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正文內(nèi)容

最新快速跑教學(xué)反思(優(yōu)秀8篇)(編輯修改稿)

2025-08-10 12:54 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 的喊都無濟(jì)于事,還是不能按照要求沖到終點(diǎn)。另外讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué)、互學(xué),提出問題、分析問題的機(jī)會(huì)不夠。因?yàn)橐还?jié)課的時(shí)間有限,班里學(xué)生又多,所以留給學(xué)生相互學(xué)習(xí),自評互評的時(shí)間少之又少。這可能也是沒有調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性的主要原因吧!課堂調(diào)控不到位,個(gè)別學(xué)生鍛煉意識(shí)、注意力不集中??傊?,50米快速跑”的教學(xué)內(nèi)容較為枯燥,在今后的教育教學(xué)中我會(huì)刻意的留心教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)是不是達(dá)到了教學(xué)目的,盡量提高教學(xué)的實(shí)效性,爭取最大限度的發(fā)揮優(yōu)勢,爭取最好的教學(xué)效果;其次在教學(xué)中我要學(xué)會(huì)不斷總結(jié)、學(xué)習(xí),大膽創(chuàng)新,把繁雜、枯燥的教學(xué)內(nèi)容簡單化、形象化、趣味化,努力使自己的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的提高。以上是這節(jié)體育課上完后的一個(gè)教學(xué)心得,當(dāng)然還存在著許多不足之處,如課堂密度的掌控、學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善??焖倥芙虒W(xué)反思篇四本教材在體育教學(xué)中是一項(xiàng)必學(xué)教材,快速跑這一教材對學(xué)生來說很難對它產(chǎn)生興趣,本課以快速起動(dòng)為切入口,利用游戲來提高學(xué)生對本課的吸引力,利用不同的練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生反應(yīng)能力和腿部的力量。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),對本課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合,使所選擇的教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的實(shí)際,更有利于教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過本課的教學(xué),讓學(xué)生能夠明白和掌握起跑的`基本動(dòng)作和基本技能,并能在200米考試時(shí)運(yùn)用。本課設(shè)計(jì)對象為八年級學(xué)生。他們正處于速度素質(zhì)發(fā)展的敏感期,好模仿、易興奮、樂于展示自我,但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點(diǎn),對于速度素質(zhì),男女生之間的差異逐漸明顯,男生明顯優(yōu)于女生,男生發(fā)展速度較快,女生較慢。大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)非常感興趣,對站立式起跑有所了解,但是動(dòng)作要領(lǐng)不清楚。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用游戲方法進(jìn)行練習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,為學(xué)生掌握站立式起跑動(dòng)作打下基礎(chǔ),同時(shí)多用激勵(lì)性語言,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力提高動(dòng)作質(zhì)量。知識(shí)目標(biāo):提高學(xué)生快速奔跑和快速反應(yīng)的能力;技能目標(biāo):發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì),培養(yǎng)速率感;情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自我的良好品質(zhì)教學(xué)重點(diǎn):聽到命令能快速起動(dòng);教學(xué)難點(diǎn):蹬地快速有力。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印推薦度:點(diǎn)擊下載文檔搜索文檔快速跑教學(xué)反思篇五快速跑教學(xué)應(yīng)把途中跑作為重點(diǎn)。因?yàn)橥局信苁侨〉昧己缅憻捫Ч闹饕侄?,其中跑的距離、時(shí)間、次數(shù)、間歇時(shí)間都應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況確定。發(fā)展快速跑,如果學(xué)生的跑速開始下降,則應(yīng)適當(dāng)縮短跑的距離。快速跑應(yīng)該安排在學(xué)生精力充沛時(shí)進(jìn)行。在教學(xué)中,根據(jù)不同的階段,最好通過比姿勢跑、比步幅跑、比快跑、比跑直線等方法,采用游戲和比賽,改進(jìn)學(xué)生跑的姿勢,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)與感受、表現(xiàn)與創(chuàng)造、綜合與運(yùn)用,啟發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的樂趣,循序漸進(jìn)地鍛煉,達(dá)到娛樂與健康的目的
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