小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊口算除法的教學(xué)反思精選(編輯修改稿)
2025-08-08 19:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 對緩慢，課堂上欠缺。值得引起我再次思考的是：如我在教 80247。20的算法時，學(xué)生有提到同時去掉“0”的方法。這方法其實(shí)已經(jīng)蘊(yùn)含了“商不變”的思想，而此時這塊內(nèi)容學(xué)生還沒學(xué)過，該如何講解比較妥當(dāng)我一直在思考。我當(dāng)時沒有強(qiáng)調(diào)被除數(shù)和除數(shù)同時去掉“0”，導(dǎo)致學(xué)生在計(jì)算中出現(xiàn)0的處理不恰當(dāng)。我想在學(xué)生碰到困難時，怎樣引導(dǎo)才能拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生的思維從模糊走向清晰？怎樣把新知和學(xué)生的原有知識更緊密的聯(lián)系、構(gòu)通？是我本節(jié)課教學(xué)的遺憾?？傊?，一堂課從設(shè)計(jì)到實(shí)施總會有收獲、有感悟，有遺憾，它將為我以后的課堂教學(xué)借鑒。小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊口算除法的教學(xué)反思篇二本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：通過自主探究學(xué)會口算、估算的方法，能正確的進(jìn)行口算、估算。由于教材內(nèi)容呈現(xiàn)得比
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