最新滬教版四年級語文教師教案全冊(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-10 15:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 什么疑問可以向他提出來。(同學(xué)們采訪艄公)前些天，我們班上的匡媛同學(xué)去了一趟黃河，親身體驗(yàn)了一回坐羊皮筏子的感受。下面就請她給我們介紹一下自己的親身體驗(yàn)。(匡媛介紹)，在黃河上坐羊皮筏子還是很驚險的，乘客重要的是小心和大膽，而艄公——(出示文字)“他憑著勇敢和智慧，鎮(zhèn)靜和機(jī)敏，戰(zhàn)勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，成為黃河的主人。”你敬佩艄公嗎?那你怎樣來讀這一句話?齊讀，把你的敬佩讀出來。三、延伸拓展，升華主旨。通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了黃河波濤洶涌，濁浪排空的氣勢，領(lǐng)略了黃河主人勇敢鎮(zhèn)定的風(fēng)采，此時，你想說些什么呢?滬教版四年級語文教師教案全冊篇三《球王貝利》教學(xué)目的：知識與技能：，掌握9個要求會寫的生字。，了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，體會這些事中反應(yīng)出來的人物精神。，以“我喜愛的體育明星”為題進(jìn)行口語交際活動，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。過程與方法：本課時一篇略讀課文，采用的教學(xué)方法主要是以學(xué)生自學(xué)為主，由學(xué)生自學(xué)自悟體會人物精神，完成教學(xué)任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：了解課文講了有關(guān)球王貝利的哪些事，感受和學(xué)習(xí)體育人物身上的高尚精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：理解重點(diǎn)和含義深刻地句子，從而體會那種美。課前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)貝利的資料及圖片、視頻資料。課時安排：1教學(xué)過程：一、欣賞球賽、導(dǎo)入新課。同學(xué)們，剛才我們看到的是一段足球賽的場面。這場球賽精彩嗎?你們知道剛才進(jìn)球的那個球員是誰嗎?(貝利)揭示課題。二、質(zhì)疑激趣、合作探究可是，他曾經(jīng)是一個貧民，你們知道他怎么成為球王的嗎?學(xué)生自由讀課文，根據(jù)自讀提示自學(xué)。(1)找出你最喜歡的句子多讀幾遍，再讀給同學(xué)聽，并說說為什么喜歡?(2)下面請同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言、討論說說你了解到球王貝利的什么情況?(設(shè)計(jì)意圖：講課內(nèi)閱讀和學(xué)生的日常生活積累聯(lián)系起來，也將閱讀和口語交際有機(jī)的融為一體。)球王貝利哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?(展開討論，指名回答)三、拓展延伸積累感悟從貝利的經(jīng)歷中，你明白了什么?你最想說什么?收集有關(guān)“體育明星的圖片、文字資料等，在班上辦一期小專欄?；顒影才牛?1)教師提前布置學(xué)生留意相關(guān)的資料，并作相關(guān)的準(zhǔn)備。(2)生展示和交流的內(nèi)容可以以體育明星的故事為主，也可以介紹他們?nèi)〉玫妮x煌成就。但要引導(dǎo)學(xué)生說出喜歡他的原因，找到這些人身上值得贊揚(yáng)和學(xué)習(xí)的地方，使學(xué)生受到正確的人生觀價值
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