20xx年名校長(zhǎng)工作室學(xué)員發(fā)言名校長(zhǎng)工作室工作計(jì)劃通用(編輯修改稿)
2025-08-06 19:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 福和平人。他們以誠(chéng)信、嚴(yán)謹(jǐn)、博愛(ài)、創(chuàng)新的態(tài)度，立足該校實(shí)際，認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作。始終以“一切為了學(xué)生的全面發(fā)展”為宗旨，牢固樹(shù)立“以課改促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，以課改促進(jìn)師生成長(zhǎng)”的思想，抓管理，講實(shí)效，開(kāi)拓進(jìn)取，使學(xué)校教育教學(xué)等工作不斷煥發(fā)出生機(jī)與活力。在研修過(guò)程中，還有教育專(zhuān)家理論的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，又有實(shí)踐的積累，對(duì)教學(xué)方面的前沿思考、精辟的理論、獨(dú)到的見(jiàn)解，以及對(duì)工作、教育事業(yè)的感悟，讓我頗為感動(dòng)。特別是廣州市海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)正高級(jí)教師鄭賢，她是一個(gè)具有高度教育情懷的老師，她的執(zhí)著、堅(jiān)持讓我們非常敬佩。韶關(guān)學(xué)院廖圣河博士在做講座中，結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)研究和體會(huì)，深入淺出地從思維的含義、思維的類(lèi)型、思維的方法、思維的品質(zhì)等四個(gè)方面概括了思維的概述，還對(duì)語(yǔ)文思維教學(xué)做了詳細(xì)的闡述。在交談中，廖博士提到家長(zhǎng)要在家庭創(chuàng)設(shè)讀書(shū)環(huán)境，陪同兒童從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。深圳市福田區(qū)教育科學(xué)研究院專(zhuān)家張玉彬教授的專(zhuān)題講座，讓我們真正領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長(zhǎng)應(yīng)有的新理念、新思想。從深圳跟崗學(xué)習(xí)過(guò)程中，我感受到深圳的學(xué)校非常注重學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建出了一套科學(xué)規(guī)范的管理體系。比如:中科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“科學(xué)+”課程體系、云頂學(xué)?！熬陆逃斌w系、蓮花中學(xué)“教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”體系等，都形成了高效率的務(wù)實(shí)的管理制度，符合了學(xué)校實(shí)際并具有科學(xué)性。許多習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)形成傳統(tǒng)，許多傳統(tǒng)堅(jiān)持下來(lái)形成文化。學(xué)校文化，它不是一朝一夕形成，是長(zhǎng)期以來(lái)圍繞既定的目標(biāo)，大家按約定的共同規(guī)范而自覺(jué)形成的。他的含義更為廣泛，包括學(xué)校里所有人共同認(rèn)同和遵循的具有共同價(jià)值取向的價(jià)值觀。我們共同認(rèn)識(shí)到，三所學(xué)校的?；?、校訓(xùn)內(nèi)涵非常豐富，而且校園內(nèi)的每一組主題壁畫(huà)都是學(xué)生愉快學(xué)習(xí)的
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