高中語文39箱子巖教案語文版必修(編輯修改稿)
2025-07-07 02:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 場面的熱烈氣氛，是為了展示你追我趕、勇于向前、毫不讓步和妥協(xié)的劃龍船精神，與后文寫故土故人生活中的痼疾和污穢形成了對比，作者希望湘西人民用劃龍舟的精神和熱情，創(chuàng)造歷史，改變歷史。作者描繪端陽節(jié)賽龍舟表現(xiàn)了一種什么精神？討論后明確：作者借寫賽龍舟來表現(xiàn)傳統(tǒng)的民族文化綿延已久的旺盛的生命力，以及在當(dāng)?shù)厝松砩象w現(xiàn)出的那種植根于湘西古老民族文化土壤的樸素的人性美，洋溢著勇敢、雄健、慷慨、誠實(shí)、熱情的生命活力。跛腳青年在文中占了相當(dāng)篇幅，他給作者留下的印象“異常惡劣”。他引起了作者對鄉(xiāng)村人物命運(yùn)怎樣的思考？討論后明確：跛腳青年的形象使作者看到了湘西世風(fēng)日下，人們漸漸失去淳樸、善良的品性，而靠邪路混世界的人反而為人們所欽羨。這是作者所擔(dān)心的。憂慮之極，作者把這個(gè)跛腳青年當(dāng)成一副“以毒攻毒”的毒藥。五、布置作業(yè)思考題：找出課文有關(guān)議論抒情的段落，歸納作者所表達(dá)的觀點(diǎn)，感受作者是怎樣把議論、抒情融為一體的。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上一節(jié)課我們初步了解了作家沈從文及其作品，通過作者對湘西的優(yōu)美描寫，感受到那里自然淳樸的風(fēng)俗民情，同時(shí)，我們對作者兩次在箱子巖的所見所聞做了比 較，今天，我們繼續(xù)比較作者筆下兩類人物的描寫和兩次不同的感受和體會，進(jìn)一步探討文章的主旨，歸納本文的藝術(shù)特色。二、課文研討（一）重點(diǎn)研讀9—20段，分析比較作者分別描寫跛腳青年，屈原和賀龍這兩類人物的用意。作者運(yùn)用了那些描寫手法和表現(xiàn)手法來塑造跛腳青年這個(gè)人物形象的？為我們刻畫了一個(gè)什么樣的人物？討論后明確：（1）作者對跛腳青年的刻畫主要運(yùn)用了動作行為描寫、神情描寫和語言描寫，如“懶洋洋”“拉開”“攤出”三個(gè)詞語表達(dá)出他“兵油子的油氣與驕氣”，說明他 蠻橫、霸道、驕氣?！鞍l(fā)了財(cái)，哼。用得著瞞你們？本錢去七角，桃源行市只一塊零，除了上下開銷，二百兩貨有什么撈頭，我問你?！边@段語言描寫形像地刻畫出 他在眾人面前既要炫耀，好賣弄，又狡黠地有所保留的心理，以及擺出一副見多識廣的樣子，看不起別人的神態(tài)。（2）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。側(cè)面描寫主要通過別人對他的言行來體現(xiàn)：如第9段中跛腳青年剛出場時(shí)“許多人見了他都同時(shí)叫喚”，顯示了他與眾不 同的特殊地位，第15——18段寫在他離開后通過成衣人和水手對他的討論，說明他是一個(gè)吃喝嫖賭，無惡不做的兵痞，無賴的形象。（3）第14段作者運(yùn)用了插敘交代了跛腳青年與別人不同的經(jīng)歷：他當(dāng)過兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了一些撫恤金，還有了“什長”這個(gè)名分，做販賣鴉片之類的“特別生意”。（4）第19段作者還運(yùn)用了對比的手法，寫十五年前在漁船上歡樂跳躑的天真爛漫的小孩子在十五年后成長為毒害鄉(xiāng)民的什長，前后形成鮮明對比，增強(qiáng)了文章的批判力度。作者描寫跛腳青年這個(gè)形象有什么用意？討
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