20xx年科學(xué)教案小班科學(xué)教案六年級(jí)下冊(cè)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 19:02 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 次之、塑料和鐵最弱。②．紙和木頭都能把水吸到內(nèi)部，它們的表面比較粗糙，可能中間有空隙。1．提供放大鏡、餐巾紙、鉛畫紙。導(dǎo)語(yǔ)：紙的吸水性最強(qiáng)，有些同學(xué)猜想紙的中間可能有空隙，是不是這樣呢？讓我們更仔細(xì)地來(lái)觀察兩種紙吧。我們可能用什么方法進(jìn)行更深入的觀察呢？進(jìn)行觀察方法的指導(dǎo)（可以折、撕、揉、用放大鏡看、放到水里泡一泡……）教師應(yīng)提醒學(xué)生注意觀察的順序。小組觀察后全班交流。學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出許多紙的特點(diǎn)，均應(yīng)給予肯定，要注意將學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)引向紙的纖維和結(jié)構(gòu)上去。我們?cè)阢U畫紙和餐巾紙里都發(fā)現(xiàn)了纖維，紙的纖維是怎么樣的呢？我們可以把紙放入水中，輕輕攪拌一下，進(jìn)行觀察。（學(xué)生觀察懸浮在水中的紙纖維）導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們已經(jīng)知道，紙是由許多纖維組成的。但不知道同學(xué)們了解過(guò)沒(méi)有，世界上第一張紙正是由我們中國(guó)人造出來(lái)的呢！造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一，我們來(lái)看一看古人是怎樣造紙的，想想跟我們今天的研究有哪些相關(guān)的地方。播放古代造紙的錄像。說(shuō)說(shuō)古人造紙與我們的研究所得有什么相似的地方？（纖維）1．有沒(méi)有興趣用短纖維來(lái)造一張紙呢？出示造紙方法。2．出示浸泡好的廢報(bào)紙。學(xué)生動(dòng)手造一張紙.3．觀察：我們?cè)斓募埵窃趺礃拥?？與我們使用的紙有什么相同和不同之處？相同：都由纖維組成，里面都有空隙。不同：厚薄、疏密、紙纖維疊加的方式等。我們能造一張厚薄均勻一些的紙嗎？紙也有不同的種類,它們的用途也各不相同。通過(guò)對(duì)紙的研究，我們明白了材料的吸水性與什么有關(guān)了嗎？用過(guò)的紙還能再利用嗎？我們應(yīng)該怎樣對(duì)待用過(guò)的紙？科學(xué)教案小班 科學(xué)教案六年級(jí)下冊(cè)篇三１、認(rèn)識(shí)本課生字和有生字組成的詞語(yǔ)。２、能正確流利有感情的朗讀課文。３、理解課文內(nèi)容，對(duì)自己要有信心，懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我，懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。１、能正確熟練地認(rèn)識(shí)本課生字詞。２、理解王寧為什么要當(dāng)勞動(dòng)委員，理解教室里響起一片掌聲的含義。１、談話出示課題。２、質(zhì)疑：題目中的“我”？３、讓學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀課文，思考下面問(wèn)題：⑴ 文中的“我”指的是誰(shuí)？⑵ 王寧選自己做什么，為什么要選自己？⑶ 課文有幾個(gè)自然段，在自然段后面標(biāo)上序號(hào)。⑷ 課文主要寫了一件什么事？⑸ 王寧的話剛說(shuō)完，為什么教室里響起一片掌聲？⑹ 你應(yīng)該向王寧學(xué)習(xí)什么？１、自由讀課文，邊讀邊標(biāo)出本課生字及詞語(yǔ)。２、同桌小組見(jiàn)交流。３、讀后檢查：⑴ 出示生字卡片指名讓學(xué)生認(rèn)讀。
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