20xx年部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案完整版(通用8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境！〖片斷二：合作互動(dòng)表真情〗生（齊大聲地）：想！師擺出“地球媽媽”頭飾，環(huán)保小衛(wèi)士證等）師：請(qǐng)各小組長(zhǎng)戴好“地球媽媽”頭飾，到各小組挑選環(huán)保小衛(wèi)士吧?。ㄐ〗M長(zhǎng)領(lǐng)取頭飾戴好，師輕輕搬凳子走入一小組中坐好。）生：這位同學(xué)你把小手舉得高高的，你想當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？師：你為什么叫俺同學(xué)呀？生：因?yàn)槟悻F(xiàn)在和同學(xué)們坐在一塊兒嘛！師：說(shuō)得真妙！俺還是你們的好朋友呢！生：你準(zhǔn)備怎樣來(lái)維護(hù)環(huán)境呢？師：多植樹造林，節(jié)約能源，向人們宣傳環(huán)保知識(shí)。生：恭喜你，你被俺錄取了。（這位“地球媽媽”給“老師”戴上了環(huán)保小衛(wèi)士證）師：請(qǐng)被聘請(qǐng)的環(huán)保小衛(wèi)士上臺(tái)宣布自身的環(huán)保奇招。生：在公共場(chǎng)所，公共設(shè)施到處張貼環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，讓環(huán)保知識(shí)深入人心。生：每年有計(jì)劃地在沙漠上植樹，讓沙漠早日變綠洲。生：社會(huì)對(duì)維護(hù)環(huán)境的意念和個(gè)人設(shè)立環(huán)境獎(jiǎng)。生：進(jìn)行廢物利用，變廢為寶，節(jié)約能源?！计瑪嗳悍叛奂亦l(xiāng)唱真情〗生：走在街上不亂丟亂扔。生：注意自身的每一個(gè)細(xì)小行動(dòng)。生：保護(hù)每一棵樹木。生：保護(hù)鳥類，讓更多的鳥兒到宜都來(lái)安家?！瓗煟和瑢W(xué)們，你們說(shuō)得太好了，老師為你們感動(dòng)！宜都市的全體人民也將為你們感動(dòng)！讓俺們攜起手來(lái)，美化宜都、美化祖國(guó)、美化地球！綠色環(huán)保意識(shí)在對(duì)比中燃起要是在以前，俺肯定會(huì)直接播放第二組“環(huán)境惡劣”的畫面，讓同學(xué)直接感受到環(huán)境被破壞現(xiàn)象。這樣做，很難讓同學(xué)入情入境、心神合一?！墩Z(yǔ)文課程規(guī)范》要求俺們“靈活運(yùn)用多種戰(zhàn)略”。在課前，俺精心剪輯了兩段不同的畫面。部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案完整版篇四一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事《獅子和鹿》，伸出你們的指頭，和老師一起認(rèn)真把題目寫下來(lái)。生齊讀課題?！丢{子和鹿》也是一篇略讀課文，每篇略讀課文的前面都有導(dǎo)讀提示，我們一起來(lái)讀讀，我們這節(jié)課要完成的目標(biāo)。認(rèn)真讀課文，了解課文講了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況指名兩位學(xué)生分別讀課文。交流：課文主要講了一件什么事?填空形式概括：這個(gè)故事主要講一只鹿欣賞()，去抱怨()。而當(dāng)被獅子追趕的時(shí)候，()的角差點(diǎn)兒()，可()的腿卻讓它( )。三、品讀課文第1—4自然段，感受鹿角的美麗和鹿腿的難看欣賞鹿角的美麗1)當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情。2 )指導(dǎo)讀出這時(shí)候鹿的語(yǔ)氣。抱怨鹿腿的難看：鹿悠閑自得地欣賞美麗的鹿角時(shí)候，忽然覺得自己的腿很難看，開始抱怨了，他是怎樣抱怨的?找出有關(guān)的句子讀讀，并用“—”畫下來(lái)。2)指導(dǎo)朗讀：這時(shí)候鹿的表
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