20xx年科學活動教案小班(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-07 00:29 本頁面
【文章內容簡介】 的類似橢圓形的物體。在幼兒交流的基礎上，我以課件的形式展示了生活中常見橢圓形的物品，梳理提升了幼兒對橢圓形的感知經驗。）以“整理貨柜”的游戲，引導幼兒按照圖形進行分類。師：今天百貨商店里又到了一批新貨，小猴請你們幫忙整理。先看看圖片上的物品是什么形狀，然后把它放入貼著這種形狀標志的籃子里。（這個環(huán)節(jié)我延續(xù)“小猴賣圈”的故事情節(jié)，請幼兒為小猴的百貨商店添加商品，并以“幫小猴整理貨柜”的游戲形式，引導幼兒根據(jù)圖片上物品的形狀放入貼有相應圖形標志的籃子里進行分類。）分組活動，進一步鞏固對橢圓形的認識。（1）圖形大搜索：投放幾何圖形裝飾卡，引導幼兒找出橢圓形，并進行裝飾涂色。（2）圖形棋：投放包含各種圖形的棋紙，引導幼兒和同伴按指定規(guī)則下棋。（3）添畫：投放畫有橢圓形的底圖，引導幼兒為橢圓形添畫變成新形象。（4）拼圖：投放畫有不同形象的橢圓形底板，引導幼兒根據(jù)橢圓形特征進行拼圖。（本環(huán)節(jié)我設計投放了多種層次、難度不同的材料，引導幼兒在小組操作中將本次活動的重點知識進行鞏固加深、內化遷移。）科學活動教案小班篇二本次活動手工紙娃娃，這是一節(jié)科學和數(shù)學的整合活動，科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產生一定的興趣，然后經過探究動手操作來解決問題，本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關系，教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產生好奇感，設想這是用來干什么的，怎么用的，產生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動有著導向的作用，根據(jù)我班本教材的內容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點：。對于活動的準備我根據(jù)教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下：，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形, 平面圖行引出手工紙娃娃引導幼兒仔細觀看娃娃的表情知道他為什么會這么傷心幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法幼兒動手進行操作將作品展示出來，并能夠大膽講述教師展示城堡幼兒簡單了解這是由什么構造的將立體圖形剪開來幼兒進行操作（一）教師出示教具引出課題？（紙片）！今天的手工紙娃娃怎么了?。浚▊?，難過，不高興）？（幼兒猜測）！其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）？（幼兒講述）（二）幼兒進行操作，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試
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