20xx年數(shù)學(xué)中班公開課教案(10篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲反復(fù)進(jìn)行。送插板回家，結(jié)束課堂。數(shù)學(xué)中班公開課教案篇五通過示范，幼兒能自主做實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)顏色的變化。理解記錄卡內(nèi)容，嘗試操作記錄卡。在操作中感受主動(dòng)探索的快樂。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解黃色和藍(lán)色混合會(huì)變成綠色。物質(zhì)準(zhǔn)備：礦泉水瓶若干，棉簽若干，蛋糕碟若干，背景音樂，紅藍(lán)廣告顏料各兩瓶。一、導(dǎo)入活動(dòng)：一起變魔術(shù)教師展示礦泉水瓶，邀請(qǐng)小助手一起跟隨背景音樂跳躍舞動(dòng)表演魔術(shù)。教師發(fā)放礦泉水瓶，請(qǐng)幼兒隨音樂舞蹈感受魔術(shù)。二、說一說：魔術(shù)的秘密請(qǐng)幼兒坐下，說一說自己變出的顏色。教師請(qǐng)幼兒按照顏色的分類來將礦泉水瓶送回顏色的家。教師提問并揭秘水會(huì)變顏色的秘密。三、教師示范操作鞏固已有經(jīng)驗(yàn)，引出新的顏色變化。介紹所需材料與記錄卡。教師示范，并強(qiáng)調(diào)安全與衛(wèi)生紀(jì)律。（棉簽與蛋糕碟扔進(jìn)垃圾桶，調(diào)好的新顏色放在教師桌子，記錄卡放置于自己桌子上。）四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)幼兒自主操作顏色的混合，并將裝有做好的新顏色的杯子放于展臺(tái)上。幼兒操作記錄卡，操作后將材料按要求放好。五、教師小結(jié)請(qǐng)幼兒展示記錄卡。教師小結(jié)。數(shù)學(xué)中班公開課教案篇六通過對(duì)比，讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀察力。激發(fā)幼兒探索的欲望。活動(dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法。圓形和方形的認(rèn)識(shí)和區(qū)分。三種幾何圖形若干、幾何圖形拼組成的圖畫、魔術(shù)箱、小鴨、小狗、小蜜蜂的教具。（一）、開始部分：教師帶幼兒做手指游戲，集中幼兒的注意力。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的`東西，好了，我們先來做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好?！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開；捏攏，放開；小手背起來。”（二）、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認(rèn)識(shí)三種幾何圖形。游戲：摸一摸“魔術(shù)箱”。師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)到了，魔術(shù)王國(guó)里有一只奇妙的箱子，你們看，就是這只魔術(shù)箱？（出示魔術(shù)箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？好了，我們來看看這只魔術(shù)箱會(huì)給小朋友們變出什么有趣的東西?！保?）、教師念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？”摸出一本長(zhǎng)方形的書，問：“這是什么？（書）它們是什么形狀的？（正方形）為什么說書是正方形的？”問：日常生活中還有那些東西是正方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：“魔術(shù)箱子?xùn)|西多，請(qǐng)某某小朋友來摸一摸?！碑?dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行。（3）、教師總結(jié)：魔術(shù)箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。（邊說邊指相應(yīng)的物品）（4）、你怎么知道它是三角形、正方形、圓形的？（5）、教師總結(jié)：圓形：圓溜溜，沒有角，滾來滾去真能跑；三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山立得牢；正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正本領(lǐng)好。游戲：小動(dòng)物找家。師：“魔法棒的本領(lǐng)可真大，它還會(huì)邊出小動(dòng)物呢！變！變！變！（變出三種小動(dòng)物）小朋友們，你們看都是誰啊？”幼：??師：“咦！這三個(gè)小動(dòng)物好像在哭，我們來問問他們?cè)趺戳恕！薄靶」?、小鴨子、小蜜蜂，你們?cè)趺蠢?？”（教師模擬小動(dòng)物的聲音）“我們找不到家，見不到媽媽了！”“小朋友們，我們來幫小動(dòng)物找家吧！你們?cè)覆辉敢獍?？”幼??師：“你們看，這些都是小動(dòng)物的房子，現(xiàn)在我們來幫小動(dòng)物找找家?！保ò讶N幾何圖形的卡片發(fā)給幼兒）師：“小動(dòng)物說它們的房子都是有形狀的，小鴨子說，它們的房子是正方形的，小朋友們看到正方形的房子了嗎？”讓幼兒把正方形的卡片舉起來。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。小狗說，它們的房子是三角形的，小
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