最新四年級數學教案人教版教案(實用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 22:02 本頁面
【文章內容簡介】 讓學生初步感受用字母表示數的作用和優(yōu)點，滲透符號化思想。教學重點：會用字母表示數量關系教學難點：理解含有字母的式子的意義教學過程：一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究欲望：兒歌引入：學生初步體會字母具有的概括性。同學們都熟悉這樣一首兒歌吧：1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，…和同學們交流一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎?學生匯報：二、聯系生活實際，體會字母表示數的必要性和意義：媽媽和淘氣比年齡：學生初步體會媽媽年齡和淘氣年齡的關系：淘氣1歲，媽媽比你大26歲，媽媽的年齡怎么表示：淘氣2歲，媽媽比你大26歲，媽媽的年齡怎么表示：…如果淘氣的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢?怎么表示：擺圖形：學生體會字母表示數的必要性和意義：生發(fā)現尋找規(guī)律能幫助我們更快地解決問題，從而產生尋求規(guī)律的必要性。為了簡潔、清晰地表示規(guī)律，需要引入字母，用a代表擺任意的三角形。生列式：師強調a3的寫法。三、鞏固練習，強化新知：練習：試一試：第一題：回到剛開始的兒歌，老師再添兩句。你能用一句話說一說這首兒歌嗎?為什么?第二題：哈雷彗星這道題是難點，學生容易錯，讓學生說出為什么。練習第三題：還可以表示什么?(運算定律)你能舉例說明嗎?練習第四題：四、總結：揭示課題，用字母表示數有什么好處嗎?聯系生活實際說一說在什么地方用到用字母表示數。四年級數學教案人教版教案篇五本節(jié)課以學生為主導，通過收集面積單位，自然引入本課，并使學生在復習以前所學的過程中自然引導到本節(jié)課所學內容，起到了較好的效果。一、體現了民主、平等的師生觀。教學的真正意義在于發(fā)現人的價值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性。良好的教學環(huán)境可以進一步激發(fā)學生的求學，進一步調動學生的學習積極性和主動性。在本節(jié)課教學中，全課基本上以學生自己為主導，為學生創(chuàng)設了一個開放的空間，使學生暢所欲言。并抓住時機，讓學生在交流中體會我國的地大物博，樹立以祖國為榮的思想感情。二、體現了學生是學習的主體。本節(jié)課的教學中，能盡量為學生說、想、做創(chuàng)造恰當的氛圍，創(chuàng)設必要的情景、空間，讓學生主動參與、自覺參與、樂于參與，老師只是作為學生討論交流過程中的引導者、歸納者，使學生在放飛自己的思想的同時，能夠及時總結歸納出本課所需掌握的重、難點。三、體現了數學與生活的密切聯系。本節(jié)課教學中，通過課前收集，課中練習等內容，尤其是練習的設計，都盡量使學生深切地感受到數學就在我們身邊，讓學生在“用數學”中“學數學”，從而進一步激發(fā)學生學習的興趣。四年級數學教案人教版教案篇六教學目標：，體驗策略的多樣化，發(fā)展優(yōu)化思想。，提高解決問題的能力。，探索多個相同長方體疊放后使其表面積最小的策略。教學重點：應用表面積等知識來討論如何節(jié)約包裝紙。教學難點：引導觀察、比較、交流、反思，得出節(jié)約包裝紙的策略。教學用具：課件、盒子。教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入課題。師:同學們,你們收過禮物嗎?能說說你都收到了什么禮物?生:玩具車,變形金剛……師：你們的禮物包裝過嗎?老師也收過一些禮物,而且是包裝過的禮物,想看看嗎?(課件演示，欣賞包裝好的各種禮物)師：剛剛大家欣賞的禮物怎么樣?生1：如何進行包裝(師：問的真好，等我們動手操作了，你就知道了)生2：怎樣知道需要用多少包裝紙(師：你一定可以通過自己的努力明白其中的道理的)生3：怎么包裝最省紙呢?(師：聰明的你上課認真思考相信你一定能想出的)師：哦,包裝禮物中有這多的我們還不知道的學問,今天我們就一起來研究研究包裝的學
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