【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。小班安全教案篇十六遇到突發(fā)事件時(shí)，幼兒能及時(shí)快捷地撤離到安全地帶。幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護(hù)本事，增強(qiáng)安全意識(shí)。幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片。班級(jí)緊急撤離圖。，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來(lái)的危害(煤氣泄漏、火災(zāi)等)。提問(wèn)：“如果遇到突發(fā)事情時(shí)怎樣辦”目l導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我的見(jiàn)識(shí)和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生。出示班級(jí)撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級(jí)在緊急情景下撤離的路徑和位置。引導(dǎo)幼兒討論：為什么撤離時(shí)要走圖中標(biāo)注的路徑使幼兒了解圖中標(biāo)注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情景等)，引導(dǎo)幼兒討論：怎樣走到達(dá)安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項(xiàng)。如能夠分成兩隊(duì)，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：。聽教師指揮等。組織幼兒“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。聽到警報(bào)聲音時(shí)，在教師的帶領(lǐng)下，按圖標(biāo)路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情景下出現(xiàn)擁擠、用時(shí)過(guò)長(zhǎng)等情景，教師帶幼兒查找原因，再次演習(xí)，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。、目的，請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情景下撤離的路徑和安全位置。(幼兒園、公共場(chǎng)所)中都有安全通道及出口，認(rèn)識(shí)緊急出口標(biāo)志。小班安全教案篇十七明白進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。故事《碗里的湯潑了》教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：哎呀，不好了！我的湯潑了......玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎樣辦？了解正確的處理方法。教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自我。繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？教師：我們?cè)賮?lái)聽聽，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？來(lái)聽聽這個(gè)小朋友是怎樣做的？（讓開流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來(lái)的湯，以免湯把自我的衣服、褲子弄濕。然后，能夠請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。教師總結(jié)。教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡患?xì)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自我的衣服，甚至?xí)C傷自我。小班安全教案篇十八孩子對(duì)周圍事物充滿了好奇，什么事都想嘗試一下，服裝上美麗、新異的紐扣常常會(huì)吸引他們。有時(shí)衣服上的紐扣會(huì)松脫，由于紐扣的“小”與“巧”，異常是在好奇心的驅(qū)使下，幼兒往往不自覺(jué)地會(huì)把小紐扣看一看、咬一咬，甚至無(wú)意中吞下，其焉險(xiǎn)性是顯而易見(jiàn)的。利用日常生活讓幼兒學(xué)習(xí)正確的處理方法，有初步的進(jìn)取自我保護(hù)意識(shí)正是本次活動(dòng)的主旨所在。明白吞吃小紐扣等異物是十分危險(xiǎn)的。有初步的自我保護(hù)意識(shí)。錄像：小紐扣旅行記。預(yù)先約見(jiàn)“吞吃過(guò)異物”的小朋友。聯(lián)系醫(yī)生到園?？翠浵?，思考討論：(1)看錄像：珊珊有一條新裙子，裙子上的扣子可美了，像甜甜的糖，珊珊總是喜歡低頭看，用手摸?？墒怯幸惶欤虹R頭一：珊珊發(fā)現(xiàn)紐扣掉在地上了。鏡頭二：珊珊把紐扣放在嘴里了，想嘗一嘗。鏡頭三：唉呀，紐扣吞下去了，珊珊難受極了。鏡頭四：珊珊看醫(yī)生，醫(yī)生說(shuō)要等紐扣隨大便拉出來(lái)。提問(wèn)：珊珊難受嗎為什么(2)師生共同小結(jié)：紐扣不能吞吃，既不衛(wèi)生，又會(huì)危害身體健康。交談與訪問(wèn)：紐扣不能吃。(1)與“吞吃過(guò)異物”的幼兒交談其經(jīng)歷，引起幼兒注意。(2)提問(wèn)：“除了紐扣以外，還有什么東西不能吃”孩子找找周圍“小”、“巧”易誤會(huì)的物品，如小木珠、小棋子等。討論：紐扣是我的好朋友。(1)提問(wèn)：你的紐扣在哪里有幾顆它們有什么用途(2)討論：紐扣掉了怎樣辦(告訴大人，先收起來(lái)，及時(shí)釘上。)設(shè)立小盒子：發(fā)現(xiàn)異物及時(shí)收撿。手工角放置針、線，及時(shí)為孩子釘補(bǔ)紐扣。提議家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的服裝，異常是紐扣是否松脫。小班安全教案篇十九經(jīng)過(guò)游戲，鞏固幼兒對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，增強(qiáng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的歡樂(lè)。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《過(guò)馬路要看看燈》紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。一、聽音樂(lè)“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進(jìn)行。二、欣賞歌曲《過(guò)馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。教師彈奏樂(lè)曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂(lè)曲。教師自彈自唱一遍，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)并動(dòng)態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。幼兒跟著教師唱一遍。三、組織游戲。出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用處等。教師介紹游戲規(guī)則教師和本事強(qiáng)的幼兒示范游戲在教師的引導(dǎo)下，使幼兒形象性地進(jìn)行游戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。四、鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴游戲。小班安全教案篇二十明白乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。被困車內(nèi)時(shí)明白及時(shí)呼救。進(jìn)取參加活動(dòng)，感受戶外游戲的歡樂(lè)。男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。汽車內(nèi)各種按鈕的圖片。男孩被困車內(nèi)的照片。節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問(wèn)：(1)你坐過(guò)車嗎坐過(guò)什么車(2)是和誰(shuí)一齊坐的感覺(jué)好不好幼兒都高興地講述自我的乘車過(guò)程。二、了解安全乘車常識(shí)。觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問(wèn)：圖中的小朋友怎樣了我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，必須要坐在安全座椅上，如果沒(méi)有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險(xiǎn)。觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問(wèn)：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎他們有什么作用我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎為什么小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不一樣的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬(wàn)不要干擾爸爸媽媽開車。三、請(qǐng)你幫幫他。明白被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)當(dāng)怎樣做請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們必須要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺(jué)不舒服，必須想辦法呼救。能夠按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。小班安全教案篇二十一教育幼兒在遇到危險(xiǎn)或緊急情景時(shí)，明白用“喊叫”（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來(lái)求助。小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。一、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分別戴上頭飾。教師邊講解邊教會(huì)幼兒按以下情節(jié)開展游戲。兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會(huì)兒，自我去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬(wàn)分，有的哭，有的躲……這時(shí)一只小兔（開始由教師替代）大聲喊：“媽媽快來(lái)！來(lái)人哪！救命呀！”媽媽及時(shí)趕到，趕走了大灰狼。二、總結(jié)：“媽媽”表?yè)P(yáng)在緊急情景下會(huì)喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情景或危險(xiǎn)時(shí)要喊叫“來(lái)人哪”、“救命”、“媽媽快來(lái)”。（此游戲可重復(fù)玩，讓幼兒練習(xí)呼喊的資料。）三、提問(wèn)：“小朋友，你們遇到有危險(xiǎn)的事會(huì)喊叫嗎？你是怎樣喊叫的？”小班安全教案篇二十二明白入園是要和家長(zhǎng)在一齊，不能隨意跑動(dòng)。能對(duì)各種入園過(guò)程中的行為作出正確的確定，愿意理解成人的提議。小男孩和成人女性木偶各一個(gè)。積木搭起的話題，小皮球一個(gè)。教學(xué)掛圖和幼兒用書。引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖。(1)教師出示掛圖：小朋友們，你們明白這是什么地方嗎(2)師：①圖上有誰(shuí)他們?cè)诟墒裁?圖中藍(lán)衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。)②明明是和爸爸一齊來(lái)上幼兒園的，你找到明明了嗎③明明是怎樣上幼兒園的④明明到班上的時(shí)候是怎樣做的引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演。⑴師：上幼兒園的時(shí)候要注意什么呢我們一齊來(lái)看看別的小朋友是怎樣做的吧!⑵教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解入院時(shí)偷偷亂跑的不良后果。①木偶表演：冬冬上幼兒園啦，今日是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來(lái)到了幼兒園。一進(jìn)大門，冬冬就看見(jiàn)了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過(guò)去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自我找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對(duì)他說(shuō)：上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。②師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎為什么離開爸爸媽媽可能會(huì)發(fā)生什么事⑶教師操作木偶，引導(dǎo)幼兒理解自我隨意跑出去的不良后果。①木偶表演：第二天上幼兒園的時(shí)候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進(jìn)了小一班教室。冬冬看見(jiàn)操場(chǎng)上的皮球，趁著媽媽和教師在談話，偷偷地跑出教室，在操場(chǎng)上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現(xiàn)自我找不到小一班。這么多班級(jí)，哪一個(gè)才是小一班呢冬冬著急地哭了起來(lái)。教師找到了冬冬，告訴冬冬：到了班上可不能自我跑出去玩，如果想玩，教師會(huì)帶小朋友們出去玩的。②師：你們覺(jué)得冬冬這樣做對(duì)嗎為什么自我隨意跑出去會(huì)怎樣閱讀幼兒用書，對(duì)不一樣的行為進(jìn)行確定。⑴師：①請(qǐng)你們看看書上的小朋友在干什么。②你喜歡哪一個(gè)小朋友為什么⑵教師小結(jié)：我們上幼兒園的時(shí)候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑。如果亂跑，可能會(huì)找不到爸爸媽媽，還可能會(huì)摔跤、受傷呢。到了班上，不能自我偷偷的跑出去玩。如果想玩的話，教師會(huì)帶小朋友們出去玩的。小班安全教案篇二十三初步學(xué)習(xí)跟著音樂(lè)有節(jié)奏地做小兔跳的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)小兔和狼的游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。場(chǎng)景布置（草地、蘿卜地），兔媽媽頭飾，兔寶寶胸飾一、進(jìn)入主角教師以兔媽媽的主角出現(xiàn)。（1）兔媽媽：我來(lái)找我的兔寶寶，誰(shuí)是我的兔寶寶？（邊問(wèn)邊有節(jié)奏地做兔跳）引導(dǎo)幼兒回答：我是你的兔寶寶。（兔寶寶有節(jié)奏地回答?？隙ㄒ晃挥變赫f(shuō)得真好聽，并掛上胸飾）。（2）誰(shuí)是我的兔寶寶？（幼兒團(tuán)體回答后師分發(fā)胸飾）幼兒佩帶胸飾。（3）誰(shuí)是我的兔寶寶？（經(jīng)過(guò)提問(wèn)集中兔寶寶的注意力）二、感知樂(lè)曲一（小兔的音樂(lè)）聽樂(lè)曲一兔寶寶長(zhǎng)耳朵最靈了，聽！誰(shuí)來(lái)了呀？（根據(jù)幼兒的回答引導(dǎo)幼兒合著音樂(lè)做小動(dòng)物相應(yīng)的動(dòng)作，如：小鴨子——小鴨子怎樣走路的，喜歡到哪里玩？我們一齊到水里去玩了，引導(dǎo)幼兒做做小鴨子洗腳、游泳的動(dòng)作。小動(dòng)物玩得真高興啊，走！跟著兔媽媽到草地上玩咯！看看誰(shuí)的耳朵長(zhǎng)得最最長(zhǎng)，一蹦一跳出發(fā)咯！兔寶寶第二次練習(xí)：寶寶，我們?cè)诓莸厣咸鴤€(gè)舞吧！長(zhǎng)耳朵們，跟著媽媽輕輕跳、慢慢跳寶寶第三次練習(xí)：時(shí)間不早了，跟著媽媽回家了，我們的家在哪里？（那里）我們的家在前面。三、感知樂(lè)曲二（大灰狼的音樂(lè)）到家了，真累呀！擦擦汗、洗洗手，拍拍身上的灰塵舒舒服服睡覺(jué)了（大灰狼的音樂(lè)）兔媽媽：嗷喲！誰(shuí)來(lái)了？大老虎大灰狼來(lái)了我們?cè)鯓愚k？（躲起來(lái)、藏起來(lái)，這樣我們就安全了）你想躲在什么地方？（我想躲在大樹后面，肯定說(shuō)完整的幼兒，引導(dǎo)后面的寶寶說(shuō)完整）是呀，大灰狼來(lái)了，我們能夠躲在很多地方，這樣就安全了。可不要躲在一齊，不然大灰狼會(huì)發(fā)現(xiàn)你們的。四、音樂(lè)游戲：小兔和狼音樂(lè)聲起，兔媽媽：寶寶記住了，大灰狼來(lái)了，要躲在安全的地方）播放音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作，播放曲二旋律時(shí)，小兔躲藏起來(lái)，大灰狼出現(xiàn)了，大灰狼自言自語(yǔ)：“怎樣一只兔子都沒(méi)有，咳！今日只能餓著肚子回家了?！蓖脣寢專捍罄亲吡耍覀儼踩耍。ㄒ魳?lè)響起），再次出現(xiàn)大灰狼音樂(lè)，兔媽媽：不好，大灰狼又來(lái)了！快藏起來(lái)，大灰狼再次自言自語(yǔ)，兔媽媽：寶寶，我們安全了，兔寶寶合著音樂(lè)跳出來(lái)，兔媽媽：你們剛才躲在什么地方呀？去告訴客人教師吧！小班安全教案篇二十四娃娃知安全，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本事簡(jiǎn)筆畫圖示紅色標(biāo)簽一、出示簡(jiǎn)筆畫，引出課題，并且說(shuō)一說(shuō)簡(jiǎn)筆畫畫的是什么，猜猜講的是一個(gè)什么故事，完整給幼兒講講畫中的故事二、團(tuán)體討論，我們小朋友以后應(yīng)當(dāng)怎樣做、椅子上這樣做對(duì)嗎為什么、椅子以外，我們教室里還有那些地方存在著同樣的危險(xiǎn)，也會(huì)讓我們受傷三、找危險(xiǎn)貼標(biāo)示，會(huì)使我們受到這樣的傷害小班安全教案篇二十五能按消防車的外形拼貼消防車。持續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。托兒聽音樂(lè)做開消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等小班安全教案篇二十六危險(xiǎn)的小圓珠活動(dòng)目標(biāo)：明白把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會(huì)有危險(xiǎn)。自我或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時(shí)，明白及時(shí)告訴大人。多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》幼兒用書第4043頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。(1)游戲《指五官》。教師說(shuō)：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。請(qǐng)幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。(2)教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽教師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。(1)播放多媒體教學(xué)資源《危險(xiǎn)的小圓珠》。提問(wèn)：明明睡覺(jué)的時(shí)候偷偷地玩什么他把小圓珠放到哪里了這樣做對(duì)嗎為什么(2)小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里，會(huì)堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會(huì)很危險(xiǎn)。三、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：怎樣才能讓五官避免傷害。(1)哪些東西不能放在耳朵、