中班科學(xué)教案中班科學(xué)教案吹泡泡九篇(實用)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 印。郵遞員，按門鈴。叮咚叮咚，叮咚叮咚。中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案吹泡泡篇五制作傘的材料：小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等，實物傘若干，多媒體ppt課件（小雞淋雨的情景），各種各樣的傘，《傘舞》音樂磁帶。通過兩次做傘，探究傘的結(jié)構(gòu)，知道傘有傘面、傘柄、傘骨。能積極主動探究、動手動腦，在發(fā)現(xiàn)問題的過程中解決問題。增強關(guān)愛小動物的社會性情感。重點：了解傘的構(gòu)造；難點：嘗試自制小傘。1．師：小朋友請仔細(xì)聽一聽，你昕到了什么？打雷了，下雨了?？炜?，一群小雞在干什么？（欣賞多媒體畫面：小雞淋雨并尖叫著四處逃竄。）2．師：天很冷，淋雨的小雞會怎樣呢？我們趕快想個好辦法來幫助它們吧！小結(jié)：小朋友真聰明，想出許多幫助小雞的辦法，許多小朋友想做把小傘送給小雞，這個辦法真不錯！1．出示做傘的材料，有小棒、吸水海綿、布、牙簽、橡皮泥、火柴棒等。逐一向孩子介紹。師：桌上有許多材料，想一想，你可以用什么材料做傘？師：現(xiàn)在我們就來動手為小雞做小傘吧。2．展示幼兒第一次嘗試的作品。（將做好的小傘插在吸水海綿上的小雞旁）師：請你將傘送給小雞，并對小雞說句有禮貌的話。3．幼兒交流，了解傘的結(jié)構(gòu)。（1）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識傘面、傘柄。師：你用什么材料做傘？幼：我把布和小棒固定住。幼：我是用布和牙簽，先找塊圓形的布，然后用牙簽撐在下面。師：聽聽小雞說什么？（出示ppt畫面：小雞說，小朋友做的傘不能擋雨。）問題出在哪兒？（2）每人一把實物小傘與自制傘比較，認(rèn)識傘骨。師：剛才大家自己做的傘與手里的傘有什么不一樣？哪里不一樣？幼：我做的小傘撐不開。小結(jié)：傘都有傘骨，沒有傘骨，傘面就撐不開。1．幼兒嘗試用多種材料制作傘骨。師：剛才我們做的傘因為沒有傘骨，所以還不能幫小雞擋雨，怎么辦？拿什么材料做傘骨呢？（鼓勵幼兒用不同的材料做傘骨）師：第二把傘做好后趕快送給小雞，仍然要對小雞說句好聽的話。2．交流制作小傘的方法。師：用哪些材料做傘骨能撐開傘面？幼：用牙簽、火柴棒都可以做傘骨。師：這次小朋友做的傘都有傘骨，小雞能撐開小傘遮雨了，小雞真開心。小結(jié)：今天，我們做了能撐開的傘，并知道傘不僅有傘面、傘柄，還要有傘骨。1．師：你們平時用過或看到過什么樣的傘？2．播放ppt,欣賞多種有趣的傘。小結(jié)：傘不僅能擋雨、遮陽，還能裝飾和表演，傘，的用處很多。3．幼兒與老師一起跳《傘舞》結(jié)束活動。中班科學(xué)教案 中班科學(xué)教案吹泡泡篇六幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。在了解青蛙的過程中激發(fā)幼兒保護青蛙的情感制作好的青蛙成長過程圖片、故事《小蝌蚪找媽媽》、歌曲《我是一只小青蛙》、實物蝌蚪、青蛙掌握從蝌蚪到青蛙變化過程中的4個主要過程激趣導(dǎo)入——經(jīng)驗再現(xiàn)——欣賞故事——引導(dǎo)交流——游戲鞏固——情感教育一、激趣導(dǎo)入：二、經(jīng)驗再現(xiàn)：你們知道小青蛙小時候是誰嗎？（小蝌蚪）小蝌蚪長的什么樣子？小青蛙長的又是什么樣子呢？三、故事欣賞：四、引導(dǎo)排序、交流：小蝌蚪甩著小尾巴在池塘里游來游去的時候先后發(fā)生什么變化？請幼兒給小蝌蚪——青蛙的成長過程排隊。指名幼兒上臺排序。五、游戲鞏固：六、情感教育：小結(jié)隨音樂律動出教室“蝌蚪變青蛙”這個活動設(shè)計，來源于幼兒生活中的一個興奮點。我們這邊的孩子雖然是生活在農(nóng)村，但是現(xiàn)在基本上都是獨生子女，再加上中班幼兒年齡又小，大人也舍不得帶他們到田里、山上，或者大自然中去，所以他們對一些小動物的認(rèn)識都很少。而在幼兒的眼中，動物是最能吸引他們的，只要一遇到動物就會迫不及待的想去親近他們，那就讓我們給幼兒多一些與動物近距離接觸的機會。所以，我就選了這樣一個活動，利用農(nóng)村的優(yōu)勢，
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