(完整版)太陽(yáng)是大家的三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案(txt下載)(編輯修改稿)
2025-04-14 23:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 滿信任”的主題，引領(lǐng)學(xué)生徜徉于愛的旅途，而《太陽(yáng)是大家的》一文，是四篇課文里最貼近兒童生活的，卻含義深刻的一首詩(shī)歌。 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，“彤”和“陪”。會(huì)寫4個(gè)字，“彤、霞、陪、趁”。2。正確認(rèn)讀“紅彤彤、晚霞、陪著、趁”等詞語(yǔ)。 過程與方法目標(biāo) 正確、流利地朗讀全文，有感情地朗讀、背誦全詩(shī)。 重點(diǎn)理解一、二小節(jié)內(nèi)容，初步了解擬人化寫法，感受太陽(yáng)的品質(zhì)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 感受朗讀的樂趣，品味語(yǔ)言文字的獨(dú)特魅力。 展開豐富想象，深入文本，續(xù)寫小詩(shī)，增強(qiáng)創(chuàng)作的熱情和自豪感。 借助品讀，感悟，創(chuàng)作，體味太陽(yáng)帶給人類的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確理解第一二小節(jié)所蘊(yùn)含的意蘊(yùn)，體會(huì)運(yùn)用動(dòng)詞的精準(zhǔn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞，準(zhǔn)確使用意象。 一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 在上課前，老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語(yǔ)，來看大屏幕?！懊饔置?，亮又亮。一團(tuán)火球掛天上。冬天呆的時(shí)間短，夏天呆的時(shí)間長(zhǎng)。”誰(shuí)來讀？誰(shuí)來猜？ 對(duì)，這個(gè)謎語(yǔ)的謎底就是太陽(yáng)。 同學(xué)們，無論是日出還是日落，無論是朝陽(yáng)還是晚霞，太陽(yáng)帶給了人們無盡的遐想和美的享受，這是一個(gè)多么可愛的太陽(yáng)啊。 二、初步感知課文，檢查生字詞 今天，我們就來學(xué)習(xí)一首描寫太陽(yáng)的詩(shī)歌。齊讀課題。請(qǐng)翻開語(yǔ)文書，自由朗讀第25課，注意讀準(zhǔn)字音，讀通每一個(gè)句子。 同學(xué)們讀得真認(rèn)真。連書中的一些字詞也忍不住跳上白板跟大家打招呼呢。誰(shuí)來試著讀一讀？ “紅彤彤晚霞陪著戲水趁（趁早）” 老師要提醒大家的是第一個(gè)詞：紅彤彤。單獨(dú)念彤字讀二聲。在這個(gè)詞里組成了ABB式詞語(yǔ)。彤的讀音要變成一聲，成為紅彤彤。一起來試試。 全班齊讀詞語(yǔ)。 三、品讀詩(shī)意，體驗(yàn)太陽(yáng)東升西落之景美 抽生讀第一節(jié)。 男生齊讀第一節(jié)。女生閉上眼睛邊聽邊想象，你仿佛看到了什么畫面？ 在我們平時(shí)積累的詞句里，就有這些描寫到了日出的景色。抽生讀。 旭日東升噴薄欲出 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。 太陽(yáng)初出光赫赫，千山萬(wàn)山如火發(fā)。” ——全班齊讀。 日落的詞句，誰(shuí)又來積累。 “夕陽(yáng)西下美不勝收 大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。” ——全班齊讀。 回到課文里，讓我們帶著想象，美美地讀第一節(jié)。 四、升華情感，豐滿文本，體驗(yàn)太陽(yáng)之情美 太陽(yáng)帶給我們?nèi)绱嗣利惖氖澜纾谝惶炖铮o我們做了多少好事呀。請(qǐng)女生齊讀第二節(jié)，男生邊聽邊想，你仿佛看到什么，聽到什么。 交流：鮮花變得——更加艷麗。小樹變得——更加挺拔。小朋友們玩得多么快樂呀。你在陽(yáng)光下戲過水嗎？怎么戲的？感覺怎樣？你能讀出快樂的心情嗎？ 如果你是鮮花，小樹，戲水的小朋友，你會(huì)對(duì)太陽(yáng)說些什么？帶著你的感激，你能讀好這一句嗎？ 同學(xué)們，太陽(yáng)帶給鮮花，小樹，小朋友的僅僅是快樂嗎？不，還有那暖暖的愛呢。這樣的愛流淌在細(xì)節(jié)里。請(qǐng)默讀這一節(jié)，想想在哪一字，哪一詞中，你能發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)對(duì)大家的愛。如果有什么詞跳進(jìn)了你的心里，請(qǐng)趕緊抓住它，用筆圈出來。 同學(xué)們，一個(gè)灑，一個(gè)拔，一個(gè)陪，一個(gè)看。一個(gè)詞，一顆心！都讓我們感受到萬(wàn)事萬(wàn)物與太陽(yáng)相處的快樂，更讓我們感受到太陽(yáng)對(duì)我們的關(guān)愛之心。 讓我們帶著對(duì)太陽(yáng)的感激，深情朗讀這一節(jié)。 那在一天里，還有哪些事物受到了太陽(yáng)帶來的恩賜？誰(shuí)能展開想象，說說太陽(yáng)還做了哪些好事么？ 同學(xué)們說得多精彩啊。請(qǐng)你也當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，仿照詩(shī)句，說說太陽(yáng)還做了哪些好事？ 是啊，太陽(yáng)就是這么愛護(hù)著大家，給大家?guī)砹斯饷鳎瑴嘏?，快樂和幸福?？墒且惶旒磳⑦^去，太陽(yáng)也該走了。看著太陽(yáng)的背影，你的心情怎樣，捧起書，一起輕聲讀第三節(jié)，讀出你的心情來。 再次帶著不舍的心情，讀好感嘆句，讀好疑問句，讀好陳述句。 五、升華主題，倡導(dǎo)人類團(tuán)結(jié)，體驗(yàn)太陽(yáng)和平之美 勞累了一天的太陽(yáng)是去休息了嗎？不，雖然我們是那么舍不得，但在世界另一頭，還有和我們一樣的人們?cè)谄诖饷骱蜏嘏? 抽生讀第四節(jié)。 在別的國(guó)家，也有快樂的小朋友，他們會(huì)等著太陽(yáng)做什么呢？ 可是，在別的國(guó)家，也有痛苦悲傷的小朋友，他們會(huì)等著太陽(yáng)做什么呢？ 學(xué)到這里，你想說些什么呢？ 是的。 不管你是快樂或是痛苦， 你都可以擁有光明， 那是因?yàn)椤?yáng)是大家的！ 不管你是健康或是殘疾， 你都可以擁抱溫暖， 那是因?yàn)椤?yáng)是大家的！不 管你是富?；蚴秦毟F， 你都可以分享陽(yáng)光， 那是因?yàn)椤?yáng)是大家的！ 我們同在一片藍(lán)天下，有著同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想。因?yàn)椋禾?yáng)是大家的！滿含深情，再次讀課題：太陽(yáng)是大家的。 本文薛衛(wèi)民老師在另一首兒童詩(shī)《地球萬(wàn)歲》中，也表達(dá)了讓世界充滿愛的主題。讓我們一起來讀一讀。 太陽(yáng)只有一個(gè)，它是人類共同的光明
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