小班語言樹葉教案秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹小班語言區(qū)域活動(dòng)教案(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-08 19:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 對(duì)應(yīng)關(guān)系。五，播放音頻欣賞兒歌并用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容。，并請(qǐng)幼兒用動(dòng)作自由表演兒歌內(nèi)容。小班語言活動(dòng)春雨教案小班語言新年好教案反思篇五理解詩歌，初步感受詩歌表現(xiàn)的育種情趣和積極向上的生機(jī)。借助幼兒用書上的畫面以及教師的語言線索，建構(gòu)詩歌。體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的成就感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 幼兒用書人手一冊(cè)，實(shí)物展示儀一臺(tái)。一、采用提問的形式，直接切入主題。教師：春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？（下小雨啦！）春天的雨，我們稱之為《春雨》，下面我們一起看圖欣賞詩歌《春雨》。二、觀察幼兒用書中放大的畫面，教師朗誦詩歌《春雨》，并提問：（1）種子說什么？（2）梨樹說什么？（3）麥苗說什么？（4）小朋友說什么？三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖夾文詩歌中圖片的順序，朗誦詩歌《春雨》。四、幼兒看圖文，完整地有表情地朗誦詩歌。引導(dǎo)幼兒看圖，教師念詩歌的前半句，幼兒說詩歌的后半句，鼓勵(lì)幼兒輕松地、有表情地朗誦詩歌，體驗(yàn)萬物生長(zhǎng)欣欣向榮的感覺。五、師生扮演角色，表演詩歌《春雨》。建議幼兒扮種子、梨樹、麥苗和小朋友，師生共同表演詩歌。七、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，用替換的方法創(chuàng)編詩歌第五段。八、教師帶領(lǐng)幼兒念一念仿編的詩歌。小班語言活動(dòng)春雨教案小班語言新年好教案反思篇六引導(dǎo)幼兒用歌聲和動(dòng)作感受春天的美景。能跟隨歌曲有節(jié)奏的進(jìn)行游戲。知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。音樂磁帶14小節(jié)：由一部分幼兒扮演下雨的動(dòng)作。58小節(jié)：由一部分幼兒扮演種子。在場(chǎng)地中間自由做動(dòng)作。隨著音樂種子做慢慢長(zhǎng)大的動(dòng)作。交換角色扮演?；顒?dòng)反思：小班孩子年齡小，對(duì)角色游戲很感興趣，他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲，尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色， 來滿足心理受刺激的需求，因此，我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí)，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。小班語言活動(dòng)春雨教案小班語言新年好教案反思篇七《
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