20xx年積累與運用5篇(通用)(編輯修改稿)
2025-08-06 21:38 本頁面
【文章內容簡介】 有真情實感，有一定條理，語句通順。（2）作文種類齊全，篇數(shù)較多。（3）字跡工整。（4）裝訂整齊，美觀。（評選標準和如何掌握評選標準，是學生天評議的裨性內容或爭論的焦點。為了使學生充分展開口語交際，老師不宜過早地拿出統(tǒng)一的標準，讓學生從不同的角度去爭辯，在爭辯中逐漸統(tǒng)一看法，可聯(lián)系某一作文選入選與不能入選，討論評選標準。）。“優(yōu)秀作文選”評出來之后，大家鼓掌通過。請“優(yōu)秀作文選”作者介紹自己編輯作文選的經(jīng)驗。學生互相交談編個人作文選的收獲和體會，討論如何把這項有益的活動堅持下去。（習作指導）這項習作是寫信，請同學們認真閱讀“積累運用六”中的“習作提示”，想一想，“提示”里提出了什么要求。引導學生自己討論，歸納，明確以下幾點：（1）寫信對象：外地親人、遠方小伙伴。（2）寫信內容：介紹自己最近學習、健康、畢業(yè)考試等情況；暑期打算；升入初中后的想法……（3）達到標準：要寫具體，真實；注意格式；寫完后認真修改；用稿紙抄寫工整。（4）寫好信封寄出去，變可發(fā)電子郵件。大家已經(jīng)明確了這次習作的要求，接下來應該做什么，同學們議一議。歸納學生意見，使學生知道，寫作文不要急于動筆，習作前應認真地想一想：寫什么內容，先寫什么，再寫什么，想好以后再動筆。老師要關注作文有困難的學生，個別指導。了解全班學生的習作情況。（習作講評）。信的內容一般屬于個人秘密，本來不應該公諸于眾，但是，作為我們小學生這封寫給遠方親友的信，如果人個認為沒有值得保密的事，是否可以讀給老師和同學們聽一聽，請大家欣賞一下或征求點兒意見？誰愿意讀就主動站起來讀。積累與運用篇四 背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。 閱讀短文《為銀杉保險》，了解有關保險的知識。 看圖作文。 歡慶國慶節(jié)，自辦小報。閱讀短文《為銀杉保險》，了解有關保險的知識。指導學生寫好作文。：三課時搜集、交流有關保險的知識。一、 讀一讀、背一背望洞庭(唐)劉禹錫湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。二、 在理解的基礎上背誦。反復吟誦，讀出詩的韻味。在熟讀的基礎上背誦下來。三、朗讀《為銀杉保險》，理解內容。請同學們用自己喜歡的學習方式自學：(個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學習方式。教師巡視課堂，或詢問、或指導、或鼓勵。) 學生圍繞問題自學短文，試著解決問題。 討論交流：(1) 這篇短文講了一件什么事?(2) 你還知道那些有關保險的事情?(3) 交流你搜集的資料、知識。看圖作文。：有順序地觀察圖畫。：指導學生寫好作文一、出示作文要求看圖作文，作文要符合圖意。二、讀題
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1