我的小綿羊的教案設(shè)計我的小綿羊ppt優(yōu)秀(編輯修改稿)
2025-08-07 03:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 設(shè)情境，使同學(xué)的興奮中心和時實現(xiàn)轉(zhuǎn)移，同時在聆聽和扮演的過程中讓同學(xué)主動參與音樂所塑造的形象，發(fā)揮同學(xué)的想象力和表示力。導(dǎo)入新歌：動物王國真熱鬧，可是有一個動物家族沒來歡迎，猜一猜是誰？謎面：身披一件大皮襖，山坡上面吃青草，為了他人穿得暖，甘心脫下自身毛。師 ：原來小綿羊獨自出去玩了，可把羊媽媽急壞了，它想請我們小朋友幫它找一找，小綿羊究竟躲到哪里去了？師 ：你們認(rèn)為這是一只怎樣的小綿羊呢？你能用動作來模仿這只小綿羊嗎？師 ：小綿羊不肯出來怎么辦？同學(xué)猜謎，謎底是“綿羊”。同學(xué)帶著問題聆聽歌曲，聽完回答問題。同學(xué)再次聆聽歌曲，回答：調(diào)皮、可愛、美麗……同學(xué)即興自編動作隨音樂扮演歌曲。同學(xué)各抒己見，用歌聲……用一個巧妙的導(dǎo)言和謎語順勢導(dǎo)入，不只引起懸念，而且加強了情感，發(fā)明了一種氛圍來感染同學(xué)。音樂是一門聽覺藝術(shù)，在一次又一次不同形式的聽的過程中，讓同學(xué)熟悉歌曲，理解歌曲內(nèi)容，最終達(dá)到學(xué)會新歌的目的。歌曲教學(xué)（1）注意演唱順序。（2）聽教師范唱。師： 羊媽媽在找小羊的時候，心情是怎樣的`？下面的這句歌詞老師哪一次把羊媽媽著急的心情唱出來了
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