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正文內(nèi)容

最新一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案(7篇)(編輯修改稿)

2025-08-08 19:28 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形狀,說(shuō)說(shuō)是怎樣分類(lèi)的?探究釋疑:目標(biāo):讓學(xué)生 自主探究分類(lèi)的方法。過(guò)程:(1)教師用電腦出示討論題:a、說(shuō)說(shuō)你是怎樣分類(lèi)的?b、把你分的“形狀相同的”每一類(lèi)物品告訴大家,你覺(jué)得它們分別長(zhǎng)的是什么樣子?c、你是怎樣感覺(jué)到的?(2)讓學(xué)生按以上步驟在小組中討論,教師巡視。(3)交流:探索的途徑:指幾生上臺(tái)演示他們是怎樣感知的,電腦再顯其過(guò)程(學(xué)習(xí)資源)。(4)討論與小結(jié):a、說(shuō)說(shuō)在你身邊哪些物體的形狀是這樣的?b、電腦抽象出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球的幾何圖形、名稱(chēng)。鞏固與拓展:目標(biāo):利用電腦展示各種動(dòng)態(tài)的練習(xí)使學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)所學(xué)幾何圖形,并培養(yǎng)學(xué)生的積極的創(chuàng)造情感和濃厚的興趣。過(guò)程:(1)課本中的題改編:看圖形,說(shuō)名稱(chēng)。(2)數(shù)數(shù)制造叮當(dāng)分別用了多少個(gè)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。學(xué)生可以獨(dú)立數(shù),也可以自由組合數(shù)。(3)搭學(xué)具:活動(dòng):看看你們組的學(xué)具,并說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備搭個(gè)什么?然后拿出自己的積木,分工合作完成。匯報(bào):城堡、動(dòng)物園、飛機(jī)、世貿(mào)大樓、航空的母艦……(4)轉(zhuǎn)化:其實(shí),在我們生活中經(jīng)常見(jiàn)的見(jiàn)到一些組合圖形。比如說(shuō)棒棒糖吧,糖是球形、柄是圓柱形的。想想看,你能說(shuō)出身邊有哪些是這樣的例子?一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教案篇四義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)第二冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》36頁(yè)—37頁(yè)學(xué)生對(duì)圖形已經(jīng)有了大量的感性經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活中的實(shí)例開(kāi)展教學(xué),有助于孩子們更好地認(rèn)識(shí)圖形。在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)背景,從常見(jiàn)的物體出發(fā),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解常見(jiàn)的平面圖形,體現(xiàn)“面在體上”的設(shè)計(jì)思路。為了形象生動(dòng),通過(guò)物體給這些圖形拍個(gè)照片,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了操作、探索和思考的情境,豐富學(xué)生對(duì)圖形的感性認(rèn)識(shí),提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力給學(xué)生現(xiàn)實(shí)的、有意義的、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容。數(shù)學(xué)活動(dòng)中的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)形式,培養(yǎng)了學(xué)生的空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。在操作活動(dòng)中認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓,體會(huì)“面在體上”體會(huì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓在生活中的普遍存在。發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓。長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓(用不同顏色的圖形紙貼出來(lái)的)哇,好漂亮!是不是給我們的獎(jiǎng)品呀?師:今天,咱們班來(lái)了新朋友,大家想和它們交朋友嗎?交新朋友時(shí),你們想知道些什么呢?生:“我想知道新朋友叫什么名字?”“我想知道新朋友長(zhǎng)得什么樣?”“我想知道新朋友家住在哪兒?”“我想知道我的新朋友有什么愛(ài)好?”……那大家想和這里的圖形交朋友嗎?那你知道它們叫什么名字嗎?生說(shuō)師把圖形貼在黑板上長(zhǎng)方形正方形三角形圓形它們長(zhǎng)什么樣呢?“長(zhǎng)方形是長(zhǎng)長(zhǎng)的;正方形是四條邊一樣長(zhǎng),方方的;三角形有三個(gè)角;圓沒(méi)有角圓圓的。”師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生圖形,說(shuō)得真棒,這個(gè)獎(jiǎng)品“長(zhǎng)方形”送給你。那它們住在什么地方呢?(生面面相覷)請(qǐng)大家拿出長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、木塊,用手摸摸它們的面。“老師、老師,正方形住在這兒。”(師點(diǎn)點(diǎn)頭,獎(jiǎng)給生一個(gè)正方形)“老師、老師,長(zhǎng)方形住在我書(shū)的上面?!保◣煪?jiǎng)給生一個(gè)長(zhǎng)方形)……我們給這些新朋友拍拍照片好嗎?“沒(méi)相機(jī),怎么拍呀?”師:有鉛筆和白紙嗎?(師示范了一個(gè))生拿著積木,鉛筆、白紙,描了起來(lái),然后剪下來(lái),師啟發(fā)學(xué)生還用印泥印出長(zhǎng)方形、正方形、圓和三角形。其實(shí),這些圖形在我們的生活中有許許多多的家,我們的教師就有很多。你們能給你們剪下來(lái)的圖形找到自己的新家嗎?“找到新家后,就把這些圖形貼的那些物體的面上。”墻壁上、門(mén)窗上、開(kāi)關(guān)上、鐘面上、流動(dòng)紅旗上,水桶上、地面上……點(diǎn)綴了一層。全課小節(jié),并板書(shū)課題。一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)圖形》教案篇五教科書(shū)p32~33頁(yè)做一做及練習(xí)五第2題1。通過(guò)觀察和操作,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。知道它們的名稱(chēng),會(huì)辨認(rèn)這幾種物體和圖形。2。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察能力,初步建立空間觀念。3。通過(guò)學(xué)生活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生合作,探究和創(chuàng)新意識(shí)。1。初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的實(shí)物及圖形,初步建立空間觀念。1。6袋各種形狀的物體。2。多媒體課件。一、質(zhì)疑激 情:(1)同學(xué)們,我們的日常生活中經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到形狀各種各樣的物體,今天老師帶來(lái)了幾樣。(牙膏盒、肥皂盒、牛奶盒、易拉罐、鉛筆、乒乓球、魔方、筆筒、茶葉筒、彈球……)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(一一說(shuō)出物體本來(lái)的名字)把形狀相同的物體放在一起,學(xué)生邊說(shuō)教師邊擺。問(wèn):同學(xué)們是怎樣分的?為什么這樣分呢?(學(xué)生可能會(huì)說(shuō):分成幾組,一組是長(zhǎng)長(zhǎng)方方的、一組是正正方方的、一組是直直的像柱子、一組是圓
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