20xx年小學(xué)三年級美術(shù)教案(大全11篇)(編輯修改稿)
2025-08-06 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 強烈學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展階段教師組織學(xué)生分組，組員共同擬訂采訪內(nèi)容及活動計劃。學(xué)生分組按計劃進行采訪活動。按照計劃內(nèi)容對采訪記錄資料進行整理編輯。鼓勵學(xué)生通過集體構(gòu)思設(shè)計，選定喜愛的色彩和排版形式，利用各種材料工具，制作出一幅生動有趣的，圖文并茂的主題性展示作品。三、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)：在作業(yè)過程中要激勵學(xué)生大膽，自由地創(chuàng)意和制作。作業(yè)完成后讓學(xué)生進行互相評價，欣賞其他同學(xué)的作品。四、收拾與整理指導(dǎo)學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境整潔。五、課后拓展利用模擬活動培養(yǎng)學(xué)生多方面具體能力的方法研究。指導(dǎo)學(xué)生如何利用某一主題或活動去發(fā)現(xiàn)和解決問題的方法研究。三年級上冊美術(shù)第十九課教學(xué)參考資料：攝影其實是一種記錄影像的技術(shù)，進行這種技術(shù)的工具就是照相機。照相機是一個不透光的盒子，作用是控制光線的進入，使膠卷產(chǎn)生不同程度的曝光。照相機包括機身和鏡頭兩個部分。，快門其實是一個掩蓋膠卷的機械裝置，在進行曝光時按照所設(shè)定的時間而打開，讓業(yè)自鏡頭的光紀錄在膠卷之上，而鏡頭則是一些光學(xué)組件，用以結(jié)集光線，在膠卷上造像。相片影像的優(yōu)劣取決于合適的曝光（還有構(gòu)圖，色彩等等），相機快門負責(zé)曝光時間，而鏡頭不單有對焦的功能，更重要是用可調(diào)較的光圈來決定光線量，再配合快門決定光線投射在膠卷上的時間，產(chǎn)生一個受控制的曝光過程，即是一個拍攝過程。而膠卷剛記錄下影像，通過沖洗，擴印等工序，便最終得到拍攝所要的照片資料。小學(xué)三年級美術(shù)教案篇六能夠舉例說明大小是通過相互比較才可以體現(xiàn)出來的。能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國”或“小人國”能否用對比的方法，來突顯主人公的“大”或“小”。用來突顯主人公的“大“或”小“的表現(xiàn)方法是否有創(chuàng)意。構(gòu)圖是否完整。能否有意識地使用一些自己喜歡的色彩組合。一、課前準備教師準備教具：一些玩具汽車，房子，人物等迷你型的物品，一些與這些物品大小較匹配的景物圖片，有條件的可以準備一些有關(guān)的動畫片，電影等影像資料。學(xué)生準備學(xué)具：學(xué)生將自己過家家用過的各種玩具“娃娃，動物，積木，汽車，廚具……）帶來。帶齊繪畫工具。二、課堂教學(xué)引導(dǎo)階段請學(xué)生將帶來的各種物品放在不同的背景前，說說感覺并討論：是什么原因使同一樣物體看起來有時候顯得非常大，有時候又顯提非常小，讓學(xué)生舉例說明。教師也可以用一些圖片，告訴學(xué)生：大小是通過相互比較才可以顯示出來的。發(fā)展階段學(xué)生根據(jù)自己的創(chuàng)意開始作業(yè)。收拾與整理學(xué)生的創(chuàng)作往往要兩課時才能完成，在第一課時結(jié)束的時候，教師可將作業(yè)收起來。三、課后拓展用泥塑的形式，配以一些玩具，模型，背景圖表現(xiàn)立體的大人國或小人國。小學(xué)三年級美術(shù)教案篇七了解、欣賞故事插圖這一美術(shù)表現(xiàn)形式，用自己喜歡的方式表達自己的感受。在欣賞與評價中探索插圖的特性，并嘗試自己為故事配插圖。使學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗，培養(yǎng)他們熱愛生活、創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點：如何讓學(xué)生懂得為熟悉的故事配畫。教學(xué)難點：如何通過故事配畫來培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活。教學(xué)課時：二課時教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：第一課時指導(dǎo)一下如何插圖與文字。讓學(xué)生自己選擇故事。說一說故事情節(jié)。接下來可以讓學(xué)生自由為故事配圖，但要有兩個要求，只將記住主題，并且要記住它們用不同的手表現(xiàn)。形成一個完整的故事圖畫。教師分別出示兩個故事。讓學(xué)生自己為其配圖寫畫。學(xué)生繼續(xù)嘗試其它故事。第二課時課后拓展：在課堂練習(xí)的基礎(chǔ)上，可讓學(xué)生課后做以下練習(xí)：學(xué)生自己找一個故事，為其配圖寫話。教學(xué)反思：沒有付出就沒有回報，課前的精心準備，換來了學(xué)生學(xué)習(xí)的歡樂，老師也感到了身心的愉悅。一堂課，只要學(xué)生學(xué)的開心、畫的順利，老師教的實在，我認為就是一堂成功的美術(shù)課。教學(xué)目標：傳授學(xué)生嘗試運用不同形式的筆觸，自由表達想象中的畫面。訓(xùn)練學(xué)生進行筆觸和物象之間的聯(lián)想，豐富學(xué)生的筆觸表現(xiàn)力。讓學(xué)生藝術(shù)中去體會創(chuàng)造生活的人生態(tài)度。教學(xué)重點：學(xué)生如何運用筆觸去表達自己的想象。教學(xué)課時：二課時教具學(xué)具：水彩畫工具，色彩卡片，圖片，范作。教學(xué)過程：第一課時提出要求，讓學(xué)生了解筆觸自然過度，向?qū)W生揭示本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容向?qū)W生展示不同形式的點和線
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