20xx年雪地里的小畫(huà)家教案(匯總8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 畫(huà)了什么呢？（竹葉）小雞畫(huà)竹葉（出示竹葉和字）依次講述小狗、小鴨、小馬的腳印。師：哇！這么多小畫(huà)家，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)它們畫(huà)了什么？師：小動(dòng)物畫(huà)畫(huà)要用顏料和筆嗎？（不用顏料不用筆）那它們的畫(huà)是怎樣畫(huà)出來(lái)的呢？（幾步就成了一幅畫(huà)）師：呀！愛(ài)熱鬧的小青蛙上哪去了呢？孩子們，你們說(shuō)說(shuō)，青蛙怎么不參加呢？（冬眠去了），原來(lái)，小青蛙躲在洞里睡著了（課件一角出現(xiàn)洞中睡覺(jué)的青蛙）師：雪花姐姐笑哈哈地說(shuō)：小動(dòng)物的畫(huà)真美，我要把你們編進(jìn)兒歌里。（由雪花姐姐朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞）師：孩子們，你們和雪花姐姐一起來(lái)夸夸這些雪地里的小畫(huà)家吧?。ㄓ變簩W(xué)習(xí)兒歌）幼兒更換兒歌中部分內(nèi)容，學(xué)習(xí)仿編。師：還有誰(shuí)愛(ài)在雪地里畫(huà)畫(huà)呢？它們會(huì)畫(huà)什么呢？師：冬天還有哪些動(dòng)物會(huì)冬眠？游戲：動(dòng)物腳印匹配。師：小動(dòng)物們很不錯(cuò)，畫(huà)的`畫(huà)都有自己的特色，可粗心的小畫(huà)家們把自己的畫(huà)給弄丟了，請(qǐng)你們幫忙找找，送還給它們，好不好？找到自己的畫(huà)以后，用兒歌里的話(huà)和好朋友一起說(shuō)一說(shuō)。雪地里的小畫(huà)家教案篇四1指導(dǎo)學(xué)生讀好兒歌的第一行“下雪啦！下雪啦！”第二個(gè)“下雪啦！”語(yǔ)調(diào)升高，要讀出興奮歡快的心情。236行兒歌要讀出對(duì)小畫(huà)家的贊美之情。兩個(gè)“不用”、“幾步”等詞要讀出重音。第7行的問(wèn)句語(yǔ)調(diào)要上揚(yáng)。3學(xué)生評(píng)價(jià)。（1）是否有感情。（2）“竹”、“成”、“什么”、“沒(méi)”、“哪”等字音是否讀得準(zhǔn)確。（這首兒歌一定要讓學(xué)生帶著童趣讀出趣味，這樣學(xué)生才能越讀越好，百讀不厭。）1教學(xué)新筆畫(huà)“”。2指導(dǎo)寫(xiě)字。書(shū)空“畫(huà)”的筆順，指導(dǎo)寫(xiě)“沒(méi)”字。第三課時(shí)一師導(dǎo)入二背誦1你記住了哪幾行詩(shī)？背給大家聽(tīng)聽(tīng)。2指導(dǎo)背誦全文。教師可按“下雪”“雪地”“小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)”“怎么畫(huà)”“誰(shuí)沒(méi)來(lái)”“為什么”的順序幫助學(xué)生記住課文內(nèi)容，進(jìn)而有感情地背誦全文。（指導(dǎo)背誦要從部分到整體，以點(diǎn)帶面，有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教師可結(jié)合板書(shū)指導(dǎo)學(xué)生背誦）1雪地上還會(huì)來(lái)哪些新的小畫(huà)家，它們會(huì)畫(huà)出怎樣的作品？2還有哪些小動(dòng)物不能來(lái)參加？為什么？（發(fā)散學(xué)生的思維，把學(xué)生引發(fā)到大自然中去認(rèn)識(shí)更多的事物，給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間，鍛煉他們的多種能力，讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。）仔細(xì)觀(guān)察雪花，在老師的幫助下，剪一個(gè)漂亮的雪花圖案）觀(guān)察雪景，說(shuō)一說(shuō)：下雪了，小樹(shù)像房子像山像像教學(xué)反饋：雪地里的小畫(huà)家教案篇五課型：新授認(rèn)識(shí)11個(gè)生字以及“蟲(chóng)、目”這2個(gè)偏旁，會(huì)寫(xiě)“幾、用、魚(yú)”3個(gè)字正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬這四種動(dòng)物爪（蹄）子的不同形狀以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。在盡情的朗讀中體會(huì)“雪地里的小畫(huà)家”的喜悅；通過(guò)“觀(guān)察”等方法理解為何“不用顏料不用筆，幾步就成一副畫(huà)”；通過(guò)“查閱資料、討論”了解動(dòng)物冬眠情況和冬天更多的特點(diǎn)。從內(nèi)心喜歡這種朗朗上口的兒童文學(xué)作品，愿意主動(dòng)背誦；向往冬天，有一種要發(fā)現(xiàn)冬天更多秘密的迫切愿望，渴望到大雪紛飛的冬天，到雪地上去盡情地嬉戲、玩耍。教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記生字。教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀，錄音機(jī)，情境圖，各種圖片。認(rèn)識(shí)本課生字。正確、流利地朗讀課文，了解四種動(dòng)物腳趾的不同形狀及青蛙冬眠的特點(diǎn)。理解課文內(nèi)容，朗讀、背誦課文。一、導(dǎo)入新課板書(shū)：13雪地里的小畫(huà)家二、初讀課文，了解課文內(nèi)容，讀準(zhǔn)生字的音。1．學(xué)生自練看拼音讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，記住生字的讀音，要讀成句。（讀幾遍后教師檢查，指名讀）2．出示生字卡片，讀準(zhǔn)字音。3，這篇課文有幾句話(huà)？從哪兒到哪兒是一句？（說(shuō)出每一句是第幾行）三、細(xì)讀課文，理解詞句意思，理解課文內(nèi)容。1．讀第1句，問(wèn)：小動(dòng)物們要在雪地畫(huà)畫(huà)，看到下雪了高興嗎？你從哪里看出它們很高興？（從第1句兩個(gè)“下雪啦”看出它們很高興）師述：這句話(huà)最后的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)叫嘆號(hào)，在這里是表示高興的語(yǔ)氣。你們自己練習(xí)讀出高興的語(yǔ)氣。（自讀幾遍后指名讀）2．讀第2句。自由練讀，指名讀。（1）這句話(huà)講在什么地方？來(lái)了誰(shuí)？（雪地里來(lái)了一群小畫(huà)家）（2）“雪地”與上句有什么關(guān)系？（冬天下了大雪，才會(huì)有雪地）（3）這一群小畫(huà)家和“雪地”有什么關(guān)系？（雪地是小畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的地方）3．讀第3句話(huà)。自由練讀，指名讀。（1）誰(shuí)在雪地上畫(huà)畫(huà)？（小雞、小狗、小鴨、小馬在雪地上畫(huà)畫(huà)）（自己練說(shuō)）（2）它們都畫(huà)了什么？（小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）板書(shū)小雞 竹葉小狗 梅花小鴨 楓葉小馬 月牙出示圖片，讓學(xué)生觀(guān)察竹葉、梅花、楓葉、月牙的形狀，說(shuō)出它們形狀上的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)?？磿?shū)上插圖與圖片比較，說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)得像不像。（3）說(shuō)說(shuō)小畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)是什么？（是它們?cè)谘┑厣喜瘸龅哪_印）（4）為什么說(shuō)小雞畫(huà)竹葉呢？（小雞的爪子印出的形狀像竹葉）依次問(wèn)其他幾個(gè)動(dòng)物畫(huà)的為什么是……（小狗爪子下面的肉墊像梅花，小鴨的腳趾間有蹼連著，印出樣子像楓葉，小馬的蹄印像月牙）4．讀第4句話(huà)。（自己練讀后指名讀）（1）你們平常畫(huà)畫(huà)時(shí)要用什么？”（2）這4位小
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