最新幼兒園小班音樂說課稿小班幼兒園小班音樂說課稿親親我(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-09 12:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 動過程：（一）導入部分；幼兒律動進教室，發(fā)聲練習。根據(jù)情景的導入來激發(fā)幼兒對歌唱的興趣。（二）基本部分；播放音樂，初步欣賞歌曲，幼兒傾聽。范唱歌曲，讓幼兒理解歌詞內(nèi)容，知道這首歌里面唱的是什么。根據(jù)歌曲節(jié)奏打拍子，用“啦”字哼唱。完整播放歌曲，幼兒歌唱，并出示歌曲中相應的圖片，幫助幼兒記憶歌詞。幼兒演唱歌曲，進行歌曲表演。（三）結束部分：以情景開頭，以情景結束。帶領幼兒出去洗干凈小手。教師組織幼兒進行，《講衛(wèi)生》歌表演活動?！吨v衛(wèi)生》是一首活潑歡快，簡單有趣的一首歌曲，幼兒應該很快能掌握，之后就可以盡情的投入到歌曲表演中去，體驗音樂活動所帶來的樂趣。通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。幼兒園小班音樂說課稿小班 幼兒園小班音樂說課稿親親我篇三《綱要》中指出：“教育活動內(nèi)容的選擇應體現(xiàn)以下原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野……結合幼兒成長需要與認知，學習規(guī)律精心選擇幼兒感興趣又對其發(fā)展具有意義和腳趾的內(nèi)容”?！缎』ㄘ埳鞈醒啡〔挠凇秾W前三年教育課程》小班上學期，這是一首演唱歌曲。結合本園藝術特色，我們之前已經(jīng)和幼兒學了許多首演唱歌曲活動，如：《螞蟻搬豆》《我有一雙小小手》，幼兒已有一定演唱歌曲的經(jīng)驗，他們很喜歡音樂活動。音樂活動自然離不開音樂，而非所以活動配一些音樂就能成為音樂活動，奧爾夫音樂的基本原則之一“音樂(聲樂、器樂)語言(包括朗誦)舞蹈(包括動作表演)是緊密地聯(lián)系在一起的。本次活動中正體現(xiàn)了這一點。“伸個大懶腰呀”，節(jié)奏明快，從而讓幼兒在愉悅的音樂活動中自然而然熟悉音樂，感受肢體動作的變化。學會演唱歌曲，體驗用肢體動作表現(xiàn)伸懶腰的樂趣。培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。重點：學會演唱歌曲，體驗用肢體動作表現(xiàn)不同動物愛好和叫聲動作變化。突破重點采用的方法是：采用循序漸進的方法，結合幼兒已有的經(jīng)驗，先讓幼兒仔細聽音樂，每種小動物的愛好，再請幼兒一起模仿小動物愛愛好的模仿動作。頭飾音樂錄音帶、錄音機、電子琴。《剛要》中指出，注意以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動地活動。教師應切實地把幼兒園教育的過程看作是幼兒學習的過程，注意研究幼兒發(fā)展，從孩子的發(fā)展中了解“學”，在引導孩子的發(fā)展中把握“教”。(一)教法傾聽法。音樂教育中最主要的一種教學方法為傾聽，只有在傾聽音樂、理解音樂的基礎上，才能去體會音樂、感悟音樂。本次活動中，我多次讓幼兒傾聽音樂。分段教學。根據(jù)幼兒的年齡特點和認知規(guī)律，采用了分段教學的方法，在理解第一段歌詞后，再學習第二段、第三段，有助于幼兒快速的熟悉音樂結構，從而進行演唱歌曲的開展。示范引導法。小班幼兒正處于模仿學習階段，一些技能的獲得還需要教師的
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