單位讀書活動方案教師讀書活動方案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 20:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書心得為主，積極和圈內(nèi)的同行交流讀書心得，分享讀書成果。師生共讀，大力推進市教研室的“閱讀工程”，提高學生的閱讀能力，增加閱讀量。市縣課題主持人要結(jié)合課題內(nèi)容選讀相應的專著，撰寫文獻綜述和課題研究方案。以“鄉(xiāng)村教師技能大賽”為契機，認真學習課程標準，閱讀教育理論書籍，提高業(yè)務能力。第三階段：總結(jié)表彰評比學校“閱讀之星”。評比“班級板報、手抄報、讀書知識競賽及讀書系列征文”，對一二等獎表彰獎勵。評選校級“教師讀書積極分子”給予獎勵。單位讀書活動方案 教師讀書活動方案篇三古人有云：開卷有益。書籍是人類寶貴的精神財富，貧者因書而富，富者因書而貴；書籍是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向未來的基石；讀書是人們重要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。一個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的讀書水平。只有崇尚知識的民族，才是有希望的民族。讀書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；讀書不能增加個人的財富，但可以使自己的人生之旅豐富多彩。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結(jié)識英雄好漢；我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。在書中，與大師交流，啟迪智慧，提高品味；與哲人溝通，俯仰天地之間，開闊胸襟，感悟人生的真諦。蘇霍姆林斯基說過：“要天天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實著思想?！闭Z文教育不僅要培養(yǎng)學生的技能，更在于造就人，讓學生“精神成人”。作品特別是中外文學經(jīng)典的影響力是無可估量的?！靶抡n標”將中小學生的閱讀和鑒賞放到重要的位置，并明確規(guī)定了不同階段的學生的閱讀總量，并推薦了各階段的推薦閱讀書目。為進一步拓展學生語文學習的天地，提高學生的語文素養(yǎng)，依循“新課標”的精神和要求，根據(jù)初一學生的知識儲備、年齡特點、閱讀能力等特點，我們初一年級組通過集體商議決定初一讀書計劃——“書香伴我成長”。通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生喜愛讀書，發(fā)展為興趣愛好。通過活動，“多讀書，讀好書，好讀書”，提高學生的綜合素質(zhì)。通過活動，提高學生欣賞能力，提高寫作水平。讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。必讀書目、教師推薦與學生自選相結(jié)合；精讀與泛讀相結(jié)合、課內(nèi)外相結(jié)合；讀寫相結(jié)合，對一些重要的書籍做批注、寫讀后感，交流心得。讀書活動與方法指導相結(jié)合，定期舉行讀書交流活動，并及時給予讀書方法指導；倡導“師生共讀”、“班級共讀”、“家庭同讀”；初一推薦閱讀書目：童話：《安徒生童話》、《格林童話》寓言：《伊索寓言》、《山海經(jīng)》故事：成語故事、《上下五千年》詩歌：唐詩宋詞、冰心《》等散文：魯迅《朝花夕拾》、海倫凱勒《假如給我三天光明》、《傅雷
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