【文章內(nèi)容簡介】 5月26日向家長發(fā)放問卷調(diào)查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見范育珍、封玉玲6月23日期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。范育珍8月29日舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。張艷9月17日師德建設活動總結(jié)范育珍幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇八（一）報告及處理程序幼兒園如有傳染病發(fā)生，必須立即向園長室報告，幼兒園立即向疾控中心、教育局安全辦和和鎮(zhèn)教管辦報告。幼兒園在12小時內(nèi)寫出事故書面報告，逐級上報。報告內(nèi)容：傳染病名稱、發(fā)生時間、地點、人數(shù)。傳染病控制情況以及報告人、報告單位。對事故現(xiàn)場的情況變化，幼兒園仍作補充報告。（三）、指揮機構和職責園長任總指揮，全面負責事故的處置工作，及時聽取事故情況報告，視情況作出啟動應急預安決定。分管后勤園長為副總指揮，負責事故現(xiàn)場的救援、調(diào)查和善后等工作。指揮組成員有：兩部負責人、分管教學的副園長及助理、保健教師、人事干部組成。（四）、現(xiàn)場應急處置立即啟動應急預安。指揮部根據(jù)傳染病類型，開展處置工作，及時聽取、了解情況，采取相應措施，全力工作。確定由保健老師組織調(diào)查，保留原始資料（現(xiàn)場原始照片、文字等記錄，保護現(xiàn)場或保留物樣，不擅自為事故定性。立即送病人隔離，有效控制疫情。召開安全領導小組及全體教師會議，通報時間情況，穩(wěn)定人心。及時求得當?shù)毓驳膮f(xié)助，作好幼兒園秩序的穩(wěn)定工作。召開家長會，通報事件經(jīng)過，穩(wěn)定家長情緒，做好傳染病的防治的宣傳工作，增強家長衛(wèi)生防疫意識和自我保護能力。在相關部門的指導下，迅速、嚴格、徹底全面做好環(huán)境消毒工作。冷靜面對媒體采訪，有專人接待，加強門衛(wèi)的管理，不得把無關人員放進幼兒園。全體教職員工必須堅守各自崗位，未經(jīng)允許，不得擅自發(fā)布誤導消息，共同維護穩(wěn)定。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇九班級：中班做課老師：任茵茵趙炳瑤活動目標：嘗試雙手撕紙做米粉，鍛煉手部肌肉。初步嘗試按照提供的線條或輪廓大膽撕出米粉的配料。感受雙手協(xié)調(diào)撕的動作，體驗撕紙做米粉的樂趣?；顒訙蕚洌喊准?、彩色紙(上面畫有若干蛋黃、蔬菜葉和肉片輪廓線、小盤子)人手1份。逼真的米粉圖片和提前撕好的1盤紙米粉。1個娃娃、娃娃哭聲音樂磁帶1盤和收音機1臺。幼兒用書?；顒舆^程：教師抱著娃娃，播放娃娃哭的音樂。教師：聽，娃娃怎么了?娃娃為什么哭?肚子餓了嗎?怎么辦呢?對了，我們給娃娃做好吃的米粉吧。呈現(xiàn)逼真的米粉圖片，引導幼兒觀察米粉，了解米粉的特點。(1)教師：米粉是什么樣子的?像什么?(米粉細細的、長長的)(2)教師：米粉是怎么做出來的?展示提前撕好的一盤米粉。重點引導幼兒觀察雙手是怎樣協(xié)調(diào)撕米粉的，兩只手的大拇指和食指從紙的一端開始順著一個方向輪流的往下撕。幼兒自由撕紙米粉，教師進行指導。(1)教師交代撕米粉的要求。教師：今天娃娃肚子餓了，小朋友來撕做米粉喂娃娃好嗎?教師再次提示幼兒雙手要協(xié)調(diào)撕米粉。(2)幼兒撕米粉，教師注意觀察個別幼兒，指導幼兒完成作品。也可以和幼兒一起撕米粉。教師示范撕配料的方法，指導幼兒撕毀配料。教師：米粉做好了，還要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黃哦!我們把桌上的彩紙分別按照輪廓線撕下，把它們都放在米粉里，既好看又好吃!幼兒互相欣賞自己做的米粉，并嘗試喂娃娃米粉。幼兒說說自己是怎樣撕米粉的，將自己的米粉喂娃娃吃。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇十一、指導思想：以《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指針，學《指南》用《指南》深入開發(fā)《指南》，結(jié)合本園實際，盡力讓《指南》的理念與精神落實我園的保教管理和保教教育一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。根據(jù)上學年工作情況總結(jié)：個別幼兒行為習慣沒有培養(yǎng)好，出現(xiàn)個別幼兒故意搗亂的情況。從測評中了解到教師對個別能力弱的幼兒關注不夠，造成了能力強的幼兒很強，能力差的幼兒很差。公開教學準備不足、倉促，出現(xiàn)較多應付式的教學。還是存在教師對主題活動解讀不清楚，每位教師布置的主題模糊、教育知識淺薄。保育員對家長溝通交流能力差，有的保育員在教師集中教學活動時不知如何進行配合、參教活動。新教師的活動組織能力弱，舊教師自我設計活動技能不強。所以，本學年我園將重點放在保教教育這一板塊，現(xiàn)將本學習年工作計劃制定如下：二、工作思路以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。以提高教學為核心，優(yōu)化日常教學活動。合理安排一日常規(guī)。以責任為基礎，倡導老師課內(nèi)課外自主學習，以先進的教育理念為指導，堅持理論與實際相結(jié)合，促進保教質(zhì)量的提高，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍。三、工作措施建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理。從入園晨間活動、教學活動、游戲活動、幼兒生活常規(guī)等，每一個環(huán)節(jié)將具體落實到個人，要求明確。認真學習幼兒知識，做到與家長共同教育達成共識，始終堅持一切為了孩子，真心為家長著想，注重幼兒的個性培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。加強教師專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。提高教師綜合素質(zhì)，深入學習《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》中的各項細則。加強教學研討工作，教師公開課每月至少兩節(jié)/人，組織教師互動學習，共同交流學習筆記，進行理論與實踐的考核，提高教師教學能力與水平做到因材施教。建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，積極聽取家長意見，改善辦園條件。定期召開家長會。提高家園地的質(zhì)量。家教知識更換及時，內(nèi)容豐富，并做好記錄，努力形成家園合力，共同教育幼兒。繼續(xù)關注教師心聲。體會教師的各方面困難及需求，細化到個人生活與工作等多方面，做到與教師同舟共濟。每周例會智慧分享。組織教師把一周所收獲的經(jīng)驗與知識分享給大家，反饋家長意見，聽取教師在教學中的意見和建議。每周由一位教師把自己收獲的感受與大家分享(教學與業(yè)務上的知識)。值班老師檢查衛(wèi)生等方面工作，由園長監(jiān)督指導，并做好記錄，為大家營造一個健康干凈的工作氛圍。周一生活老師的例會。鼓勵生活老師在每周例會中和大家分享各自在班級管理中學到的知識，進一步提升在幼兒生一日活中的教育能力規(guī)范衛(wèi)生保健工作。嚴格執(zhí)行幼兒園衛(wèi)生制度，完善落實園內(nèi)各項工作制度，全方面做好日常衛(wèi)生工作、防病、防疫工作，確保幼兒身心健康。以教育安全保障為重點，營造平安溫馨校園。1強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。認真落實幼兒在園的一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學習、生活衛(wèi)生習慣等，把每一個細節(jié)落實到位。1豐富幼兒學習活動：第一、豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每天的戶外體育游戲的鍛煉。第二、開展豐富多樣的幼兒競賽評比活動如：節(jié)假日慶?；顒?、兒歌、手工、生活技能評比等。創(chuàng)造機會為幼兒提供展示的舞臺。第三、豐富創(chuàng)新親子活動，培養(yǎng)親子合作精神，提高家園共育，真正讓幼兒在活動中得與健康成長。第四、豐富教師課內(nèi)課外知識，通過組織教師互動學習研討，提升教學能力四、深入教材，認真鉆研，促進幼兒全面發(fā)展組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并做好學習筆記。認真鉆研教材，在課程實施過程中以幼兒積極體驗為中心，組織幼兒相互學習，促進幼兒智力與非智力的協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程中的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合，努力做到主題活動不單一，活動少。嘗試教育多，灌輸少。材料多，伏案抄寫少。認真鉆研教材。探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學，看、聽、議、評活動。優(yōu)秀教師活動評選等。通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，促使教學的提高。加強集體備課。組織教師研討教材，篩選教材內(nèi)容，做到精要次篩或以自創(chuàng)新的教案進行替換修改，科學合理制定各項教學活動計劃。繼續(xù)開展互相聽課學習，每位教師一學期必須聽課不少于10節(jié)課，園長每周聽課三節(jié)，聽后及時評議。幼兒園數(shù)學區(qū)活動方案及流程 幼兒園數(shù)學活動方案抗疫情篇十一一、幼兒園發(fā)展現(xiàn)狀優(yōu)勢:附近農(nóng)村外來務工人員及同住子女較多,入園困難,本園解決了外來民工同住子女入園特別困難的問題,讓外來人員安心上班、學習。我園地處浦東新區(qū)與奉賢交界處,資源較豐富,交通便利。幼兒園周邊有警署、消防站,對幼兒園的安全起到很好的保障。在同類幼兒園中室內(nèi)外活動場所地很寬敞，室外是鋪有塑膠的寬敞、安全的活動場所。室內(nèi)活動室環(huán)境優(yōu)美整潔,玩具、教具豐富,各班有電視機、dvd等配套設施齊全。并有獨立的午睡室。不足之處:由于家長大都是外來人員,文化層次較低,對子女的教育缺失。本園新教師較多,教育經(jīng)驗缺乏,要加強對新教師的業(yè)務培訓。二、幼兒園課程實施方案的編制理念與原則(―)編制的理念:圍繞以幼兒發(fā)展為本的理念,尊重個體差異,滿足發(fā)展需要，符合年齡特點,關注經(jīng)驗水平。挖掘優(yōu)質(zhì)資源,體現(xiàn)師生共建,凸顯多方參與,構建園本課程。(二)編制的原則:豐富多樣:創(chuàng)設富有變化,支持性的環(huán)境,選擇多元化的內(nèi)容,開展多樣式的活動。合作互動:開展有效的幼兒園,社區(qū),家庭互動,師生,生生互動。自主選擇:在提供教材的同時賦予教師有合理進行課程選擇,重組和拓展的自主權。特色探索:開發(fā)我園教育特色,開展“動手樂”特色教育。三、幼兒園課程實施方案的目標和內(nèi)容我園的`課程目標與內(nèi)容以《規(guī)程》、《指南》為基礎,以“讓每個幼兒充分發(fā)展”為核心,通過課程實施,培養(yǎng)幼兒形成身心健康有自信,友好合作善交往,主動探究樂表現(xiàn),積極動手善操作的兒童。(一)課程培養(yǎng)目標:初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則,體驗并認識八與人相互關愛與協(xié)作的快樂。初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣,獨立自信的做力所能及的事,有初步責任感。主動活動,增強體質(zhì),提高運動能力和行為的安全性。親近自然,接觸社會,初步了解人與環(huán)境的依存關系,有認識和探索的興趣。初步接觸多元文化,能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,萌發(fā)審美情趣。積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活,具有一定的想象力和創(chuàng)造性。(二)幼兒園學年目標:本園的學年目標與內(nèi)容基本以《上海市學前教育綱要》以及《課程指南》為基礎,并組織教師結(jié)合本園的教育發(fā)展需要,幼兒活動需求和原有特色,進行了擴展,加寬,以及進一步具體化。小班幼兒學年目標有獨立做事的愿望、學習正確洗手,穿脫衣服,自己取杯喝水,吃飯。能接受成人的建議和指示,知道遵守集體生活中的基本常規(guī),體驗與教師、同伴共處的快樂。樂意主動招呼熟悉的人,學習使用禮貌用語,在成人的啟發(fā)下能幫助別人。愛護玩具和物品,學習收拾與整理。了解身體主要部位的簡單功能,知道避開日常生活中的危險。對體育活動感興趣,嘗試用各種材料和器械活動,學習一些基本運動方法。會跟著教師有興趣地唱跳、敲打、涂畫、撕貼、搓捏等,發(fā)展動手動腦的能力。用普通話表達自己的意思,喜歡翻閱圖書。喜歡做音樂游戲,能感受游戲中節(jié)奏,旋律的顯著變化,并隨之變換動作。愿意傾聽欣賞簡單的兒歌,歌曲等。