最新棉花姑娘教學(xué)反思簡短棉花姑娘課后反思(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的充分時間，講求參與的效果。如果在檢測學(xué)習(xí)效果，我再設(shè)計讓學(xué)生分段接力讀課文，其他學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)畫畫作記錄，讀完后，通過學(xué)生之間的互相指正達(dá)到糾正讀音，讀通課文的目的，也許效果更好，結(jié)課時說說你學(xué)到了什么?學(xué)生會更有得說了。學(xué)生的參與面廣。課堂上學(xué)生自主學(xué)習(xí)，應(yīng)該體現(xiàn)在整個班集體，而不是幾個學(xué)生，人人都自主，才是真正的自主。所以課堂教學(xué)中，學(xué)生參與面廣，是體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的標(biāo)志之一。在這節(jié)課中，我注意創(chuàng)設(shè)條件，讓每個學(xué)生都有參與的機(jī)會，如獨(dú)立學(xué)習(xí)、同位學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)、開火車、自由交往等。特別是在初讀課文后，檢查學(xué)生朗讀情況時，我設(shè)計了讓學(xué)生分段接力讀，其他同學(xué)當(dāng)小老師作記錄的環(huán)節(jié)，讀完后我讓“小老師”與朗讀的同學(xué)自由交流，直接走到你發(fā)現(xiàn)問題的同學(xué)的座位上把發(fā)現(xiàn)的問題告訴他。這個環(huán)節(jié)形式比較新穎，富有實效，讓每個學(xué)生都動起來，有事可做，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了很好的效果。重視學(xué)習(xí)方法的遷移。掌握了學(xué)習(xí)方法，學(xué)生才能更好地自學(xué)?！睹藁ü媚铩愤@一篇課文的二、三、四自然段結(jié)構(gòu)是一樣的，句子也十分相似。抓住這個特點(diǎn)，我花時間指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二自然段，然后小結(jié)學(xué)法——“讀一讀，畫一畫，演一演”，接著，我就讓學(xué)生用學(xué)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法同桌合作自學(xué)三、四自然段。自學(xué)以后再讓學(xué)生進(jìn)行匯報。這樣設(shè)計，不但能節(jié)省課堂學(xué)習(xí)時間，而且還能讓學(xué)生認(rèn)識課文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，懂得自學(xué)的方法，達(dá)到我會學(xué)。《棉花姑娘》教學(xué)反思簡短 《棉花姑娘》課后反思篇五２課時。培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑、解疑能力以及搜集處理信息的能力。１、認(rèn)識一些對人類有用的鳥類和益蟲。２、熱愛并能保護(hù)益蟲、益鳥。３、知道各種動物都有各有各的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)１、６自然段。懂得棉花姑娘為什么笑了?！景瀹嫞好藁ā＃藁ü媚锊『昧?，微笑的樣子）小朋友們，你們看她是誰呀,她怎么了?看到棉花姑娘笑得這么開心，此時你最想知道的是什么?。浚槭裁葱?？笑之前發(fā)生了什么事呢？誰讓變得她這么開心的？）１、棉花姑娘笑得這么開心，在這之前到底發(fā)生了什么事呢？那就讓我們趕緊走進(jìn)課文，去看看吧。２、學(xué)生自由讀課文。３、反饋：根據(jù)學(xué)生感悟的隨機(jī)學(xué)習(xí)。⑴ 出示：棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。自由讀一讀，說說讀出了什么？你們知道蚜蟲嗎？你別看這些小小的蚜蟲，它們可是棉花姑娘最大的敵人，專門吃一些植物的汁液。你們想想，這些蚜蟲在棉花姑娘身上會做些什么呢？你覺得這些蚜蟲怎么樣？（可惡、討厭）請你們帶著自己的感受讀讀這句話。正因為葉子上有許多可惡的蚜蟲，所以＿＿＿＿師生對讀。棉花姑娘生病了，是因為＿＿＿＿＿＿。師生對讀，男女生對讀。出示：她多么盼望有醫(yī)生來給她治病??！這么多可惡的蚜蟲爬到了棉花姑娘身上，她感到（難受、傷心、有氣無力）難受的她多么──傷心的她多么──是呀，她此時多么──（齊讀）看課件,再次感受,齊讀第一自然段。⑵ 還發(fā)生了什么事？（棉花姑娘重病難忍，此時她是怎么做的？）指名說說。這些小動物都無能為力，可棉花姑娘最后為什么會笑得這么開心?。孔屛覀冊俅巫哌M(jìn)課文的５、６個自然段，去了解一下吧。隨機(jī)學(xué)習(xí)以下幾個句子。預(yù)設(shè)：因為七星瓢蟲治好了棉花姑娘的病，所以她笑了。⑴ 你是從哪兒知道的？出示：忽然，一群圓圓的小蟲飛來了，很快就把蚜蟲吃光了。你能讀讀這個句子嗎？說說為什么這么讀？再自己讀讀這句話，說說知道了什么。理解通過抓住很快、光等詞的理解感受這些小蟲本領(lǐng)大。⑵ 這些小蟲其實就是誰?。浚ㄆ咝瞧跋x）瞧，它們來了，正在吃蚜蟲呢？那誰能向大家介紹一下七星瓢蟲呢？（展示學(xué)生收集的有關(guān)小資料，包括文字與圖片）⑶ 在七星瓢蟲的幫助下，棉花姑娘病好了，這時她的心情怎么樣？你從哪兒看出來的？ （她咧開嘴笑了。）小朋友你們在什么時候會笑呢？是啊，大家在高興的時候會笑，我們來笑一笑？（請幾個咧著嘴笑得同學(xué)說說為什么這么笑？）棉花姑娘也和我們這幾位小朋友一樣，是咧著嘴笑的，誰知道她為什么會這么笑?。砍鍪荆翰痪?，棉花姑娘的病好了，長出了碧綠碧綠的葉子，吐出了雪白雪白的棉花。指名讀，并說說讀出了什么？重點(diǎn)指導(dǎo)讀好雪白雪白和碧綠碧綠，理解是很綠很綠、很白很白。結(jié)合學(xué)生的感悟。進(jìn)行拓展練習(xí)。拿出作業(yè)紙：碧綠碧綠的（ ） 雪白雪白的（ ）（ ）的（太陽
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