【文章內(nèi)容簡介】 活動重點：根據(jù)音樂的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。課件“打電話”看看這兒有什么？這些數(shù)字有什么用？你想打給哪幢顏色的房子？他家的號碼是多少？樂曲一：（抒情）你覺得里面的人在干什么？這首音樂聽起來什么感覺？你的寶寶聽了這個音樂會不會睡著呀？（模仿哄寶寶睡覺，看課件驗證）樂曲二：（娃娃家音樂）你聽到歌里唱了些什么？你喜歡做娃娃家的誰？做些什么事？里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢？（看課件）樂曲三：（水）不知道他家會有什么有趣的聲音？你聽到了什么聲音？做什么事情會有水的聲音？看課件驗證，跟音樂模仿洗手、洗衣、劃船等動作樂曲四：（運動）不知道紅色的房子電話裝好了嗎？找找數(shù)字5在哪里呀？猜猜里在的小朋友在做什么？他們?yōu)槭裁匆霾?？還有什么辦法也可以鍛煉身體？跟音樂節(jié)奏動動自己的身體。音樂游戲打電話小班教案篇九在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情，體驗游戲的快樂。嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。人手一張印有kitty貓的色紙，小動物粘紙若干，水彩筆。嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。嘗試創(chuàng)編不同的電話線。一、談話導(dǎo)入，引起興趣。怎么打電話呢？師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師：“喂喂，我是金老師，你們是誰??？”幼：“我們是小一班的小朋友”師：“今天我們一起做游戲，學(xué)本領(lǐng)好嗎？”幼：“好的”師：“謝謝，再見”二、創(chuàng)設(shè)情景，演示討論。情景導(dǎo)入：今天我還請來了一位小客人，猜猜它是誰？小貓告訴我們一個好消息，他家的電話裝好了，心里高興極了，小貓要跟他的好朋友打電話。？（老師強調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話）出示動物粘紙：小貓的朋友是誰呢？小貓先給誰打電話呢？（幼兒選擇）先給小熊打電話（粘貼小熊粘紙）小熊家的電話還沒裝呢！（老師示范畫圈）“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了，可是電話線還沒接呢？（觀察電話線）老師演示：用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。邊念道：繞繞繞，繞圈圈，電話電話接好了。模擬打電話游戲“喂喂，你是小熊嗎？”“哎，我是小熊”“我是小貓，請你到我家來玩?！薄昂玫模僖姟痹诮o誰打電話呢？（幼兒選擇，粘貼小鴨粘紙）老師演示：用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道：點點點，走走走，電話電話接好了。小結(jié)：小動物家的電話線都不一樣，有點點的，有圈圈的，還有什么呀？動動腦筋想一想。三、嘗試操作，觀察引導(dǎo)。師：森林里還有許多小動物家沒有裝上電話，我們來幫他們裝電話吧。安裝電話：選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位，并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。接通電話：用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來（可根據(jù)幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來）指導(dǎo)觀察要點：觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。四、模擬游戲，共同分享。師：森林里的小動物都安裝上了電話，要謝謝小五班的小朋友，還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢！老師介紹畫出不同電話線的作品。重點表揚大膽添畫好朋友的作品。模擬打電話游戲，活動結(jié)束。音樂游戲打電話小班教案篇十會與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。能聽音樂信號做相應(yīng)動作：起立、坐下。用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會歌曲。熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。（1）玩具電話若干（2）歌曲錄音《打電話》（3）表示起立、坐下的音樂符號。活動過程：游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。（1）教師與全體幼兒問答。（2）教師分別與男女幼兒問答。（3）教師與個別幼兒問答。教師有表情地完整演唱歌曲。幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動作。對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時合上節(jié)拍。將玩具放上活動角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動時間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會的歌曲唱給爸爸媽媽聽。音樂游戲打電話小班教案篇十一享受打電話的樂趣。愿意表現(xiàn)自己的情感。學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。創(chuàng)設(shè)情境,引出活動內(nèi)容。（1）老師口袋里放著一部手機。鈴響,老師接聽,說禮貌用語,掛上。師:“老師剛才在做什么?”（2）鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗。教師:“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”幼兒交流經(jīng)驗:怎樣打電話?（1）小朋友交流經(jīng)驗，老師在適當(dāng)時示范。（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。師:“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！保?）小朋友自由嘗試打電話。幼兒體驗打電話的心情和樂趣。師:“小朋友剛才都很能干,現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧。”（1）全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。（2）:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼兒園。”師:小朋友唱得都很好,現(xiàn)在我們來對歌吧,女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!（3）女孩和男孩交換角色。（4）師總結(jié):男孩和女孩都很能干,來,我們來表揚一下自己。幼兒制作電話,游戲:打電話。（1）師:“小朋友都說了是怎樣打電話的,現(xiàn)在小朋友來動手做電話,跟好朋友一起玩游戲?！狈椒ǎ喊衙€從杯子上面的小洞穿過去,然后拉出來,把毛線的這頭綁在牙簽上,另一頭也一樣……瞧,電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。（2）幼兒兩人一組制作電話,玩游戲。師:“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話,接電話的39。小朋友把聽筒放到耳朵上,說話的時候悄悄的說,看看你的好朋友是不是能聽見?！币魳酚螒虼螂娫捫“嘟贪钙?