【文章內容簡介】 拔出班長和副班長。選拔好班干部隊伍后，幫助班干部樹立威信也是班主任的重點工作之一。第一，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法；第二，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三，信任班干部，不必事事親自親為，適當放手，讓他們有充分的空間發(fā)揮主觀能動性。制定班級公約，強調班紀，增加學生的集體榮譽感，加強班集體的凝聚力和向心力，形成良好班風。（1）抓好班級一日常規(guī)，杜絕遲到曠課現(xiàn)象；明確請假的正確手續(xù)（2）提高黑板報質量，避免流于形式化，形成板報小組，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。措施：每兩周進行一次黑板報的出版，評選“每月之星”，由全班投票選出，再把姓名寫在黑板報上。（3）利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。（4）通過主題班會培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和方法。主題班會活動計劃（暫定）班會常規(guī)：“我是小老師”，學習成語知識，按照學號順序，讓同學上臺講述成語故事第二周：主題為“做一名合格的中學生”活動目的：強調班風班紀（詳見通知《第2周校務管理工作指導》）第四周：主題為“新校園，我最感興趣的人、事、物”活動目的：了解學生心中所感興趣的人、事、物活動準備：第3周班會先進行一次簡單的書面調查，讓學生把自己對新校園，最感興趣得人、事、物寫在紙上第五周：迎國慶主題班會“祝福您，祖國母親”活動目的：通過活動，讓學生了解中國的文化，激發(fā)學生的愛國熱情，增強民族自豪感和榮譽感，提高個人的素質，培養(yǎng)學生的合作精神，讓班級更加和諧?；顒有问剑河螒?、知識搶答第六周~第二十周每月至少舉辦一次主題班會，相關的主題視具體情況而定。主題：青春健康教育心理課程班級寫字比賽班級朗讀比賽安全教育工作培養(yǎng)學生正確的是非觀等等（5）組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。如學校的運動會（6）定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。（7）培養(yǎng)學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。布置教室環(huán)境。提供一個干凈、整潔、舒適的學習環(huán)境對于學生的學習起到很大的促進作用。班主任應勤于巡班，檢查教室衛(wèi)生情況，對于沒搞好衛(wèi)生的值日生讓其第二天繼續(xù)參與相應職責的衛(wèi)生工作。如果條件允許，教室的窗臺可選擇養(yǎng)盆栽。家校溝通。父母是孩子的第一任教師。教育學生，離不開家庭教育，與學生家長的溝通是非常重要的。家訪是了解學生的一個很實用、很重要的途徑。希望能在期中考過后對部分學生的家庭進行家訪。做好后進生工作。我班后進生主要對象是對學習不重視或學習成績長時期未能有所提高的學生，在這方面我準備多與他們的家長聯(lián)系，雙方共同來督促其認真學習，培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度，培養(yǎng)學差生的自尊心和自信心。以上是我擬訂的本學期班主任工作計劃，我會盡我最大的努力，重點抓好學生的學習工作，抓好學生的日常管理工作，爭取在本學期不出差錯，把好每一關。使我班形成良好的班風和學風，促進學生身心的健康發(fā)展。教師個人教學計劃篇五本學期我任務重，壓力大。這學期我將認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，更新教學理念，改進教學方法，努力上好新課，爭取順利完成教育教學工作?，F(xiàn)計劃如下：認真學習《課程標準》，對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解；認真研讀《中考說明》，把握中考命題動向，使自己的教學思路清晰，不走彎路；認真研究近三年的“中考試題”，了解中考的重點、熱點、難點問題，使自己的復習教學重點突出，教學效率高。無論是八年級知識，還是九年級知識我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，使教學有的放矢；精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術”，引導學生重讀教材，理解每個知識點的物理意義，同時注意搭建好學生的知識框架，及時引導學生將物理知識與生活、社會科技，時事熱點相聯(lián)系，力爭高質量、高效率上好每一節(jié)課；及時做好作業(yè)、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作；在教學的同時，善于及時做好學生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使他們勇往直前，永不言棄；承擔中考研討培訓和專題研討工作；在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊，大面積提高學生的學習成績。教師個人教學計劃篇六最近根據(jù)個人的教學情況和面臨的實際問題，拜讀了《優(yōu)秀是教育出來的》以及《課堂教學的原理、策略與研究》等學術作品。讀完之后頓覺收益非淺，在這些書中，作者力圖將學生如何學習以及教師如何有效地教導學生、管理課堂的方法和信息提供給教育工作者，使我們能更易于把握新