語文園地七教材分析語文園地七教學設(shè)計大全(編輯修改稿)
2025-08-10 14:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 日積月累”之花，口號：“日積月累，越積越多！”“我會接”──詞語接龍（1）以書中詞“父親→親人→……”為例，通過教師有節(jié)奏的示范讀“父親的親呀，親人的人呀，人生的生呀”，帶動學生跟讀接龍，迅速板書，相機指導方法和規(guī)則。設(shè)計意圖：師生共讀，在和諧的氛圍中，既培養(yǎng)了語感，又領(lǐng)悟了接龍的規(guī)則，提高了學習效率。（2）任選一個非課本上的詞（如“園地”）為龍頭，小組合作接龍，在規(guī)定時間里，比快、比長。設(shè)計意圖：自主、合作、探究，語文實踐活動極大地拓展了語文學習的空間，喚起學生已有的信息儲備，利于知識積累。（3）展示：小組各自帶讀本組接龍詞語，師生共同評價?？谔枺骸叭辗e月累，越積越多！”“甜不甜？”2．“讀讀說說”──“把”字句、“被”字句轉(zhuǎn)換練習。（1）指名朗讀、對比，體會兩個句子之間的關(guān)系，男女生分讀、齊讀。設(shè)計意圖：讀中悟、悟中讀，加強語言和意象的39。聯(lián)系，體會句子中兩個事物的主動和被動關(guān)系。（2）指名練習（師動作演示、引導）：“他把小魚放進大海里”，改成“_____________被_______________?！饼R讀、體會。（3）拓展訓練。①以課堂環(huán)境、實物等隨機內(nèi)容，結(jié)合教師表情、動作演示等，練習由“把”字句到“被”字句的口頭轉(zhuǎn)換。②教師只以動作演示，
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