最新北師大版小學語文教案(大全9篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情地朗讀課文。二、學習課文中的生字新詞出示詞語卡片，進行開火車的游戲。出示自學提示，指導(dǎo)學生學習生字新詞。自學提示：(1)讀一讀生字(2)想一想你用什么方法可以記住它們。(3)和你的同桌說一說識字的方法(4)比一比誰的方法妙學生自學，教師巡視指點。學生匯報。指導(dǎo)學生書寫生字。(1)火：注意不要寫散。(2)潔：右上方是“士”，不是“土”。三、鞏固練習寫本課的生字新詞。讀一讀，擴詞。(三)小獅子教學目標：*知識與技能，培養(yǎng)自主識字的能力。2通過朗讀理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。*情感、態(tài)度與價值觀懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要自己學會生活的本領(lǐng)。教學重點與難點:.,懂得父母本事再大,也不能一輩子依賴父母生活,要學會自立.、自己的事自己做的人.教學突破:通過播放《獅子王》片段,激發(fā)學生學習的興趣,加強學生的興趣,既能幫助學生身臨其境地主動探求知識、理解課文內(nèi)容,又能活躍學生的思維,鍛煉其口頭表達及表演的能力.教具準備:多媒體課件、頭飾教學過程:教師活動《獅子王》。：你喜歡影片中的小獅子嗎?為什么?：同學們都很喜歡這只小獅子，那么，在它成長的過程中，曾經(jīng)有一個故事，你想知道嗎?讓我們一起學習《小獅子》這篇課文.：小獅子.學生活動[，、輕聲朗讀課文]，自主識字，掌握認字方法教師活動1.(初讀課文)請3名學生概括說說：這篇課文講了一個什么故事?[設(shè)計意圖：培養(yǎng)學生的概括理解能力]2.(多媒體演示)請丁丁和小朋友一起學習，自由、讀通句子，遇到生難字標出來.：用你學過的識字方法去學習那些不認識的字.、不熟的地方多讀幾遍后，要求同桌互讀互評，讀得不夠好的同學，請你幫幫他.：出示課文中的生字、詞語，請學生領(lǐng)讀.學生活動[.，將生難字畫上符號.：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等.、識記字型.、互評.、領(lǐng)讀.]，讀中感悟教師活動，說說你喜歡哪一部分.(引導(dǎo)學生概括段落大意.：丁丁把課文分成了幾個部分(課件出示)初生的小獅子懶洋洋的小獅子媽媽的教導(dǎo)(爸爸的教導(dǎo))努力學習真正的小獅子(引導(dǎo)學生結(jié)合課件閱讀理解課文內(nèi)容)，我們一起來看看初生的小獅子的照片.：小獅子過著怎樣的生活?(引導(dǎo)學生說出懶洋洋)[拓展：小獅子除了懶洋洋，還很貪玩]：一棵大樹看見后，對小獅子說了什么?小獅子是怎樣回答的?聽了小獅子的話，你覺得這是一只怎樣的小獅子?你有什么話想對它說?(引導(dǎo)學生體會自找苦吃飯來張口、天天享福的意思)，和小獅子怕吃苦的享樂主義.(全體參與二人分角色對讀)：小獅子的話被媽媽聽到了，她說了些什么?[拓展：看圖，想象爸爸對他說些什么?]，以此體會小獅子學會了滾、撲、撕、咬的本領(lǐng).學生活動[..，激發(fā)學生的學習興趣.，回答問題.，—6自然段，.，回答問題.(1)理解詞語，交流從媽媽的話中明白的道理.(2)，體會小獅子的本領(lǐng).]，擴展思維教師活動：*你喜歡什么時候的小獅子?為什么?(板書：原來：懶洋洋、曬、吃、睡、說后來：努力學習、滾、撲、撕、咬)*你認為真正的小獅子應(yīng)該是什么樣的?：讀了這篇課文，你有了什么收獲和體會?，加深對課文的理解.北師大版小學語文教案篇四情感態(tài)度價值觀：了解課文內(nèi)容。知道徐解決問題方法的妙處，激發(fā)學生勇于思考，創(chuàng)新的熱情。知識與技能：掌握本課生字詞。能用查字典，聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思。過程與方法：聯(lián)系上下文及生活的方法理解詞語意思，以讀為主，讀中品味，入景想象，會文悟情。教學重點：能用查字典，聯(lián)系上下文及生活等方法理解詞句意思。了解課文內(nèi)容。知道徐解決問題方法的妙處，激發(fā)學生勇于思考，創(chuàng)新的熱情。教學難點：知道徐解決問題方法的妙處，激發(fā)學生勇于思考，創(chuàng)新的熱情。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、初讀課文，整體感知。板題，讀題?？搭}你想知道什么?自由讀文，讀文后你知道什么?學生交流：本文寫了小時候哪兩件事?自學生字詞找出不懂的字，詞，句作記號。二、學習課文1—
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