【文章內容簡介】 天空，可是天空上少了什么呀？下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。教師講述繪畫要求：棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。，教師巡回指導。四、作品展示，分享交流。寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧?。ò阉械男⌒强掌闯?。① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？。寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。小百科：星星天文學上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發(fā)光的天體。中小學美術教案 多彩的樹葉小班美術教案篇十二1．觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。2．嘗試用射線表現星星的光芒。3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。4．感受作品《星空》的美感。教具：“小星星”音樂、ppt學具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍色卡紙人手一份。座位：先半圓后小組一、導入活動，激發(fā)興趣。，讓我們一起來做一顆星星吧！（播放“小星星”音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動作）二、欣賞星空，大膽講述。① 你們知道星星是什么樣子的嗎？② 那星星會在什么時候出現呢？，大膽講述。今天王老師就帶來了一幅美麗的星空，讓我們一起來欣賞一下吧?、?你看到的星星是怎么樣的？② 你覺得它看起來像什么？③ 你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢？它會在干什么？④ 在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會像我們一樣在一起說些什么呢？⑤ 寶寶們，看了這幅星空以后，你們現在的心情怎么樣？小結：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒了。三、自由創(chuàng)作，感受星空。，講述繪畫要求。想不想也來畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起來試一試吧。瞧！王老師為你們每個人都準備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀？下面就要請寶寶們用盒子里的棉簽蘸點顏料給這片星空上添上星星。教師講述繪畫要求：棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟；畫星星的時候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。，教師巡回指導。四、作品展示，分享交流。寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀？快看月亮婆婆出來啦！請把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊來吧！（把所有的小星空拼成。① 瞧，王老師把你們的小星空變成了一個什么呀？② 你最喜歡這片大星空里的哪顆星星呢？。寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧！通過本次活動，在加上許多老師的意見我發(fā)現了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學座位的擺放與教師的距離比較遠，不能很好的與孩子互動；教師的提問沒有針對性、目的性；在幼兒繪畫星星時教師沒有很好的引導孩子畫射線的技巧；再觀察星空圖片時沒有讓孩子詳細觀察星星的各種特征“大小、顏色等”；作為新教師，我還有一些壞習慣就是在教學中經常出現一些“好不好”“對不對”的口頭禪，這點在今后我會自己努力改正。小百科：星星天文學上指宇宙間能發(fā)光的或反射光的天體；一般指夜間天空中發(fā)光的天體。中小學美術教案 多彩的樹葉小班美術教案篇十三讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。鞏固學習畫圓的技能。大膽繪畫，不害怕畫錯。能應用線條、色彩進行裝飾。兒童經驗基礎觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。環(huán)境準備吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。一、游戲引導帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。你們玩過吹泡泡的游戲嗎？請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……你們看到的泡泡是怎么樣子的？你們看到的泡泡是怎么樣子的？是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的??？二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？四、幼兒自主評價教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智?；顒咏Y束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現的樂趣。小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。中小學美術教案 多彩的樹葉小班美術教案篇十四讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術活動的樂趣。鞏固學習畫圓的技能。大膽繪畫，不害怕畫錯。能應用線條、色彩進行裝飾。兒童經驗基礎觀察泡泡的特征，有自己創(chuàng)造泡泡的欲望。環(huán)境準備吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。一、游戲引導帶領幼兒到室外，一起玩吹泡泡的游戲。你們玩過吹泡泡的游戲嗎？請幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀……你們看到的泡泡是怎么樣子的？你們看到的泡泡是怎么樣子的？是什么形狀？什么顏色？它們是不是有的大，有的??？二、出示放大的做畫圖，這些泡泡太少了，顏色也不夠好看，引導幼兒創(chuàng)造泡泡的欲望。你們想把美麗的泡泡畫到紙上去嗎？三、請幼兒自己來創(chuàng)造美麗的泡泡，在教師打好圓形輪廓的紙上進行添畫。教室巡回指導。今天誰的泡泡畫得最多畫得最漂亮呢？四、幼兒自主評價教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。游戲是幼兒最喜愛的活動，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。在這個美術活動中，孩子們通過感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀……學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾泡泡。達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。有個別幼兒的色彩感很好。有一部分幼兒捏筆姿勢不對，希望在以后的繪畫活動中能夠多加練習。在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。讓孩子們在你樂，我樂，泡泡樂的環(huán)境中，孩子們感受和小朋友一起吹泡泡的樂趣，也探究吹泡泡中小秘密，感受發(fā)現的樂趣。小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。中小學美術教案 多彩的樹葉小班美術教案篇十五1. 在拓印的基礎上進行水墨添畫表現章魚的形象。2. 積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5. 感受作品的美感。、范畫、示范用背景紙小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。小手真調皮，還想爬，爬到了小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。：這些手印像什么？：看看老師將它變成什么？添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕。看看是誰？對，是小章魚來啦，章魚在水里游啊游，真開心！3. 了解添畫步驟：誰還記得小章魚是怎樣變出來的？先畫什么，再畫什么？，畫的時候想想，你的章魚在哪里，在干什么。展示作品：哇這么多的小章魚都來游泳啦，這只小刺猬在干嗎？看，還有的小章魚臉對臉在說悄悄話，他們肯定是一對好朋友哦！多可愛的小章魚啊，你們喜歡它們嗎？他們也很喜歡你們，你等會我們跟他們一起去做游戲吧！因為幼兒對新奇事物都是感興趣的，所以我選擇運用了巧妙的作畫手法，我覺得本次活動的選材很符合幼兒的心理，它能激起幼兒嘗試和創(chuàng)造的欲望。我在活動中看到，孩子們發(fā)現用一個小小的手掌竟然會印畫添畫成一條美麗又可愛的章魚這一既感到比較陌生、新奇的繪畫手法以及作畫活動區(qū)中擺放著的顏料、墨汁和漂亮的背景畫等不同的操作材料時，都大開眼界，個個躍躍欲試，這些都極大地激發(fā)了他們創(chuàng)作的興趣。在第三個教學環(huán)節(jié)中，我漏掉了對作品畫面的布局的提示和引導，導致出現個別幼兒在印畫的過程中，完全只顧享受印畫的快樂，畫面中的掌印顯得雜而散。當發(fā)現這個問題時，我并沒有責令孩子重新畫過，而是及時因勢利導，配上自己的肢體語言提醒幼兒動腦筋，簡簡單單的一句話、一個動作，既保護了一個孩子的自尊心，又增強了他繼續(xù)創(chuàng)作的自信心。而且這次及時地點撥，不但彌補了我在教學中的失誤，也引導了孩子們用手掌一個接著一個往左、右伸展、重疊地印畫的方法，使畫面布局變得飽滿了。中小學美術教案 多彩的樹葉小班美術教案篇十六1. 在拓印的基礎上進行水墨添畫表現章魚的形象。2. 積極參與活動，體驗水墨畫的樂趣。，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5. 感受作品的美感。、范畫、示范用背景紙小朋友們，你們會唱小手爬嗎？那我們一起來唱一唱吧。小手真調皮，還想爬，爬到了小手真調皮，還想爬，爬到了顏料盤里，和顏料寶寶親一親，每個地方都要親到，然后用力在漂亮的背景紙上印一印，留下一個長圓形的手印。真有趣，再來印一個，先跟顏料寶寶親一親，然后到紙上去印一印，這回換個方向印，再換個地方印。用力按一按，讓小手在紙上留下一個深深的印子。：真好玩，你們也去玩一玩，印一印，好嗎？(注意哦，印的時候要用力一點，每個地方都要用力地按一按，讓它在紙上留下一個深深的手印)，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。：這些手印像什么？：看看老師將它變成什么？添上黑黑的眼睛、畫上嘴巴,再添上一條一條的腕?？纯词钦l？對，是小章魚來啦，章魚