大班小兔逃跑的教案(模板9篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 13:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成小船逃走，媽媽就變成風(fēng)，把你吹到媽媽喜歡的地方去?！薄皨寢屢亲兂娠L(fēng)，我就逃到馬戲團(tuán)的空中秋千上去?！毙⊥谜f。媽媽說：“你要是逃到空中秋千上，媽媽就踩著鋼絲走到你跟前?！薄皨寢屢遣戎摻z來抓我，我就變成一個小孩，逃回家去。”小兔說。媽媽說：“你要是變成一個小孩子逃回家去，我就變成媽媽，抓住那個孩子，把他緊緊地抱在懷里?！薄昂?，要是那樣的話，不是和呆在家里做媽媽的孩子一樣嗎?”這樣，小兔不再打算逃跑了。媽媽說：“孩子，快來吃胡蘿卜吧?！贝蟀嘈⊥锰优艿慕贪钙謇斫夤适碌膬?nèi)容，能體味母子間的親情。學(xué)會仿編故事，并能大膽表達(dá)對老師的愛。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是……就……”，發(fā)展幼兒的想象力。場景布置：森林（大樹、小草）兩只布偶兔故事中形象不同的圖片及任意的圖片畫紙、彩色筆一、創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)入活動室?guī)煟航裉焯鞖庹婧冒?！小朋友們一起去大森林玩好嗎？帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室。二、激趣導(dǎo)入講故事一遍師：今天在這么美的大森林里，老師講一個這大森林里的一個小動物的故事給小朋友聽好嗎？先來認(rèn)識一下故事的主人：小兔（出示小兔玩偶）。它從故事的一開始就拼命的跑，這是為什么？可是，它又是從媽媽身邊逃跑的，這又是為什么呢？小朋友都說的很好，就讓我們一起來聽聽《小兔逃跑》這個故事說的是什么。教師講故事。三、幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容四、引導(dǎo)幼兒體味親情，啟發(fā)幼兒仿編小朋友都說媽媽的懷抱最溫暖，你們有沒有這種感覺呢？在媽媽身邊幸福嗎？請幼兒說出媽媽是如何關(guān)心自己的事。老師提示；要是老師變成天上的云朵，你們就成什么？鼓勵幼兒大量的想象“要是老師變成……，我就變成……”，來完整的表達(dá)自己的想象。五、愚教于樂，鞏固幼兒的仿編及培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力畫好后，請給你的小伙伴說說好嗎？教師請個別小朋友講述。六、家庭滲透請家長聯(lián)系家庭及社會成員情況，鼓勵幼兒用“要是……就……”說話表達(dá)情感，并讓幼兒接受“愛”的教育。大班小兔逃跑的教案篇六，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗(yàn)?zāi)阕兾易兊那槿?。、?chuàng)編，理解事物之間的關(guān)系。通過傾聽故事，幼兒理解故事中母子之間的親情，體驗(yàn)?zāi)阕兾易兊那槿ぁＤ芡ㄟ^大膽想象、創(chuàng)編，理解事物之間的關(guān)系。故事，各種動物圖片若干一、談話討論，它對媽媽說：媽媽我要逃跑啦！媽說：小魚和釣魚人、老鼠和貓之間的關(guān)系，為理解故事內(nèi)容作準(zhǔn)備。二、傾聽故事。？？為什么要這樣變？，小兔還想逃跑嗎？為什么？，加深幼兒對故事的理解。，你想變成什么？三、游戲：你逃我追：幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲。如：一幼兒說我變成小鳥，另一個幼兒說你要是變成小鳥，我就變成大樹，等你落下來休息。如此來循環(huán)。追逃關(guān)系，也可以加上動作，使其更形象、生動。大班小兔逃跑的教案篇七《小兔逃跑》是一個充滿了愛和溫情的故事。故事中的小兔變著法子想逃跑，想要離開媽媽的保護(hù)，但無論小兔怎么變，都逃不開媽媽的愛。這點(diǎn)非常符合大班幼兒的心理特點(diǎn)，獨(dú)立性逐漸增強(qiáng)，希望自己能單獨(dú)做更多的事，向往一個獨(dú)立的天空。故事通過小兔和媽媽的對話展開情節(jié)，既有重復(fù)，又有變化，彼此之間有著一定的關(guān)系，對大班的孩子來說有一定的挑戰(zhàn)，滿足孩子想象創(chuàng)造的需要。理解故事內(nèi)涵，感受作品中母子之間的親情。初步學(xué)習(xí)運(yùn)用句式“要是…….就……”進(jìn)行表達(dá)，體驗(yàn)“你變我變”的情趣。 課件及視頻：《小兔逃跑》、音樂光碟。背景圖、活動小圖片：小兔、兔媽媽、魚、釣魚人、巖石、登山人、花、花匠、小鳥、大樹、小船、風(fēng)、空中秋千、鋼絲、小孩、媽媽等。（一）、完整地欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。教師：這只小兔總是想到外面的世界去玩一玩、看
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