【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 親和、舒適、愉悅”為基本宗旨，一個(gè)具有親和力，舒適感的閱讀區(qū)域能讓幼兒產(chǎn)生愉快、積極地情感體驗(yàn)，因此，我將班中的閱讀角創(chuàng)設(shè)成一個(gè)“寶寶書(shū)屋”，里面有小靠墊和可愛(ài)的長(zhǎng)毛絨玩具，寶寶可以抱著長(zhǎng)毛絨玩具靠在靠墊上舒服、愜意、自由地享受閱讀的樂(lè)趣。閱讀圖書(shū)過(guò)程中，鼓勵(lì)寶寶輕輕交流，將自己的內(nèi)容介紹給大家；當(dāng)寶寶想換書(shū)時(shí)，則在“哪兒拿的放哪兒”的前提下，鼓勵(lì)寶寶大膽選擇自己想看的書(shū)，同時(shí)也引導(dǎo)寶寶之間個(gè)別的交換。說(shuō)：個(gè)別化閱讀。每一個(gè)寶寶都有自己不同的閱讀技巧及閱讀能力，鼓勵(lì)寶寶將家中的圖書(shū)帶到班級(jí)來(lái)，這樣寶寶的閱讀選擇性大，更容易激發(fā)能力較弱寶寶的興趣，教師也可以選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到寶寶閱讀活動(dòng)之中，幫助寶寶完成閱讀活動(dòng)。我預(yù)設(shè)的目標(biāo)是，每一天和一位寶寶分享一本圖畫(huà)書(shū)。比如，可以選擇在晨間交往的時(shí)間里，坐在一位寶寶的身邊和他一起看書(shū)、并讀書(shū)給他聽(tīng)。我相信這樣一對(duì)一的方式寶寶更愿意接受、接受到的信息也會(huì)更具體全面。聽(tīng)：為寶寶朗讀。每天20分鐘，持之以恒，寶寶對(duì)閱讀的興趣便會(huì)在抑揚(yáng)頓挫折的朗讀聲中漸漸產(chǎn)生了。堅(jiān)持聽(tīng)讀可以使注意力集中，有利于擴(kuò)大寶寶的詞匯量，并能激發(fā)想象，拓寬視野，豐富寶寶的情感。在每天20分鐘的聽(tīng)讀中寶寶會(huì)逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻，產(chǎn)生想讀書(shū)的愿望，并能初步具備廣泛閱讀的39?；A(chǔ)。想：物質(zhì)引導(dǎo)（不愿意表達(dá)的寶寶）。以“山楂片”為例，我會(huì)把山楂片的特征用一些適合小小班孩子的形象易記的詞語(yǔ)描述出來(lái)，然后請(qǐng)寶寶猜猜老師帶來(lái)的是什么。例如：圓圓的、薄薄的、紅紅的、一片一片的、酸酸的、甜甜的等，幾次下來(lái)，寶寶們便都記住了這些詞語(yǔ)。到后來(lái)，當(dāng)我拿出山楂片，問(wèn)山楂片是怎樣的時(shí)，寶寶們幾乎都會(huì)描述山楂片的特征，我便增加了提問(wèn)的難度，比如：你要吃怎么樣的山楂片？以此引導(dǎo)孩子學(xué)說(shuō)“我要吃xxx的山楂片”這樣的短句。在這樣的活動(dòng)中，孩子們吃的開(kāi)心，學(xué)的也輕松。接著又從外部獎(jiǎng)勵(lì)——貼孩子喜歡的有趣的卡通粘紙等入手，激發(fā)幼兒“講”的動(dòng)機(jī)。表現(xiàn)：運(yùn)用多種語(yǔ)言表達(dá)。小班幼兒在圖書(shū)閱讀過(guò)程中由于受年齡限制，往往會(huì)看，能懂，但卻不太會(huì)表達(dá)。通過(guò)觀察、分析，發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的以語(yǔ)言符號(hào)為判斷標(biāo)志的觀點(diǎn)，阻礙了幼兒的表達(dá)和溝通，使孩子不知怎樣表達(dá)，也沒(méi)有信心去表達(dá)他們有能力表達(dá)的內(nèi)容。以人類(lèi)特有的語(yǔ)言符號(hào)，結(jié)合動(dòng)作、手勢(shì)、姿態(tài)、表情等其他表達(dá)方式，啟發(fā)和鼓勵(lì)幼兒用“百種語(yǔ)言”來(lái)表達(dá)表現(xiàn)，提高幼兒的自信心，將智力游戲進(jìn)行到底！幼兒園足球特色課程方案篇十組長(zhǎng)：楊潤(rùn)楨。副組長(zhǎng)：賀佳、黃倩。組員：體育教師及各班教師。中班、大班幼兒和幼兒家長(zhǎng)?！翱鞓?lè)足球，健康運(yùn)動(dòng)”條幅、足球若干、球門(mén)2個(gè)。一、足球操《快樂(lè)寶貝》。大班幼兒和家長(zhǎng)穿統(tǒng)一服裝跳親子足球操。二、親子足球嘉年華。游戲：快樂(lè)傳球。五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站標(biāo)志物旁，依次把球傳過(guò)去，最后一位參賽者將球踢進(jìn)球門(mén)，速度快的那隊(duì)為獲勝者。游戲：趣味運(yùn)球。幼兒兩人為一組，兩人用后背將球夾住，帶球s形繞過(guò)障礙物，哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)為獲勝者。游戲：胯下傳球。五個(gè)家庭為一組，每位參賽者按照大人小孩的順序站成一隊(duì)，將球從胯下傳給下方，最先將球傳完者為獲勝。游戲：三足射門(mén)。五個(gè)家庭為一組，每組家庭兩人三足前進(jìn)到射門(mén)區(qū)，用被綁住的39。腳將球射進(jìn)球門(mén)（球必須踢進(jìn)球門(mén)），兩人三足返回原點(diǎn)，哪隊(duì)先到達(dá)終點(diǎn)獲勝。三、親子足球?qū)官?vs5由6位小朋友和4位家長(zhǎng)分成兩組進(jìn)行足球?qū)官?。門(mén)衛(wèi)保安負(fù)責(zé)全園師生安全工作。保健醫(yī)做好突發(fā)事件及醫(yī)療保健工作。邀請(qǐng)電視臺(tái)做好宣傳報(bào)道工作。幼兒園足球特色課程方案篇十一幼兒園若想切實(shí)保護(hù)未成年人安全成長(zhǎng)的話，單一的課程是絕對(duì)不夠的，形成一套完善的安全管理系統(tǒng)，才有可能更為立體的保護(hù)孩子們的安全。下面給大家分享一些關(guān)于幼兒園活動(dòng)特色課程方案5篇，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭??；顒?dòng)目標(biāo)：感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。水彩筆。顏料和棉簽。彩紙和漿糊。一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)。二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng)、操作順序及它們的形狀特征。三、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么?；顒?dòng)目標(biāo)。，發(fā)展跑的能力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。，顏色的對(duì)應(yīng)，快速找到奔跑方向。，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣?；顒?dòng)重難點(diǎn)。：向指定方向活目標(biāo)快速地跑。：向指定方向活目標(biāo)快速地跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備。、黃、綠皺紙捻成的小蟲(chóng)。、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。、黃筐各一個(gè)。(一)準(zhǔn)備部分。小雞操。小雞小雞走走走，餓得肚子咕咕叫，看到小蟲(chóng)快吃掉。小雞小雞走走走，休息休息喝喝水，身體棒棒來(lái)做操。擺擺手，彎彎腰，做個(gè)健康的雞寶寶!(二)練習(xí)部分。師：小雞們，我們一起去看看好朋友蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。(教師帶領(lǐng)幼兒慢慢跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好朋友打招呼。師：聽(tīng)，是誰(shuí)在哭?好像是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧!師：哎呀，原來(lái)是許多蟲(chóng)子在欺負(fù)青菜娃娃，我們?cè)趺崔k呢?“小雞捉蟲(chóng)子”。(1)教師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲(chóng)子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲(chóng)子時(shí)不要擠在一起。(2)請(qǐng)1—2名幼兒示范游戲。(3)幼兒集體游戲，把蟲(chóng)子捉完。(4)幼兒再次游戲。(在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲(chóng)子，增加紅、黃筐各一個(gè)。)提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲(chóng)子，要把不同的蟲(chóng)子分類(lèi)放回不同的筐中。(三)結(jié)束部分。聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)。，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。、靈敏性、準(zhǔn)確性。，鍛煉他們的個(gè)人能力。，感受游戲的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。幼兒自主游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。活動(dòng)準(zhǔn)備。紙球、金箍棒、繩子、呼啦圈若干。一、熱身運(yùn)動(dòng)：二、基本部分：(一)探討球的多種玩法。、嘗試球的玩法。教師注意觀察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導(dǎo)。，讓幼兒相互交流，相互模仿。，寶寶們的玩法還真多，有用身體的某個(gè)部位來(lái)玩的，有借助輔助材料來(lái)玩的，你們都很棒!請(qǐng)寶寶選擇自己喜歡的輔助材料再玩一次。，寶寶們都玩的很好，今天，唐老師和寶寶們來(lái)玩一個(gè)游戲，名字叫《趕小豬》。(二)場(chǎng)地與游戲介紹。，安排幼兒站好位置。：起點(diǎn)線前的拱門(mén)(相距2米)做“小豬的家”。：：(1)用輔助材料趕小豬。(2)不能用小手碰球。(3)誰(shuí)先把小豬趕進(jìn)家門(mén)的誰(shuí)贏?！囤s小豬》比賽。《趕小豬》比賽。三、游戲結(jié)束，放松運(yùn)動(dòng)，整理場(chǎng)地。果蔬化妝舞會(huì)?；顒?dòng)目標(biāo)：，感受繪本的趣味性。，進(jìn)一步了解蔬菜的外形特征。，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：ppt，繪本人手一本，背景音樂(lè)。：幼兒舉行過(guò)化裝舞會(huì)，對(duì)各種蔬菜已有初步的認(rèn)識(shí)。一、談話化裝舞會(huì)引入，出示繪本，介紹封面，激發(fā)幼兒興趣。二、師幼共同閱讀ppt，初步感受蔬菜裝扮自己的方法。，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面并提問(wèn)：(1)都有哪些蔬菜們收到了化裝舞會(huì)的邀請(qǐng)信?(2)它們心情怎么樣?你從哪里看出來(lái)?，提問(wèn)：(1)這是誰(shuí)的家?你從哪里看出來(lái)的?(2)胡蘿卜把自己打扮成什么蔬菜?(3)他為什么要把自己打扮成竹筍?，提問(wèn)：(1)是誰(shuí)在打扮自己?(2)他把自己打扮成什么蔬菜?(3)小白菜為什么要打扮成西蘭花?：原來(lái)蔬菜們都是根據(jù)自己的樣子來(lái)打扮自己，打扮成和自己比較像、又方便化裝的蔬菜。三、幼兒閱讀繪本至p13，感受繪本的趣味性，教師巡回指導(dǎo)。要求：(1)閱讀繪本至p13，看書(shū)時(shí)要從前往后，一頁(yè)一頁(yè)輕輕翻，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)看。幼兒閱讀繪本，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒相互討論自己看到的畫(huà)面情節(jié)。四、集體閱讀，初步理解故事內(nèi)容，感受繪本的趣味性。問(wèn)題：?他把自己打扮成什么蔬菜?地瓜為什么要打扮成馬鈴薯??他為什么發(fā)愁呢?，你看到了哪些蔬菜?他們?cè)谧鍪裁茨?，蔬菜們都怎么了?你覺(jué)得誰(shuí)的表情、動(dòng)作最有趣?我們來(lái)學(xué)一學(xué)!五、完整欣賞繪本至p13，進(jìn)一步感受繪本的趣味性。六、設(shè)置懸念問(wèn)題，活動(dòng)自然結(jié)束。教師：這個(gè)果萼是哪種蔬菜的?青蔥先生最后有沒(méi)有找到小黃瓜小姐呢?他們又都是什么蔬菜裝扮的呢?答案就在圖書(shū)的后半部分，你們可以到圖書(shū)角接著閱讀?；顒?dòng)目標(biāo)：。，增進(jìn)幼兒熱愛(ài)狗的情感。，并與同伴分享自己的心得。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、視頻。一、說(shuō)說(shuō)狗的外形特征和習(xí)性。?它是什么樣的??你和小狗發(fā)生過(guò)有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?二、說(shuō)一說(shuō)狗的本領(lǐng)。小狗和小貓，幼兒討論：???，它還可以幫我們做什么呢?三、認(rèn)識(shí)不同類(lèi)型的狗。?我們稱(chēng)它們是什么狗?四、狗是我們的好朋友。狗能幫助我們做這么多事情，你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它們?幼兒園足球特色課程方案篇十二為了使我校能在教育浪潮中彰顯個(gè)性，使學(xué)校的體育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上有新的突破，學(xué)校緊緊抓住教育事業(yè)發(fā)展的大好機(jī)遇，以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)堅(jiān)持特色立校，謀求素質(zhì)教育的新突破，結(jié)合姜堰市教育局、體育局提倡發(fā)展“校園小足球”運(yùn)動(dòng)的契機(jī)，創(chuàng)建我?！靶@小足球”特色，現(xiàn)制定此實(shí)施方案。組長(zhǎng)：xx。副組長(zhǎng)：xx。常務(wù)副組長(zhǎng)：xx。成員：xx各體育教師及各班主任。（一）訓(xùn)練時(shí)間：體育課、大課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間（各班結(jié)合陽(yáng)光體育活動(dòng)安排表）。（二）活動(dòng)組織實(shí)施。定期對(duì)所有體育教師進(jìn)行足球知識(shí)校本培訓(xùn)，適當(dāng)聘請(qǐng)?bào)w育局相關(guān)教練進(jìn)行專(zhuān)題講座、相關(guān)競(jìng)技技能的輔導(dǎo)。分段在全校推廣普及小足球運(yùn)動(dòng)。一二年級(jí)以觀摩、基本功練習(xí)（帶球跑、原地傳接球等）為主；三四年級(jí)以熟悉球性、3—5人一組面對(duì)面的傳接球練習(xí)、直線帶球射門(mén)、繞標(biāo)志物射門(mén)、指導(dǎo)員傳球接球后射門(mén)、踢點(diǎn)球、了解足球的相關(guān)知識(shí)為主；五六年級(jí)進(jìn)行比較系統(tǒng)的訓(xùn)練：以行進(jìn)間的傳接球練習(xí)、運(yùn)球過(guò)人技術(shù)的練習(xí)、配合進(jìn)行班級(jí)足球比賽為主。以班級(jí)為單位，班班成立足球隊(duì)，學(xué)校成立足球隊(duì)（五六年級(jí)為主），男女生人數(shù)不少于8人。班級(jí)足球隊(duì)，利用體育課、陽(yáng)光體育活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練；校足球隊(duì)，利用大課間體育活動(dòng)、陽(yáng)光體育活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次班級(jí)聯(lián)賽。一至四年級(jí)展示為主，在展示過(guò)程中發(fā)現(xiàn)人才，進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。五六年級(jí)以比賽為主。積極組織參加校級(jí)聯(lián)賽、市級(jí)比賽等大規(guī)模的小足球競(jìng)技活動(dòng)。逐步改善學(xué)校足球場(chǎng)地，配備符合要求的球門(mén)、運(yùn)動(dòng)裝備等。每年安排一定的經(jīng)費(fèi)用于“校園足球“的`推廣普及、師資培訓(xùn)、外出活動(dòng)等。足球指導(dǎo)員的科學(xué)合理組織安排是開(kāi)展好校園足球活動(dòng)的前提，需要精心準(zhǔn)備。每次活動(dòng)內(nèi)容可結(jié)合場(chǎng)地、時(shí)間等靈活自主科學(xué)安排掌握。讓每個(gè)學(xué)生都知道當(dāng)日活動(dòng)的內(nèi)容、要求，在活動(dòng)中享受快樂(lè)。足球指導(dǎo)員指導(dǎo)很辛苦，要用鼓勵(lì)的語(yǔ)言，切忌急功近利，逐步培養(yǎng)學(xué)生的興趣。組織比賽是最好的訓(xùn)練手段，有效的組織是關(guān)鍵，堅(jiān)持不懈是取得成功的法寶，尊重理解是最好的溝通方式。將校園足球特色活動(dòng)列入學(xué)校工作計(jì)劃。校園足球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)列入每年學(xué)校預(yù)算。校園足球師資培訓(xùn)列入教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。校園足球相關(guān)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核。各班組建啦啦隊(duì)，制定班級(jí)特有的標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)、隊(duì)服和隊(duì)旗，在班級(jí)的文化墻上設(shè)立特有的足球板塊，選出班級(jí)的足球明星，隊(duì)班級(jí)足球隊(duì)進(jìn)行宣傳，建立好明星效應(yīng)。學(xué)校足球文化方面，加強(qiáng)學(xué)校足球文化建設(shè)，建立學(xué)校足球文化墻，設(shè)立學(xué)校足球標(biāo)語(yǔ)，選出校級(jí)足球小明星，成立校級(jí)足球啦啦隊(duì)。學(xué)校開(kāi)展校園足球啦啦隊(duì)比賽，提升學(xué)校啦啦隊(duì)水平。（一）經(jīng)費(fèi)來(lái)源。我校開(kāi)展校園足球的所有經(jīng)費(fèi)全部來(lái)自財(cái)政全額撥款。（二）經(jīng)費(fèi)管理。建立獨(dú)立的賬目，確保專(zhuān)款專(zhuān)用；嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度和審計(jì)規(guī)定。（三）經(jīng)費(fèi)用途。足球運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練時(shí)飲用水、訓(xùn)練器材等費(fèi)用。足球運(yùn)動(dòng)員競(jìng)賽時(shí)服裝、交通、食宿、營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)助等費(fèi)用。足球教練員帶隊(duì)訓(xùn)練加班費(fèi)和帶隊(duì)競(jìng)賽時(shí)服裝、交通、食宿費(fèi)用等。校園足球開(kāi)展活動(dòng)組織、宣傳等活動(dòng)費(fèi)用。校園足球設(shè)施的添置與維護(hù)費(fèi)用。表彰和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀足球教練員、運(yùn)動(dòng)員、校園足球管理人員。幼兒園足球特色課程方案篇十三活動(dòng)目標(biāo)：感知秋季樹(shù)木的顏色、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹(shù)。能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀各種樹(shù)木，對(duì)秋季樹(shù)木的變化有所了解。銀杏、梧桐、楓樹(shù)、松樹(shù)等圖片。水彩筆；顏料和棉簽；彩紙和漿糊。一、通過(guò)故事，引發(fā)與樹(shù)木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的大樹(shù)？(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片)。二、觀察圖片，了解樹(shù)木的相關(guān)特征。介紹樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)冠的名稱(chēng)、操作順序及它們的形狀特征。三、出示繪畫(huà)材料并逐一介紹。每個(gè)幼兒畫(huà)一棵大樹(shù)。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。將畫(huà)好的大樹(shù)剪下來(lái)，布置成彩色的樹(shù)林。幼兒一同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪顆樹(shù)，為什么。幼兒園足球特色課程方案篇十四又是登高望遠(yuǎn)、品糕賞菊的一天。小班的孩子們迎來(lái)了傳統(tǒng)