20xx年科學(xué)活動(dòng)教案九篇中班科學(xué)活動(dòng)的教案(8篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 就不能再數(shù)了。（4）“我們一起再來(lái)數(shù)一遍”。“原來(lái)南瓜爺爺家一共來(lái)了8位客人”（三）、猜客人（1）“你能從影子里看出它們是誰(shuí)嗎?”請(qǐng)幼兒說(shuō)“我覺(jué)得第x個(gè)可能是xx”；“從哪里看出來(lái)的？”（形狀）（2）出示圖片，共同驗(yàn)證“我們一起來(lái)看一看，猜對(duì)了沒(méi)有？”（四）、找蔬菜做鄰居（1）了解鄰居：“南瓜爺爺請(qǐng)這么多客人原來(lái)是要找鄰居，誰(shuí)知道“鄰居”是什么？（房子挨在一起，住在旁邊或者樓上、樓下的朋友）（2）了解蔬菜的定義：@ 第一次操作：“南瓜爺爺要找蔬菜做鄰居，這8位客人里有蔬菜嗎？請(qǐng)你把你覺(jué)得是蔬菜的東西下面用黑色的筆畫(huà)一個(gè)圓?！盄第二次操作：（等孩子們操作完以后）“好，把筆送回去，有的人都找對(duì)啦，有的人還差一點(diǎn)點(diǎn)，到底什么是蔬菜？（蔬菜就是種出來(lái)、可以做成菜的植物）。請(qǐng)你再來(lái)找一找，用紅色的筆在蔬菜下面畫(huà)一個(gè)圓?！盄驗(yàn)證：“現(xiàn)在我們一起對(duì)著大屏幕，來(lái)看一看到底有哪些是蔬菜？”（第一個(gè)餅干是在工廠(chǎng)里加工出來(lái)的，它不是蔬菜；第二個(gè)。）@“看一看，一共有幾個(gè)蔬菜？”（5個(gè)）那南瓜爺爺找到了幾個(gè)鄰居？（5個(gè)）活動(dòng)延伸：除了我們找到的蔬菜，生活中你還知道哪些蔬菜？（幼兒自由發(fā)言）“小朋友們說(shuō)了很多種的蔬菜，他們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)（種出來(lái)的，可以做成菜的植物）”。小結(jié)：生活中的蔬菜種類(lèi)有很多，它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值也很高，請(qǐng)你們回去找一找，這些蔬菜都有什么營(yíng)養(yǎng)，回來(lái)給我小朋友說(shuō)一說(shuō)，好吧！小百科：南瓜原產(chǎn)墨西哥到中美洲一帶，世界各地普遍栽培。明代傳入中國(guó)，現(xiàn)南北各地廣泛種植。的果實(shí)作肴饌，亦可代糧食。全株各部又供藥用，種子含南瓜子氨基酸，有清熱除濕、驅(qū)蟲(chóng)的功效，對(duì)血吸蟲(chóng)有控制和殺滅的作用，藤有清熱的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛?？茖W(xué)活動(dòng)教案九篇中班 科學(xué)活動(dòng)的教案篇四活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同的特征。使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。發(fā)展幼兒的好奇心和探索玩具的興趣。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一個(gè)電動(dòng)玩具。活動(dòng)進(jìn)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣。教師扮演師貓頭鷹博士，邀請(qǐng)幼兒去電動(dòng)城玩。幼兒在電動(dòng)城里選一件自己喜歡的玩具玩一玩，玩過(guò)以后，告訴大家，自己玩的是什么？它會(huì)怎么樣？幼兒分散按意愿玩，教師巡回指導(dǎo)，提示幼兒進(jìn)行觀(guān)察。幼兒交流觀(guān)察結(jié)果。二、尋找電池。教師提問(wèn)。電動(dòng)玩具為什么有的能動(dòng)、有的能響呢？（幼兒互相發(fā)表自己的想法）幼兒自由探索和操作，尋找電池：請(qǐng)你們?cè)谕婢呱砩险艺铱?，是誰(shuí)供給它們電，使它們動(dòng)的？幼兒交流探索結(jié)果，是電池讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)的。請(qǐng)一名幼兒上來(lái)將電池拿掉，其他幼兒仔細(xì)觀(guān)察。教師簡(jiǎn)單小結(jié)：看來(lái)，真是電池起了作用，電池可以供電給玩具讓它們能動(dòng)、能亮，電池的本領(lǐng)可真大啊！三、學(xué)習(xí)正確安裝電池。幼兒觀(guān)察電池，了解電池的基本結(jié)構(gòu)。幼兒初步嘗試給玩具裝上電池，讓它們能再動(dòng)、再跑。（幼兒嘗試裝電池，教師巡回觀(guān)察，不作指導(dǎo)）請(qǐng)一名幼兒上來(lái)邊操作邊講述，教師引導(dǎo)其他幼兒觀(guān)察。請(qǐng)沒(méi)有完成的幼兒再次嘗試操作，教師巡回指導(dǎo)。教師小結(jié)：小朋友真能干，知道了電池是各種各樣的，可以用在很多地方，還學(xué)會(huì)了正確地裝電池，可你們要記得電池用完了以后一定要拿出來(lái)，不然會(huì)把電動(dòng)玩具給弄壞的，記住了嗎？四、結(jié)束活動(dòng)?！處煱缪葚堫^鷹博士，歡迎幼兒下次再到電動(dòng)城來(lái)玩。活動(dòng)反思：為了激發(fā)他們的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望，培養(yǎng)他們樂(lè)于嘗試、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。設(shè)計(jì)了嘗試性、操作性和探索性較強(qiáng)的嘗試學(xué)習(xí)活動(dòng)——好玩的電動(dòng)玩具?；顒?dòng)主要通過(guò)讓幼兒各種各樣的玩具和不斷地探索，一步步地揭開(kāi)電池的各種秘密，讓孩子們?cè)谳p松愉快的`環(huán)境中認(rèn)
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