幼兒園音樂特色活動方案(十二篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準(zhǔn)備：錄音機、音樂磁帶《拉拉勾》活動過程一、教師引導(dǎo)幼兒回憶已有的情緒經(jīng)驗，為歌曲學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。你和好朋友之間發(fā)生過不愉快的事情嗎?事情發(fā)生后心情是怎樣的?當(dāng)你和好朋友不吵不鬧在一起玩的時候，你的心情又是怎樣的?如果你和好朋友之間發(fā)生矛盾，你有什么好辦法可以解決?二、幼兒學(xué)唱歌教師范唱歌曲《拉拉勾》，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌詞內(nèi)容。請你們仔細聽一聽，老師的歌里唱了些什么?教師再次范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒重點關(guān)注歌曲中的情緒變化。教師：你們感覺這首歌的前半部分和后半部分在情緒上有什么不同?教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲，注意在唱到切分音符和休止符處，教師要有較明顯的動作暗示。教師引導(dǎo)探索用兩種不同的唱法演唱歌曲前后兩部分(用斷頓的唱法演唱前半部分，輕快的唱法演唱后半部分。)三、幼兒按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)與同伴合作表演。幼兒根據(jù)每一句歌詞內(nèi)容，分樂句創(chuàng)編響應(yīng)的動作和表情。教師引導(dǎo)幼兒不僅注意動作還可以運用表情來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，重點創(chuàng)編動作：生氣、不理睬、翹嘴巴?；顒友由飚?dāng)幼兒熟悉歌曲后，在歌曲的最后兩句，教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作，以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時，用較弱的力度表示害羞。唱后半部分時，用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!幼兒園音樂特色活動方案篇六【活動目標(biāo)】通過音樂中角色，體會音游戲的樂趣。通過圖示體會音樂的曲式結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)幼兒模仿能力、想象能力，節(jié)奏感?！净顒訙?zhǔn)備】藍色多瑙河截取開頭上行旋律片段，音效一個，a和b之間少一個給予幼兒準(zhǔn)備的音樂?！净顒舆^程】一、講故事a段小老鼠撿到一個大蘋果，他住在高高的山上。于是他就用力的往上上推啊推，推一推還給自己加加油。終于推到了山頂上，小老鼠那個高興啊，雙手張開歡呼起來。二、加動作。你們推蘋果嗎?如果你是小老鼠，會怎么做?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編推的動作，越夸張越好)如果你是蘋果，你會怎么做?(可以原地滾，蘋果越來越高，可以怎么表現(xiàn)出來呢)三、加音樂讓我們跟這音樂一起來推一推，加加油。體驗隨音樂推蘋果的快樂。小老鼠給自己加油了幾次到達了山頂啊?——可以用粉筆在黑板上隨音樂畫圖示。教師與幼兒互為蘋果和小老鼠，轉(zhuǎn)換角色隨音樂進行表演。你覺得在隨音樂表演的時候，有沒有困難?四、猜測，聽音樂b段小老鼠一松手，蘋果會發(fā)生什么事情呢?五、游戲：追趕蘋果我來做小老鼠，你們做蘋果哦，蘋果滾到哪里會停下來，山腳下，現(xiàn)在你們的山腳下在哪里?鼓勵幼兒回到座位上。幼兒園音樂特色活動方案篇七設(shè)計意圖：《我是一只》是一首富有童趣的歌曲，以幼兒喜歡的小動物形象為角色，適合在小班進行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動，相應(yīng)的動作可愛有趣，更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂?；顒幽繕?biāo)：知道歌曲內(nèi)容，能根據(jù)不同動物形象變換動作。體驗歌曲帶來的快樂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。學(xué)唱歌曲，樂意與小朋友一起表演。活動準(zhǔn)備：動物形象(小貓、狗、小雞、鴨子、老牛、小羊)肉骨頭、青草圖片《我是一只》歌曲磁帶或錄音活動過程：一、談話引出話題，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友你們喜歡哪些小動物呀?它們怎么叫的呀?愛吃什么呢?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來)師：今天小動物們編了一首好聽的兒歌《我是一只》，我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細聽，聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)二、熟悉歌曲旋律，感受愉快情緒完整欣賞歌曲師：歌曲里面有哪些小動物，我們一起把他們請出來吧!(依次出示動物形象和圖片)孩子們歡迎小動物!分段欣賞歌曲師：歌曲里面的小動物怎么叫?愛吃什么?他們快樂嗎?(可以根據(jù)歌詞里動物的順序依次問)每請一個幼兒回答完之后，師：讓我們一起聽聽她回答對了沒有，依次一段一段的播放歌曲。三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲與形象的匹配教師示范：邊唱邊做相應(yīng)動作(教師在做動作或是唱的時候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個動物)教師引導(dǎo)幼兒念兒歌，并做動作。教師播放音樂，引導(dǎo)幼兒跟唱。教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。四、體驗歌曲，分組表演，大膽展示活動延伸：在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，請
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