中班音樂教案爺爺為我打月餅優(yōu)質(zhì)8篇(編輯修改稿)
2025-08-07 19:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風(fēng)俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動(dòng)的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學(xué)習(xí)為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，教師只重點(diǎn)教唱難唱準(zhǔn)的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。通過這次的活動(dòng)，我覺得要上好一個(gè)活動(dòng)，老師要通過各種手段調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這樣才能讓活動(dòng)起到更好的效果。中班音樂教案爺爺為我打月餅 5活動(dòng)目標(biāo)：熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂器的演奏方案。在交換樂器時(shí)，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。活動(dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器?；顒?dòng)過程：引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位?？梢耘纳眢w的哪些部位呢?教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。教師饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。教師：現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)教師：我們一起跟著一個(gè)小朋友來做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句)。引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動(dòng)作。教師：請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的`指揮，空手做演奏樂器的動(dòng)作。教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏12遍。教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。教師(放低音量)：交換樂器之前，請(qǐng)小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí)，請(qǐng)家迅速找到自己的新位置下的新樂器。教師組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束活動(dòng)。中班音樂教案爺爺為我打月餅 6活動(dòng)目標(biāo)，理解歌詞的情緒，對(duì)歌曲有一個(gè)
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