【文章內(nèi)容簡介】 物和事件發(fā)生、發(fā)展的原因和結果這六個基本要素。當然，這并不是說，每一篇記敘文，對這六個要素都務必寫明，在有的文章中，如果六要素中的某些要素是讀者熟知的，只要不影響表達效果就不必非寫出來。也就是說：有些要素雖然沒有寫明，文章中也已經(jīng)具備了。閱讀記敘文，把握記敘的要素，是了解全文內(nèi)容的基礎和關鍵。只有把文章所寫的人物的活動或事件的來龍去脈搞清楚了，才能由材料出發(fā)準確把握文章的宗旨。二、要辨析記敘線索記敘文在組織材料時，無論運用哪一種記敘方式，都必須將材料構成一個有機整體，因此優(yōu)秀的記敘文都有一條清晰的線索?；蛘咭詴r間的轉(zhuǎn)移、空間的變換、思想感情的發(fā)展為記敘線索，或以具體的問題、物品貫穿全文。閱讀時抓住了統(tǒng)領全篇的線索，就能對文章的結構條理有一個清楚的認識。因此，把握記敘的線索也是記敘文閱讀的一個重要方面。要想準確地把握記敘的線索，首先要吃透原文，弄清人物之間的關系和事件的來龍去脈。在此基礎上，分析各個材料之間的聯(lián)系，揣測這些材料是憑借什么聯(lián)系在一起的。弄清了材料的有機的聯(lián)系，也就是找到了文章的線索。實際上，線索就其性質(zhì)來講就是聯(lián)結材料的或明或暗的紐帶，其作用就是使材料統(tǒng)一，結構嚴謹，便于文章內(nèi)容的表達。因此，線索也就是作者寫作思路在文章中的體現(xiàn)。閱讀記敘文，必須揣測作者的思路，準確地把握文章的線索。三、要理清記敘順序記敘文以寫人記事為主。為了表達主題思想的需要，對記敘的材料必然要作一個主從、先后、詳略的安排。記敘人的活動和事件的過程，可以按照時間先后或事件發(fā)展過程來寫。也可以打破事物本來的發(fā)展順序，把最后結局或發(fā)展過程中某一突出事件提到前面先寫，然后再回過頭來按照事件發(fā)生發(fā)展的順序敘述。也可是在敘述過程中，暫時中斷，插入另一段與中心有關的內(nèi)容，然后繼續(xù)進行原來的敘述。這就形成了記敘文的順敘、倒敘、插敘等幾種敘述方式，成為記敘文體的一個特點。四、要理解描寫、議論和抒情的作用記敘文的主要表達方式是記敘，但還常常輔以描寫、議論、抒情。使文章文情并茂，所記敘的人物血肉豐滿，栩栩如生，所寫事件細致生動，文章的思想感情更鮮明突出。閱讀記敘文，理解文中的描寫、議論和抒情的作用，是我們把握全文內(nèi)容和作者思想感情的重要途徑。(或描寫手法)?有什么作用?(1)外貌描寫(2)神態(tài)描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫。第二問，一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點)。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。(或景物描寫)有什么作用?從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節(jié)/某某時間/某某地點/某某天氣。(2)渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣。(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。(4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫，則可能還有一點作用：(5)交代了時間的推移變化，與上文某處景物描寫相照應或形成對比。?有什么作用?明確：記敘順序常用三種：(1)順敘。(2)倒敘(在開頭)(3)插敘。最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據(jù)文意概括)。(2)為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果是最后一段，則是補敘，答題格式：(1)補充交代某某情節(jié)(要根據(jù)文意概括)。(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。?作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目。(2)時間或空間的變化。(3)具體的人、事物 或某句話 。(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。?從以下幾方面考慮：(1)開門見山，點明題目。(2)引起下文(或總領全文、或為下文做鋪墊)。(3)奠定某某的感情基調(diào)。(4)吸引讀者閱讀興趣。?結構上：(1)照應題目或開頭或上文，使文章首尾圓合，結構嚴謹。(2)總結全文或收束全文。內(nèi)容上：(1)點明中心或深化中心，突出了某某中心。(2)引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結尾揭示故事真相，作用則還應加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力和沖擊力。(2)取得意料之外情理之中的藝術效果。(3)戛然而止，給讀者無限的回味和想象的空間。?從以下角度考慮：(1)是全文的線索，貫穿全文。(2)點明了某某中心。(3)(設置懸念，)引起讀者閱讀興趣。(4)點明故事發(fā)生的時間或季節(jié)或天氣或地點景物等。(5)點明主要人物。(6)點明主要事件。(7)題目有雙關義，表面上是指某某，實際上是指某某。(8)與結尾相互照應。(9)營造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想。(10)采用了比喻或擬人的修辭，生動形象地突出了某某的某某特點。(11)點明與主要人物相關的某種事物?！?2022年高考語文考前沖刺練習大全★ 歷年高考真題★ 高考語文知識點整理2022★ 2022高考作文模擬題目【五篇】★ 2022高考語文考點知識整理★ 2022高考語文模擬作文范文10篇★ 2022高考語文重要知識點總結最新★ 遼寧省2022屆高考語文聯(lián)考模擬試題★ 2022高中語文同步練習冊必備參考答案★ 2022高考語文各題型解題技巧大全河北高考語文試卷答案篇二(或描寫手法)?有什么作用?(1)外貌描寫(2)神態(tài)描寫(3)動作描寫(4)語言描寫(5)心理描寫。第二問，一般最后都要從情感、性格上分析(如果是動作描寫、語言描寫，要先說其動作、語言上的特點)。答題格式：生動形象寫出了某某人的某某感情(或某某性格)。(或景物描寫)有什么作用?從以下四個方面考慮，一般是兩點以上：(1)點明某某季節(jié)/某某時間/某某地點/某某天氣。(2)渲染某某氣氛或突出某某環(huán)境的惡劣。(3)反襯(或烘托)某某人的某某心情/品質(zhì)。(4)為下文某某情節(jié)發(fā)展作鋪墊(或預示了下文的某某情節(jié)，或推動了故事情節(jié)的發(fā)展)。如果是文中的第二或第三處自然環(huán)境描寫，則可能還有一點作用：(5)交代了時間的推移變化，與上文某處景物描寫相照應或形成對比。?有什么作用?明確：記敘順序常用三種：(1)順敘。(2)倒敘(在開頭)(3)插敘。最常見的在前半部分文段，是插敘，答題格式是：(1)交代了某某背景、情況(要根據(jù)文意概括)。(2)為下文某某故事情節(jié)發(fā)展做鋪墊。如果是最后一段，則是補敘，答題格式：(1)補充交代某某情節(jié)(要根據(jù)文意概括)。(2)照應上文，解開懸念，讓故事真相大白(3)收到意料之外情理之中的藝術效果。如果在開頭第一段，多為倒敘，答題格式是：設置懸念，吸引讀者閱讀興趣。?作用是什么?可從以下方面考慮：(1)題目。(2)時間或空間的變化。(3)具體的人、事物 或某句話 。(4)某某人物感情的變化。作用：貫穿全文，結合文中的人物、事，使文章條理清晰。?從以下幾方面考慮：(1)開門見山，點明題目。(2)引起下文(或總領全文、或為下文做鋪墊)。(3)奠定某某的感情基調(diào)。(4)吸引讀者閱讀興趣。?結構上：(1)照應題目或開頭或上文，使文章首尾圓合，結構嚴謹。(2)總結全文或收束全文。內(nèi)容上：(1)點明中心或深化中心，突出了某某中心。(2)引起讀者思考，發(fā)人深省，啟迪讀者去怎么怎么做。如果是結尾揭示故事真相，作用則還應加上：(1)揭示故事真相，給讀者強烈震撼力和沖擊力。(2)取得意料之外情理之中的藝術效果。(3)戛然而止，給讀者無限的回味和想象的空間。?從以下角度考慮：(1)是全文的線索，貫穿全文。(2)點明了某某中心。(3)(設置懸念，)引起讀者閱讀興趣。(4)點明故事發(fā)生的時間或季節(jié)或天氣或地點景物等。(5)點明主要人物。(6)點明主要事件。(7)題目有雙關義，表面上是指某某，實際上是指某某。(8)與結尾相互照應。(9)營造了某種氛圍，讓人產(chǎn)生某種美好或不好的聯(lián)想。(10)采用了比喻或擬人的修辭，生動形象地突出了某某的某某特點。(11)點明與主要人物相關的某種事物。河北高考語文試卷答案篇三一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)現(xiàn)代文閱讀【(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1——5題。材料一：十八世紀德國學者萊辛的《拉奧孔》是近代詩畫理論文獻中第一部重要著作。從前人們相信詩畫同質(zhì)，直到菜辛才提出豐富的例證，用動人的雄辯，說明詩畫并不同質(zhì)。據(jù)傳說，希臘人為了奪回海倫，舉兵圍攻特洛伊城，十年不下。最后他們佯逃，留著一匹腹內(nèi)埋伏精兵的大木馬在城外，特洛伊人看見木馬，把它移到城內(nèi)。典祭官拉奧孔當時極力勸阻，說留下木馬是希臘人的詭計。他這番忠告激怒了偏心于希臘人的天神。當拉奧孔典祭時，河里就爬出兩條大蛇，把拉奧孔和他的兩個兒子一齊絞死了。這是羅馬詩人維吉爾《伊尼特》第二卷里最有名的一段。十六世紀在羅馬發(fā)現(xiàn)的拉奧孔雕像似以這段史詩為藍本。萊辛拿這段詩和雕像互較，發(fā)現(xiàn)幾個重要的異點。因為要解釋這些異點，他才提出詩畫異質(zhì)說。據(jù)史詩，拉奧孔在被捆時放聲號叫。在雕像中他的面孔只表現(xiàn)一種輕微的嘆息，具有希臘藝術所特有的恬靜與肅穆。為什么雕像的作者不表現(xiàn)詩人所描寫的號啕呢?希臘人在詩中并不怕表現(xiàn)苦痛，而在造型藝術中卻永遠避免痛感所產(chǎn)生的面孔筋肉攣曲的丑狀。在表現(xiàn)痛感之中，他們?nèi)郧笮蜗蟮耐昝?。雕塑《拉奧孔》其次，據(jù)史詩，那兩條長蛇繞腰三圈，繞頸兩圈，而在雕像中它們僅繞著兩腿。因為作者要從全身筋肉上表現(xiàn)出拉奧孔的苦痛，如果依史詩，筋肉方面所表現(xiàn)的苦痛就看不見了。同理，雕像的作者讓拉奧孔父子赤裸著身體，雖然在史詩中拉奧孔穿著典祭官的衣服。萊辛推原這不同的理由，作這樣一個結論：“圖畫和詩所用的模仿媒介或符號完全不同，圖畫用