【文章內(nèi)容簡介】 中的2項(xiàng)業(yè)績，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校教師可放寬至具備1項(xiàng)業(yè)績：（1）主講過區(qū)縣級及以上示范課、公開課、觀摩課等；（2）積極承擔(dān)各類校本培訓(xùn)任務(wù)，對教師梯隊(duì)建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)；（3）是縣級及以上相關(guān)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人。同等條件下，積極從事教育志愿服務(wù)，在縣內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響者，優(yōu)先推薦。（二）__名師建設(shè)工程人選（中等職業(yè)教育學(xué)校）在職在崗的中等職業(yè)教育學(xué)校教師或承擔(dān)教學(xué)工作的副校長，19__年1月1日后出生，具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格，本科及以上學(xué)歷，20__年以前取得中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（含20__年）。具有3年及以上班主任工作經(jīng)歷。近5年，承擔(dān)1門及以上課程（不含校本課程）教學(xué)工作，達(dá)到教育行政部門及學(xué)校教學(xué)課時量要求。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，爭做新時代“四有”好老師。政治立場堅(jiān)定，師德高尚，愛崗敬業(yè)，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，模范遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，近5年，年度考核均為合格及以上等次。長期從事一線教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教育思想先進(jìn)，關(guān)心學(xué)生成長，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和職業(yè)精神，教學(xué)業(yè)績得到師生公認(rèn)，成績名列前茅。近5年來，指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)院校技能大賽、雙創(chuàng)大賽獲得過市一等獎或省二等獎及以上成績，或本人參加技能大賽（含教學(xué)能力和班主任能力大賽），以及在教育主管部門、業(yè)務(wù)部門主辦的教學(xué)活動中獲得縣一等獎或市二等獎及以上成績。近5年，主持過縣級及以上教育教學(xué)科研課題，取得較高水平的研究成果，對全縣教育教學(xué)改革有一定的推動作用；或發(fā)表過與申報(bào)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的具有較高價值的教育教學(xué)論文，出版過與申報(bào)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的具有較高學(xué)術(shù)價值的著作（不含教案、試題、論文集等），或與任職專業(yè)（專業(yè)群）相同的教材。根據(jù)職業(yè)教育特點(diǎn)，探索出校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)的有效教學(xué)組織、實(shí)施形式；有效整合社會資源，開展教學(xué)條件特別是實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件的建設(shè)，積極利用信息技術(shù)開發(fā)數(shù)字化教學(xué)資源等；在教學(xué)做合一、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等方面的機(jī)制、制度建設(shè)有創(chuàng)新舉措；改革學(xué)生學(xué)習(xí)評價方法，利用信息技術(shù)平臺，提高教學(xué)管理水平，成效顯著。專業(yè)課教師應(yīng)具有與任職專業(yè)有關(guān)的二級及以上職業(yè)（執(zhí)業(yè)）資格，或其它中級及以上教師職稱以外的專業(yè)技術(shù)職稱。近5年來，主動承擔(dān)與專業(yè)相關(guān)的技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域具有一定影響力，到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐不少于6個月。引領(lǐng)和帶動中青年教師不斷提高政治思想、教育教學(xué)水平和科研能力，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。同等條件下，獲得縣級及以上教學(xué)成果獎主持人、省級職業(yè)教育教學(xué)成果獎成員前三名、市級精品課程主持人、市級職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、市級及以上課程標(biāo)準(zhǔn)主編等，可優(yōu)先推薦。主動服務(wù)黃河重大國家戰(zhàn)略，全市急需領(lǐng)域的教師申報(bào)可適當(dāng)放寬。（三）__名校長建設(shè)工程人選（普通中小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校）在職在編在崗的普通中小學(xué)校長、幼兒園園長和特殊教育學(xué)校校長，19__年1月1日后出生，具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和相應(yīng)的校長任職資格證書，本科及以上學(xué)歷，20__年以前取得中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（含20__年）。正職校長任正職累計(jì)滿2年（或任正、副校長累計(jì)滿4年以上），特別優(yōu)秀的正職校長年齡可適當(dāng)放寬）。副校長任職累計(jì)滿4年，19__年1月1日后出生。申報(bào)鄉(xiāng)鎮(zhèn)系列，須具備鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作經(jīng)歷5年及以上，且仍在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，牢記立德樹人根本任務(wù)。遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持五育并舉，學(xué)生全面發(fā)展成效顯著。學(xué)為人師，行為世范，是踐行教師職業(yè)道德規(guī)范的模范。近5年，年度考核均為合格及以上等次。具有先進(jìn)的教育理念，教育視野寬闊，辦學(xué)目標(biāo)明確，辦學(xué)思路清晰，有較強(qiáng)的規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力和名校創(chuàng)建意識，學(xué)校形成良好的辦學(xué)風(fēng)格和育人文化，辦學(xué)特色鮮明，注重學(xué)校信息化建設(shè)。在全縣范圍內(nèi)有一定影響，獲得縣級及以上教育部門和同行專家的認(rèn)可。近5年，任職學(xué)校、教師團(tuán)隊(duì)或個人曾獲得縣級及以上人民政府或政府職能部門的表彰和獎勵。具有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，具有較強(qiáng)的學(xué)校管理和組織協(xié)調(diào)能力；具有較強(qiáng)的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，注重學(xué)習(xí)型組織建設(shè)、引領(lǐng)教師成長；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、廉政勤政、管理科學(xué)、作風(fēng)民主、辦事公道，在師生中有較高威望。近5年，所在學(xué)校在本人任職期間意識形態(tài)領(lǐng)域未發(fā)生重大風(fēng)險問題，未發(fā)生過重大校園安全責(zé)任事故、違規(guī)辦學(xué)、師德失范等情況。具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究和科研能力，近5年，取得過以下4項(xiàng)條件中的2項(xiàng)業(yè)績，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校、縣域高中學(xué)校校長可放寬至取得過1項(xiàng)業(yè)績：（1）本人任期內(nèi)所在學(xué)校有區(qū)縣級及以上政府職能部門立項(xiàng)的科研課題或項(xiàng)目；（2）本人獲得過區(qū)縣級及以上基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎，是成果主持人；或本人獲得過市級基礎(chǔ)教育成果獎，是成果主持人或申報(bào)人（前五位）；或本人任期內(nèi)所在學(xué)校獲得過區(qū)縣級及以上基礎(chǔ)教育成果獎。（3）本人主持過區(qū)縣級及以上政府職能部門立項(xiàng)的科研課題或項(xiàng)目；或本人任期內(nèi)所在學(xué)校獲得過區(qū)縣級及以上政府職能部門立項(xiàng)的科研課題或項(xiàng)目。（4）本人在市級及以上教育類刊物獨(dú)立或以第一作者發(fā)表過教育教學(xué)、教育管理論文；或出版教育類學(xué)術(shù)著作等。（四）__名校長建設(shè)工程人選（中等職業(yè)教育學(xué)校）在職在崗的中等職業(yè)教育學(xué)校校長，19__年1月1日后出生，具備符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格和相應(yīng)的校長任職資格證書，本科及以上學(xué)歷，20__年以前取得中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（含20__年）。正職校長擔(dān)任正職滿2年（或任正、副校長累計(jì)滿4年），副校長（含領(lǐng)導(dǎo)班子成員）任職累計(jì)滿4年。特別優(yōu)秀的年齡可適當(dāng)放寬。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，政治立場堅(jiān)定，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，治校嚴(yán)謹(jǐn)，模范遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》。近5年，年度考核均為合格及以上等次。具有先進(jìn)的職業(yè)教育理念，較強(qiáng)的學(xué)校管理、規(guī)劃發(fā)展、組織協(xié)調(diào)等能力，廉政勤政、作風(fēng)民主、公道正派，在師生中有較高威望。近5年，所在學(xué)校在本人任職期間意識形態(tài)領(lǐng)域未發(fā)生重大風(fēng)險問題、未發(fā)生重大校園安全責(zé)任事故和違規(guī)辦學(xué)、師德失范等情況。辦學(xué)定位明確、特色鮮明，發(fā)展思路清晰，勇于改革創(chuàng)新，任職學(xué)校有良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和文明和諧的育人環(huán)境，在全省、全市有一定影響力。近5年，任職學(xué)校新建成市級以上特色化專業(yè)、品牌專業(yè)，在市級及以上職業(yè)院校技能大賽、教學(xué)能力大賽、班主任能力大賽、雙創(chuàng)大賽中獲得一等獎或累計(jì)獲得3個二等獎及以上成績；積極承辦省級以上職業(yè)院校技能大賽。有較強(qiáng)的職業(yè)教育教學(xué)研究能力，近5年，取得過以下5項(xiàng)條件中的2項(xiàng)業(yè)績：（1）在省級以上刊物發(fā)表過有較高學(xué)術(shù)價值和應(yīng)用價值的論文；（2）出版過職業(yè)教育論著（或與任職學(xué)校專業(yè)一致的教材）；（3）獲得過省級及以上教學(xué)成果或主持省級及以上課題（含職業(yè)教育教學(xué)改革項(xiàng)目）；（4）參與國家或省課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)方案等編寫工作，或牽頭市專業(yè)課課程標(biāo)準(zhǔn)編寫。（5）參與現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃項(xiàng)目。（五）__名班主任（普通中小學(xué)、特殊教育、中等職業(yè)學(xué)校）在職在編在崗的班主任，19__年1月1日后出生，具有符合《教師資格條例》規(guī)定的教師資格，累計(jì)8年及以上班主任工作經(jīng)歷，本科及以上學(xué)歷、20__年以前取得中級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)（含20__年）。近5年，中小學(xué)班主任承擔(dān)的課時量符合《__省人民政府辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)有關(guān)問題的意見》（__政辦字〔20__〕__號）文件要求。忠誠黨和人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，牢記立德樹人根本任務(wù)。熱愛班主任工作，有高度的責(zé)任心和事業(yè)心，關(guān)愛學(xué)生，模范履行崗位職責(zé)，在學(xué)生中有較高威望和感召力。模范遵守《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，近5年，意識形態(tài)領(lǐng)域未發(fā)生重大問題和師德失范情況，所帶班級未發(fā)生過重大安全責(zé)任事故。具有堅(jiān)定的教育理想與教育情懷，師德高尚；具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，熟悉教育發(fā)展趨勢；具有較強(qiáng)的學(xué)生研究、教育教學(xué)研究能力，家校溝通能力強(qiáng)，研究成果優(yōu)益。班主任工作成績突出，學(xué)生思政工作成效顯著。所帶班級學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、綜合素質(zhì)全面提高；班集體團(tuán)結(jié)互助、健康向上；帶領(lǐng)指導(dǎo)班集體或?qū)W生獲得過區(qū)縣級以上榮譽(yù)。善于學(xué)習(xí)和踐行先進(jìn)教育理念，班級管理民主和諧、班級活動豐富多彩；善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通，學(xué)生、家長、同行評價好。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中起示范帶動作用，能夠積極幫助和帶動中青年班主任不斷發(fā)展。獲縣級及以上優(yōu)秀班主任、或在縣級及以上優(yōu)秀班主任（名班主任）工作室擔(dān)任主持人、或在縣級及以上班主任基本功大賽（能力比賽）獲獎?wù)撸葪l件下優(yōu)先推薦。同等條件下，積極從事教育志愿服務(wù)的或在縣內(nèi)外產(chǎn)生廣泛影響者，優(yōu)先推薦。三、培養(yǎng)方式采取個性化、導(dǎo)師制培養(yǎng)，通過集中面授、跟崗學(xué)習(xí)、經(jīng)典研讀、主題論壇等多種形式，開展精準(zhǔn)培訓(xùn)、特色培育。（一）個性培養(yǎng)。縣教育體育局為工程人選選配專業(yè)的導(dǎo)師，工程人選在導(dǎo)師指導(dǎo)下制定個人發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，凝練個人教學(xué)主張，引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展。（二）課題研究。工程人選在導(dǎo)師指導(dǎo)下圍繞學(xué)校管理改革的重點(diǎn)和前沿問題獨(dú)立或合作開展課題研究，經(jīng)歷完整的課題研究全過程，提升其教科研及創(chuàng)新發(fā)展能力。對工程人選沒有課題立項(xiàng)的設(shè)置專門課題，開展研究。（三）成果培育。工程人選要勇于創(chuàng)新，勤于反思，梳理總結(jié)學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課題研究，形成教學(xué)科研成果，鼓勵支持優(yōu)秀者申報(bào)市級及以上教學(xué)成果獎，撰寫論文，出版學(xué)校管理方面的專著。中等職業(yè)教育學(xué)校工程人選要注重實(shí)踐研究，鼓勵工程人選主持或承擔(dān)相應(yīng)行業(yè)企業(yè)的橫向課題，形成產(chǎn)學(xué)研成果。（四）示范引領(lǐng)?？h教育體育局利用網(wǎng)絡(luò)平臺，建立工程人選工作室，組建工作群組，形成學(xué)習(xí)共同體?？h教育和體育局采取有效措施，搭建平臺，充分發(fā)揮工程人選骨干帶頭和示范輻射作用，選擇2至4所薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村中小學(xué)校、幼兒園作為名校長工程人選的結(jié)對學(xué)校和實(shí)踐基地，促進(jìn)區(qū)域、城鄉(xiāng)學(xué)校協(xié)