20xx年看誰跳得高體育大班教案活動延伸看誰跳得高健康教案(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 00:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；@球若干教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。教師首先說明游戲的規(guī)則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球，開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。兩個游戲輪流嘗試進行活動結束，對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性?？凑l跳得高體育大班教案活動延伸 看誰跳得高健康教案篇六孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽視，攀爬可以從多個方面給孩子的全面發(fā)展提供幫助，攀爬活動需要孩子調(diào)動全身的各個部分協(xié)調(diào)運作，需耍手、腳、眼及身體的綜合配合。為了幼兒體能訓練，促進幼兒身體協(xié)調(diào)性，使他們身體更靈活，反應更敏捷。開展此次活動，進行幼兒能力地訓練，使幼兒的柔韌性與攀爬能力有所提高。1．訓練敏捷的攀爬取物能力。2．體驗參加體育活動的興趣。1．學會會攀爬技能。2．攀爬墻上懸掛或貼各種昆蟲，墊子鋪成草地，椅子排成小橋。3．錄音機、音樂磁帶。1．引出主題。教師當壁虎媽媽，小朋友當小壁虎，戴上頭飾，一起去捉害蟲。2．熱身活動，做準備操。3．動作練習。小昆蟲停在了墻壁上，小壁虎該怎么辦呢？（1）個別幼兒示范練習（重點引導幼兒討論怎樣能很快向上爬，往下落）（2）幼兒自由練習。（重點）4．游戲：《壁虎捉蟲子》
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