【文章內(nèi)容簡介】 說一說：用上“有的……有的……有的”句式說一說西沙群島的其它魚、貝殼或鳥編一編：編寫西沙群島導游詞。如：親愛的游客朋友們：你們好，歡迎你們來到西沙群島。西沙群島位于（ ）。西沙群島景色美麗，那里的海水（ ），海底有（ ），海灘上（ ）。西沙群島的物產(chǎn)也很豐富，海里有（ ），海島上有（）。五、總結全文西沙群島真是一個風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。老師相信祖國的西沙群島必將在你們的手中變得更加美麗富饒。六、作業(yè)超市：你喜歡干什么？任選一項：美美地朗讀課文中你最喜歡的段落，還可以背下來；摘抄文中優(yōu)美的詞句；以導游的身份向游客介紹西沙群島中你最喜歡的美景；收集西沙群島的圖片或資料?！陡火埖奈魃橙簫u》教案 張韓玲 富饒的西沙群島教案教案篇八會認本課“富、饒”等11個生字，認識多音字“參”，會寫“富、憂”等12個生字，會寫“群島、位于”等27個詞語，理解生字組成的詞語。正確、流利地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的，能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的。有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。學習作者圍繞中心句描寫景物，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。能從課文中選擇自己喜歡的部分向別人介紹西沙群島。能選擇一幅畫，寫幾句話描述圖上的景觀。學會文中的生字新詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，能了解課文是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫西沙群島的，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。能發(fā)現(xiàn)第五自然段是圍繞關鍵句“西沙群島也是鳥的天下”來寫的，學習作者圍繞中心句描寫景物。2課時第一課時會認本課11個生字，會寫12個生字，認識多音字“參”，理解生字組成的詞語。（重點）有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。（難點）課件（筆順動態(tài)演示朗讀音視頻）一、導入新課導入類型：圖片導入。教師口述：看，多么迷人的畫面，美麗的小島，迷人的風光，海水在陽光的照射下，波光粼粼。你知道這是什么地方嗎？（學生欣賞圖片，互相交流。）展示圖片：教師提示：西沙群島是南海上的一群島嶼，是我國的海防前哨。那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方。我們一起去西沙群島，領略一下它的美麗與富饒吧?。ò鍟?8富饒的西沙群島）學生齊讀課題。（學習生字“富、饒”，理解詞語“富饒”財富充足；物產(chǎn)豐富。）質(zhì)疑課題：為什么西沙群島是個富饒的地方？（學生大膽猜測。）【設計意圖：利用課件播放西沙群島的風光圖，通過欣賞圖片，使學生深深地陶醉在如此繽紛的神奇世界之中，激發(fā)學生的興趣和求知欲，促使學生產(chǎn)生渴望學習的內(nèi)趨力，把學生自然地引到本課的主題——富饒的西沙群島?！慷?、介紹西沙群島西沙群島：位于中國海南島東南約330公里的海域，與東沙、南沙、中沙群島共同稱為南海四大群島。有宣德、永樂兩島群和其他島礁。主要島嶼有永興島、趙述島、珊瑚島、甘泉島、中建島、東島等，以永興島為最大。西沙群島上棲息著鳥類四十多種，素稱“鳥的天堂”。最有趣的是鰹鳥，它會在大海中給漁船導航，漁民們稱鰹鳥為“導航鳥”。西沙群島是我國主要熱帶漁場，那里有珊瑚魚類和大洋性魚類四百余種。每到漁汛，海南、湛江一帶漁民多來此捕魚。海產(chǎn)品主要有海龜、海參、珍珠、貝類、鮑魚、漁藻等。西沙群島地處北回歸線以南，雨量充沛，島嶼附近海域的水溫年變化小。這些優(yōu)越的自然條件形成了西沙群島奇特的景觀。三、初讀感知聽范讀。邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。學生初讀。請同學們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。檢查初讀情況（1）學習生字①小聲讀課文，畫出生字和不懂的詞。②學生按要求自學生字、詞。（課件出示）a、回憶復習用部首查字法查字典的方法步驟。b、回憶復習自學生字、詞的方法步驟：用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際或課外資料等方法理解詞的意思。③按要求自學生字、詞。④用部首查字法查字典自學生字、詞。（2）認讀生字練讀詞語，讀生字，再組詞。①出示帶生字的新詞，讓學生認讀。富饒風景優(yōu)美瑰麗無比巖石海參龍蝦劃過來威武鳥糞祖祖輩輩建設（重點指導生字“饒、參、社”為翹舌音；前鼻音“巖、參、糞”等。）②你認為哪些詞語易讀錯或難讀，再反復讀。指導讀四字詞語：風景優(yōu)美瑰麗無比祖祖輩輩（3）學習多音字：數(shù)（sh249。 shǔ shu242。）參（cān cēn shēn）劃（hu225。 hu224。）練①讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？a、各種各樣的魚多的數(shù)不清。數(shù)（sh249。 shǔ shu242。）sh249。 1表示、劃分或計算出來的量，如數(shù)目、數(shù)量、數(shù)詞、數(shù)控等；2幾，幾個，如數(shù)人、數(shù)日。shǔ 1一個一個地計算，如不可勝數(shù)、數(shù)九；2比較起來突出，如數(shù)得著；3責備，列舉過錯，如數(shù)落；4談論，述說，如數(shù)說、數(shù)典忘祖（喻忘掉自己本來的情況，亦喻對于本國歷史的無知）。shu242。屢次，如數(shù)見不鮮（亦稱“屢見不鮮”）。b、海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。參（cān cēn shēn）cān 1加入在內(nèi)，如參加、參與、參政、參賽、參議等；2相間，夾雜，如參雜、參半等；3檢驗，用其他有關材料來研究，考證某事物，如參考、參照、參看、參閱、參檢等；4探究，領悟，如參悟、參透、參破、參禪等；5舊指下級進見上級，如參見、參拜等；6彈劾，向皇帝告狀，如參奏、參劾、參革。shēn 1星名，二十八宿之一——參商（“參星”和“商星”，此出則彼沒，兩不相見；喻親友隔離不得相見或彼此對立不和睦）。2參辰卯酉（“辰星”即商星，參星酉時現(xiàn)于西方，辰星卯時出于東方；喻互不相關或勢不兩立）。3中藥名——人參。cēn參差，長短不齊，如“參參不齊”、“參參錯落”。c、大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。劃（hu225。 hu224。）hu225。 1用槳撥水使船行動，如劃水、劃船、劃艇等；2合算，按利益情況計較是否相宜，如劃算等；3用刀或其它東西把物件分開或從物件上面擦過，如劃一道口子。hu224。 1分開，如劃界、劃分、劃時代意義等；2設計，如計劃、籌劃、策劃、出謀劃策等。②讀一讀：a、他朝（ch225。o）著朝（zhāo）陽的方向慢慢走去。b、李曉麗和媽媽一起參（cān）加了親戚的婚禮，宴席上的雞絲海參（shēn）湯味道鮮美。c、董青云計劃（hu224。）利用星期天的時間和爸爸一起去公園劃（hu225。）船。（4）理解詞語練把詞語和意思連起來。【瑰麗】 停留；休息（多指鳥類）。【綻開】 異常美麗?！救鋭印?（草木）茂盛而繁密?！久堋?像蚯蚓爬行那樣動?！緱ⅰ?物產(chǎn)多；財富多?！靖火垺?指植物的皮、殼等裂開，花兒開放。（5）指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀課文，理清順序。（1）再讀課文，想一想：課文寫了什么？（本文主要描述了西沙群島風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。）（2）梳理課文思路練填空：課文先講西沙群島的（位置），再按（海面）、（海底）、（海島）的順序介紹西沙群島的風光和物產(chǎn)，最后寫富饒的西沙群島，是我們祖祖輩輩生活的地方，隨著祖國建設事業(yè)的發(fā)展，可愛的西沙群島，必將變得更加（美麗），更加（富饒）。四、學習“會寫字”富優(yōu)淺錯巖蝦挺鼓數(shù)厚寶貴學生字認讀含有會寫字的詞語，讀會寫字，觀察筆順，掌握結構、音序、部首，組詞，造句。指導書寫（1）觀察生字書寫特點，交流。（本課要求寫的十二個會寫字，以左右結構的為主。但這些字左右兩部分大小的比例，高低、寬窄都不盡相同。仔細觀察課文中的生字，會發(fā)現(xiàn)“優(yōu)”“淺”“錯”“挺”要寫得左窄右寬；“蝦”“鼓”“數(shù)”要寫得左右均衡；寫“巖”的時候，“山”“要變扁，“山”寫在橫中線的上方，石”要變短，寫在橫中線的下方；“貴”字的上半部分要寫得扁長些，最后一橫也要長。）（2）老師范寫，重點指導上下結構的字“巖、貴”和左右結構的字“挺、鼓”，學生練寫。富：上下要寫緊湊，“宀”要寬，中間一”“口”要窄，“田”稍寬扁。優(yōu)：左窄右寬?！坝取钡臋M稍向上傾斜，右上角有一點。淺：右邊兩橫稍短，都稍向上斜，斜鉤要長，右上角有一點。錯：“昔”上邊第二橫和第二豎都略長，下邊“日”稍扁小。巖：“山”要扁；“石”的橫略長，撇在橫的靠左位置，上邊不出頭。蝦：“蟲”的“口”略扁，中豎要長；“下”的豎要長。挺：整體要寫緊湊；中間是“廴”不是“辶”；“壬”要小。鼓：左邊橫間距均勻，右邊的橫撇注意穿插。數(shù)：左右略窄?！懊住钡南缕采蚤L；“攵”的撇上面不出頭。厚：“廠”的橫稍短，撇伸展，“日”稍扁，“子”的橫要長一些。寶：“玉”最下邊一橫最長，右下角有一點。貴：上寬下窄，下邊一橫要長。練學生練寫，教師巡視指導。投影展示書寫正確、美觀的字詞，相互借鑒。和課本對照，及時改正?！驹O計意圖：識字寫字是閱讀的基礎，在學習課文前檢查學生預習情況，既為學習課文作好準備，也加強了學生良好學習習慣的培養(yǎng)?！课濉⒎诸惙e累，練習表達自由讀課文，畫出文中有新鮮感的詞語，分類整理并摘抄積累：（1）表示事物名稱的詞：群島山崖峽谷巖石珊瑚鹿角海參紅纓鳥糞肥料（2）表示動作的詞語：綻開分枝蠕動棲息建設（3）描寫事物或人物的詞語：富饒風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富瑰麗無比各種各樣威武成群結隊圓溜溜茂密寶貴（4）描寫顏色的：五光十色深藍淡青淺綠杏黃（5）疊詞：各種各樣懶洋洋飄飄搖搖圓溜溜祖祖輩輩練習運用：練習用風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富說話。六、課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們感受到了作者熱愛大自然的情感。第二課時有感情地朗讀課文，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方。（重點）學習作者圍繞中心句描寫景物，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。（難點）課件。一、課前導入課件出示：問題激趣：誰能用簡單的語言說說圖片上的內(nèi)容？也可以發(fā)揮想象說說自己的和猜測。（學生觀察圖片，自由發(fā)言。）西沙群島真美！讓我們走進課文，看看課文寫了什么？（板書：富饒的西沙群島）學生齊讀課題。學生用自己喜歡的方式自由讀課文。全班交流，教師小結：本文描述了西沙群島風景優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。二、自讀課文，整體把握。學生用自己喜歡的方式自由讀課文，想一想課文是圍繞哪句話來寫的？（1）小組討論，交流。（2）全班交流。（作者圍繞“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！边@句話來寫的。）（板書：總起美麗富饒）“那里風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富，是個可愛的地方?！痹谡n文中起什么作用？這樣的句子叫什么句子？（1）小組討論，交流。（2）小組派代表做匯報發(fā)言，全班交流。方法指導：邊讀邊想象畫面①概念：中心句是指作者在文章中直接表達自己的看法，說明自己的態(tài)度，抒發(fā)自己情感的句子。②位置：中心句一般在文章的開頭、結尾，或者是在文章中反復出現(xiàn)的句子。③運用：本文再第一自然段概括了西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富，是文章的中心句，只要抓住這句話，就能更好地幫助我們理解課文內(nèi)容。為什么說西沙群島風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富？讓我們走進課文看一看。再讀課文，看作者是從哪幾個方面來介紹西沙群島的，把它圈出來。（1）指名發(fā)言。（2）教師評議并小結：課文按照由上到下、由近及遠的順序從海水、海底和海島三方面具體寫出西沙群島的美麗富饒。（分述：海水海底海島）三、品讀釋疑（一）學習課文第一自然段。指名讀課文第一自然段。小組交流：本段共有幾句話？各是什么意思？（第一自然段共有兩句話。第一句介紹了西沙群島的`地理位置；第二句概括介紹了西沙群島是個“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富”的地方。）引導學生借助生活經(jīng)驗了解“群島”的意思。（島嶼是指四面環(huán)水并在高潮時高于水面的自然形成的陸地區(qū)域而且能維持人類居住或者本身的經(jīng)濟生活。（根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》）。從客觀上來說，可使用的食物、淡水和居住場所就是能夠支持人類居住的島的主要特征。只要這三個基本條件存在，我們就可以認為此島能夠維持人類居住，而無論其可以維持多久，也不論這種居住是暫時性的還是永久性的。島擁有領海、毗連區(qū)和專屬經(jīng)濟區(qū)。在狹小的地域集中2個以上的島嶼，即成“島嶼群”，大規(guī)模的島嶼群稱作“群島”或“諸島”，列狀排列的群島即為“列島”。而如果一個國家的整個國土都坐落在一個或數(shù)個島之上，則此國家可以被稱為島嶼國家，簡稱“島國”。）“南海的”是說（西沙群島的位置在南海）。齊讀課文第一自然段?！驹O計意圖：通過第一自然段了解西沙群島的地理位置，知道什么是群島，同時通過交流明白“風景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富”是西沙群島總的特點?！浚ǘW習課文第二自然段。指名讀第二自然段。思考：西沙群島一帶的海水都有哪些顏色？為什么會有這些顏色？指名回答，課件出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。（1）什么是“五光十色”？“瑰麗”是什么意思？這兩個詞語說明了什么？（課件出示西沙群島海水圖片，小組交流。）（2）指名回答，教師小結：這一句描寫了海水的各種顏色?！拔骞馐敝割伾?，“瑰麗”是顏色特別艷麗、好看。用“五光十色”和“瑰麗無比”說明海水的顏色很多，很漂亮。（板書：瑰麗）課件出示：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）這句話點明了什么？（點明了海水呈現(xiàn)多種顏色的原因。）（2）課件出示海水海底縱切面的圖片，鼓勵學生看圖思考：西沙群島的海水為什么會有那么多的顏色，用“因為……，所以……”的句式回答。（因為海水的色彩和海底的地形有關。海底是山崖，海水淺，顏色就淡一些；海底是峽谷，海水深，顏色就深一些。所以從海面看，就呈現(xiàn)出不同的色彩。）了解構段方試：（1）課文第二自然段共有幾句話？是圍繞著哪一句話的意思寫的？（本段共有三句話，是圍繞著“西沙群島一帶海水五光十