈夫、溫柔多情。用詞十分準(zhǔn)確。誰來補(bǔ)充?你從他們坐船找丈夫看到水生嫂惦念丈夫，遇見敵人看出她的勇敢，把船劃進(jìn)荷花淀中去，還表現(xiàn)出他們的智慧，很好，這不僅有水生嫂，還有其他女人，只是他們共同的品質(zhì)。剛才我們抓住動(dòng)作細(xì)節(jié)賞析人物形象之美，本文在塑造人物形象時(shí)還有一個(gè)突出的手法，不知你們發(fā)現(xiàn)了沒有?對(duì)，就是對(duì)話，也就是語言描寫。我們來看這三句?！澳憧偸呛芊e極的。”(投影)從這句話，同學(xué)們讀出了什么?你讀出了嘲諷，嘲諷的話應(yīng)該是這樣的吧“就你積極”，再讀一遍，換一個(gè)詞，有點(diǎn)埋怨，對(duì)，水生嫂埋怨什么呢?(太危險(xiǎn)了，不和家里商量)除掉埋怨，我們還讀出了什么，是肯定和夸贊，由此看出水生嫂的深明大義。第二句，“你走，我不攔你。家里怎么辦?”當(dāng)時(shí)出版時(shí)句號(hào)被改為逗號(hào)，孫犁先生不同意，你們看有什么不同嗎?對(duì)，句號(hào)強(qiáng)調(diào)的是我不攔你，更能突出水生嫂的深明大義，如果是逗號(hào)的話可能更強(qiáng)調(diào)家里的困難了。你對(duì)標(biāo)點(diǎn)理解的都這么深刻，可見很會(huì)賞析文章。第三句呢，妻子對(duì)丈夫的忠貞。中國有句老話是寧為玉碎，不為瓦全。寧可站著死，對(duì)，不可跪著生!這就是我們中華兒女的本色。同學(xué)們將分析整合一下，學(xué)總括水生嫂形象溫柔體貼、勤勞淳樸、勇敢堅(jiān)貞、深明大義、愛家愛國。這不僅是水生嫂的品格，也是當(dāng)時(shí)千千萬萬戰(zhàn)地農(nóng)村婦女的品性，他們像荷花淀里的荷花，有著純真的的性情，閃耀著純美的人性的光輝。水到渠成識(shí)結(jié)構(gòu)環(huán)境、人物形象、故事情節(jié)構(gòu)成了小說的三要素，我們來看情節(jié)，課前讓同學(xué)們擬小標(biāo)題，找一個(gè)同學(xué)說一下。好，中間這位同學(xué)，你來說。能夠抓住主要場(chǎng)景，概括的很好，“送夫抗敵”“探夫遇敵”“助夫殺敵”，情節(jié)簡(jiǎn)單，沒有驚心動(dòng)魄，也沒有曲折離奇，水到渠成，自然成文。這也應(yīng)是本文被稱為純美絕唱的一個(gè)方面。疑義相析探主題同學(xué)們注意到?jīng)]有，故事的高潮部分也就是槍戰(zhàn)環(huán)節(jié)，三言兩語便被帶過，對(duì)此提出批判，還有人說，“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)這么嚴(yán)酷，有這么恬靜優(yōu)美的環(huán)境嗎?人們會(huì)這么恬靜自得嗎?作家這么寫是詩化戰(zhàn)爭(zhēng)，是違反現(xiàn)實(shí)的呢?”你們是怎樣看待這一問題的。小組內(nèi)討論一下。一組先來說把。你們認(rèn)為我們的祖國本就美好，人民本就純真，所以與現(xiàn)實(shí)相符。是支持孫犁先生這樣進(jìn)行創(chuàng)作的。三組來說。這樣更能激發(fā)人民保家衛(wèi)國的決心。江山如此多嬌，豈容外敵踐踏。這就是作者的寫作目的。在《孫犁文集》中有這么一段話，齊讀一下，“看到真善美的極致，我寫了一些作品。看到邪惡的極致，我不愿意寫。這些東西，我體驗(yàn)很深，可以說是鏤心刻骨的，可是我不愿意去寫這些東西。我也不愿意回憶它。孫犁就是這樣用他獨(dú)特的筆法，構(gòu)建了一幅情景交融的美妙畫卷，表達(dá)了他對(duì)美麗的中華河山、中華兒女、中華民族不屈精神的禮贊?！逗苫ǖ怼肥钱?dāng)之無愧的“戰(zhàn)爭(zhēng)小說的一首純美絕唱”。孫犁的創(chuàng)作如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意，被稱之為“荷花淀”派。雖然荷花淀帶給了我們美的感受，但戰(zhàn)爭(zhēng)無疑是殘酷的。我們生活在和平年代，定當(dāng)珍惜這美好的生活。三、布置作業(yè)還有一篇小說與《荷花淀》并稱現(xiàn)代詩化小說的雙璧，那就是茹志鵑的《百合花》。課后請(qǐng)閱讀，并完成思考題。高二教案語文必修篇六這次參加語文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，%。二、答題情況分析試卷中得分率比較低的主要集中
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