【文章內(nèi)容簡介】 的水平。第四題部分，根據(jù)考綱的要求，從去年的書法題變換成了圖表題，這次考查難度一般，要求考生看好表頭，分析相似點和不同點，概括主要信息，切忌直接抄表格數(shù)據(jù)。（二）古詩文閱讀部分：考查《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，選擇題的考查同樣難度不大，錯誤選項非常明顯，從表達(dá)技巧、思想感情角度考查學(xué)生的詩詞賞析能力，由于對詞的表達(dá)技巧知識點不清楚，對詩詞的鑒賞的背誦記憶不夠到位，部分考生對該題的判斷與分析會出現(xiàn)失誤。句子賞析題選擇了“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！笨疾閷W(xué)生對句子的理解能力，此句出現(xiàn)動作描寫，描述了作者境遇，并表現(xiàn)作者此時的心情。體會作者的思想感情考生要抓住重點實詞進(jìn)行理解，此句體現(xiàn)的思想感情符合全文的整體感情基調(diào)，難度一般。本次文言文的考查同樣是一大亮點，一改去年的文言書信形式，選取了張岱的《夜航船》的四段，今年的文言文中加入了端午節(jié)競渡、投粽子等習(xí)俗以及日食和傳說，大有中國文化之特色，承襲去年對中國文化的考查側(cè)重點，意在加強(qiáng)學(xué)生對中華文化的重視和繼承，用意頗深。文言重點詞語釋義，難度較小，有趣的是去年這個題同樣位置也考查了“是”，但此“是”非彼“是”，出題老師“狡猾”哦?？疾榭忌鷮ξ难宰衷~的理解。翻譯句子題重點是詞語的理解，文言句式的把握，句子的順暢。文言文比往年多了一道大題，主要考查概括能力，但兩道大題考查得較為簡單。（三）現(xiàn)代文閱讀部分：出人意料的是，已連續(xù)考查兩年的說明文又出現(xiàn)在考題中，而且出現(xiàn)了選擇題代替大題的考查方式，總體來說難度較難。第一題選擇題，這類題需要考生回到原文找到選項中的原句細(xì)心比對，即可找出答案。大題考查考生對選文的歸納概括能力和體現(xiàn)的精神的理解，不再是之前從原文中抄抄那么簡單，這也告訴我們今后備考要側(cè)重于對選文的理解的練習(xí)。記敘文的考查，總體來說較為簡單，都是考生平時做的“正經(jīng)題”，考查我們修辭、表現(xiàn)手法和表達(dá)技巧以及人物形象。但最后一道題就有點“不正經(jīng)”，提問的方式我們平時很少接觸到，但查閱往年中考真題，還是有這類“不正經(jīng)”題的影子：2014年河北真題議論文最后一題“選文在事實論據(jù)的選擇和使用上各有什么特點”，雖問題不同，但與我們這次的提問方式和考查內(nèi)容有異曲同工之妙。所以2019年考生一定要懂得靈活運(yùn)用知識，做到“題是好題，正不正經(jīng)我不知道，但是題我會做”。（四）名著閱讀題考查《紅巖》和《簡愛》，從去年的對主要事件的考查轉(zhuǎn)成側(cè)重于細(xì)節(jié)的考查，這也提醒考生讀書要細(xì)致。（五）作文：相較于去年來說，作文限定的更清楚，難度主要在審題。今年的中考題是：以“爽”為話題，并給出我們四個角度的解釋：輕松，利落；痛快，率直；差失，違背；舒服之意。此話題對于學(xué)生來說，可以寫很多方面，第一種解釋：輕松，利落的解釋，我們可以寫“人逢喜事精神爽”，或者可以寫經(jīng)歷困難挫折后取得成功的內(nèi)心的輕松和釋放；第二種解釋：痛快，率直。我們可以寫做事痛快、當(dāng)機(jī)立斷、雷厲風(fēng)行，還可以寫對“直爽”“豪爽”的品性的贊美；第三種，舒服之意，即舒爽，我們可以寫親情或社會溫情的一面帶給我們內(nèi)心的舒爽，還可以寫清爽、涼爽，如自然界徐徐清風(fēng)帶給剛爬完山大汗淋漓的我們的身體和心靈的“爽”；第四，差失，違背，我們可以寫爽信或毫厘不爽。如親人的爽約帶給我的氣憤，但發(fā)現(xiàn)爽約背后有感人的原因，歌頌親情。還可以寫學(xué)習(xí)上追求“毫厘不爽”的精神。對待這次命題，我們可以寫“小”，即貼近生活，抓住細(xì)節(jié)，抒發(fā)真情實感。甚至我們還可以寫“大方面”：國家強(qiáng)盛，國際地位提升再或者社會進(jìn)步，人民富強(qiáng)帶給我們的民族自豪感的“爽”。我們可以由大及小，即由國家的強(qiáng)盛變化帶給我們的生活的變化，以此滿足“結(jié)合自身經(jīng)歷的要求”。但這一角度并不好寫，我們要量力而行。這次的出題和前兩年“了不起”和“不可怕”的話題作文有異曲同工之妙，這也可以看出接下來備考的學(xué)生應(yīng)該多關(guān)注中考真題的考查方式。與前兩年不同的是，這次考試多加了一條“結(jié)合自身經(jīng)歷寫一篇文章”的要求，考生一定要注意審題，結(jié)合自身真實經(jīng)歷寫一篇文章，那么學(xué)生提前準(zhǔn)備好的小說類文本就可以丟棄了?？傊?，今年的作文題給了我們四種解釋，我們可寫的方面很多，照顧到了不同程度的學(xué)生，只要我們審題清楚，結(jié)合親身經(jīng)歷，按老師課上教的作文寫作技巧來，言之有物真實抒情，你的作文肯定沒有問題！四、典型錯誤及對今后教學(xué)的幾點建議（一）存在的典型錯誤：，不少考生名句書寫錯誤不斷，古文的積累不夠，導(dǎo)致文言文看不懂，解詞和翻譯句子題不會做。學(xué)生根據(jù)材料進(jìn)行補(bǔ)寫對聯(lián)、歸納圖表的主要信息，語言表達(dá)不夠規(guī)范，隨心而為，忽略題意。、造成答案不夠全面。許多考生答題，只言片語間就結(jié)束了一道題的作答，缺少分析，語言籠統(tǒng)，這很難獲得高分的。，出現(xiàn)“無話可答”的尷尬。（二）新東方語文老師對2019年備考的學(xué)子的建議。加強(qiáng)考綱要求的34首古詩詞和16篇文言文的理解和積累。、技巧及語言規(guī)范性訓(xùn)練。平時的訓(xùn)練中要主動歸納語文的答題點和技巧，總結(jié)同一知識點的不同提問方式，懂得靈活運(yùn)用。是中考語文的“半壁江山”，作文成敗直接影響中考語文成績的好壞，更是和其他學(xué)生拉開差距的地方。首先，重視對審題的練習(xí)。其次，題好一半文，寫作時設(shè)立好的標(biāo)題是我們作文的一大亮點。最后，學(xué)生要注意——卷面整潔、字跡規(guī)整、標(biāo)點正確、分段合理，細(xì)節(jié)等。綜上所述，今年考試難度適中，出現(xiàn)了較有特色的內(nèi)容和提問方式，加入了很多中華文化元素，也給我們指明未來復(fù)習(xí)重點。河北語文試卷分析 年河北高考語文試卷分析篇四2012年河北省中考語文試卷評析2012年河北省中考語文試卷嚴(yán)格依據(jù)《2012年河北省中考文化課學(xué)科說明》的各項規(guī)定，落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，突出語文學(xué)科特點，注重考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)導(dǎo)向功能，是一份比較理想的試卷。這份試卷有以下幾個顯著特點：一、在真實生活情境中考查語言語文與生活是天然聯(lián)系在一起的，生活處處有語文，“語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”。今年的語文試卷非常重視在真實的生活情境中考查語言，要求考生解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，切實落實“正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字”這一語文教學(xué)目標(biāo)。如第1題，要求“根據(jù)拼音將相應(yīng)語句規(guī)范、工整地寫在下面的田字格內(nèi)”。應(yīng)該填寫的句子是“謙讓是和諧的花朵，微笑是溫馨的語言”。這道題的立意來自“世界微笑日”的大背景，體現(xiàn)了共建“文明和諧”社會的主題。利用我們身邊的語文資源作為命題材料，體現(xiàn)了語文與生活的聯(lián)系。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“按照規(guī)范要求認(rèn)真寫好漢字是教學(xué)的基本要求，練字的過程也是學(xué)生性情、態(tài)度、審美趣味養(yǎng)成的過程。每個學(xué)段都要指導(dǎo)學(xué)生寫好漢字”。但在實際教學(xué)中，這一“基本要求”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有落實到位，教師常常忽視對學(xué)生識字寫字的要求和指導(dǎo)，以致造成漢字書寫錯別字較多、字體不夠規(guī)范的現(xiàn)狀。這道題意在通過對拼音整體認(rèn)讀和漢字的規(guī)范書寫的考查，加強(qiáng)“識字寫字”教學(xué)，夯實學(xué)生語文學(xué)習(xí)的根基，真正落實《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，這對扭轉(zhuǎn)目前令人堪憂的漢字書寫現(xiàn)狀必將產(chǎn)生積極的影響。再如第3題，要求選擇“下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項”。這道題創(chuàng)設(shè)了四個富有生活情境的句子：一是在文學(xué)名著塑造形象個性鮮明的人物這一情境中考查“呼之欲出”；一是在旅游業(yè)因環(huán)境嚴(yán)重污染受到影響這一情境中考查“無人問津”；一是在露天蔬菜批發(fā)市場采購蔬菜這一情境中考查“門庭若市”；一是在破獲故宮文物失竊案這一情境中考查“水落石出”。這四個成語都是考生所熟悉的，其中三個出自《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦背誦的文言篇目?！盁o人問津”出自《桃花源記》；“門庭若市”出自《鄒忌諷齊王納諫》；“水落石出”出自《醉翁亭記》?？疾槌烧Z是今年試卷的一個新考點。設(shè)置真實情境考查成語，1對于考生理解與辨析大有幫助。成語，是指長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的固定詞組或短語，具有獨立表意、形式短小、約定俗成、結(jié)構(gòu)固定的特點。成語是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是溝通古今語言的橋梁，已成為現(xiàn)代漢語詞匯的重要組成部分。但在教學(xué)中對成語的教學(xué)過于死板，機(jī)械理解，死記硬背，不能很好地加以運(yùn)用。對成語的考查意在引導(dǎo)教師重視成語教學(xué)，注重語言積累，并在理解的基礎(chǔ)上學(xué)會運(yùn)用。今年試卷上最值得稱道的是第6題，要求“觀察下面來自生活中的一組照片，回答后面的問題”。這是對學(xué)生語文知識和能力綜合運(yùn)用的考查。圖1的照片是一個全國性會議的會標(biāo)，上面寫著“全國深化醫(yī)藥體質(zhì)改革工作會議”；圖2的照片是廣告牌，上面寫著“品位健康人生”；圖3的照片是廣告條幅，上面寫著“qq群會員招幕中”；圖4的照片是一個藥店店名，上面寫著“糖尿病專賣店”。照片中的錯字、病句既令人忍俊不禁，也讓人觸目驚心。這道題包含三道小題，遞進(jìn)式地呈現(xiàn)三項語文活動，分別是“火眼金睛揪錯字”、“幽默風(fēng)趣擬短信”、“有感而發(fā)補(bǔ)對聯(lián)”。第（1）小題考查錯別字的辨識與修改。辨識錯別字需要借助漢字的字義加以區(qū)分，才能作出準(zhǔn)確的判斷。這三個錯別字，“招幕”應(yīng)寫作“招募”，“體質(zhì)”應(yīng)為“體制”，“品位”應(yīng)為“品味”。第一處屬于同音形近字的誤用；后兩處則屬于