【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 彈力向前跳躍成并立姿勢(shì)落在第三個(gè)“點(diǎn)”上，以腳依次成“開”、“合”——“開”、“合”的練習(xí)，直到完成練習(xí)的內(nèi)容。并腳“Z”字跳。把相鄰的兩路縱隊(duì)作為練習(xí)的載體，兩路縱隊(duì)以第一個(gè)“點(diǎn)”開始，按照順序分別標(biāo)示為A、B、C、D、E和ABCDE1。練習(xí)時(shí)，以任意一路縱隊(duì)的一端作為起點(diǎn)，采用并腳跳的方式從A→B1→C→D1……的軌跡練習(xí)，練習(xí)過(guò)程成一個(gè)“Z”字。五、集中培訓(xùn)。每學(xué)期根據(jù)成員要求及工作室工作進(jìn)度，安排總量為57天集中培訓(xùn)（含學(xué)員自己參加的各種培訓(xùn)，學(xué)員自己參加集中培訓(xùn)前，先把培訓(xùn)內(nèi)容發(fā)至工作室，以方便記錄學(xué)時(shí)）。六、建議（一）請(qǐng)大家重視工作室的活動(dòng)。工作室的目的是通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)大家的專業(yè)發(fā)展，希望各成員能夠克服困難盡量按要求參加活動(dòng)，完成研修任務(wù)。（二）組織好各自培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)員，提醒網(wǎng)絡(luò)學(xué)生盡可能參加相關(guān)活動(dòng)。學(xué)員和網(wǎng)絡(luò)學(xué)員方法查閱工作室釘釘群。（三）各成員在日常教學(xué)中注意收集開展活動(dòng)的素材（方案、計(jì)劃、設(shè)計(jì)、照片、視頻等），并抽時(shí)間上傳至自己在工作室的研修平臺(tái)。（四）本學(xué)期的研修內(nèi)容是結(jié)合了__市的教研工作，各成員可以把本?？平M的教研結(jié)合起來(lái)，通過(guò)平臺(tái)開展本校的教研活動(dòng)，以便利于工作室?guī)?dòng)學(xué)校科組的發(fā)展。（五）請(qǐng)各成員在3月5日前安裝釘釘和騰訊視頻，今年大多數(shù)會(huì)議將通過(guò)這兩個(gè)視頻會(huì)議的形式完成。篇二：2024年體育名師工作室工作方案范文一。研究方向：推動(dòng)我市學(xué)校體育工作，帶動(dòng)全市體育教師提升個(gè)人專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)，提升體育教師課堂教學(xué)水平，提升各級(jí)各類學(xué)生體育競(jìng)賽水平，提升大課間質(zhì)量?jī)?nèi)涵，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二。工作規(guī)劃：本工作室以帶動(dòng)全市體育教師提升個(gè)人專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)，提升體育教師課堂教學(xué)水平、提升各級(jí)各類學(xué)生體育競(jìng)賽水平、提升大課間質(zhì)量?jī)?nèi)涵、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、為學(xué)生的終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為目標(biāo)；以課堂教學(xué)為主線，以體育活動(dòng)、競(jìng)賽、評(píng)比為抓手，以體育骨干教師為紐帶，以提高教育教學(xué)、教育研究能力，教師訓(xùn)練、比賽能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為目的，構(gòu)建研修共同體。制定工作室的工作計(jì)劃和研修人員培訓(xùn)計(jì)劃。制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃；制定工作室每學(xué)年工作計(jì)劃，認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)。加強(qiáng)工作室主持人和研修人員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，主動(dòng)了解本學(xué)科最前沿的信息與發(fā)展動(dòng)態(tài)，深入研究教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，積極探索新的教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，在工作周期內(nèi)申報(bào)課題并完成課題，取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育、體育科研文章。發(fā)揮工作室成員的特長(zhǎng)，加強(qiáng)工作室教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，定期開展教育教學(xué)研討活動(dòng)，開展教育教學(xué)的專題研究，進(jìn)行教學(xué)成果交流等，及時(shí)積累研究過(guò)程資料，推廣研究成果，擴(kuò)大名師工作室的效應(yīng)。開展豐富的教學(xué)教研活動(dòng)，有效開展課題研究，不斷提高工作室成員的教育科研能力。經(jīng)常深入學(xué)校聽課、調(diào)研，分析學(xué)校體育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，形成工作室的課題研究項(xiàng)目，人人參加實(shí)踐研究，及時(shí)反思和反饋交流，經(jīng)常開展教學(xué)科研交流研討、課堂診斷、個(gè)人研修心得交流等活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用和組織作用。深入開展提升陽(yáng)光大課間內(nèi)在質(zhì)量的研究工作，確保學(xué)生每天在校體育活動(dòng)一小時(shí)成為有效體育鍛煉時(shí)間，充分發(fā)揮大課間訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)技能、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣、養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的主陣地作用，讓學(xué)生通過(guò)陽(yáng)光大課間活動(dòng)養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣，為提高身體素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建立工作室博客、網(wǎng)站、微信群、微信公眾號(hào)和。利用博客和網(wǎng)站及時(shí)發(fā)布工作室動(dòng)態(tài)、學(xué)科資源、教學(xué)心得。利用微信群、微信公眾號(hào)、探討、交流教學(xué)中遇到的困惑和疑問(wèn)，使之成為我市體育教師相互學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。三。培養(yǎng)目標(biāo)：加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)科研，打造學(xué)科特色，不斷提高體育與健康學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，豐富學(xué)生鍛煉的手段和方法，營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，提升工作室每一位成員的教學(xué)、科研水平。帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年的培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長(zhǎng)，力求工作室成員在業(yè)余訓(xùn)練上成績(jī)優(yōu)異，課堂教學(xué)上有優(yōu)質(zhì)課程資源，課題研究上能出成果，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)化發(fā)展，使全體工作室成員成為本縣區(qū)市和市直學(xué)校有影響力的優(yōu)秀體育骨干教師，乃至全市、全省的優(yōu)秀體育骨干教師，提高工作室在市內(nèi)外的影響力，促進(jìn)體育學(xué)科健康發(fā)展。從實(shí)踐入手開展實(shí)用性研究，用研究成果指導(dǎo)實(shí)踐。在工作實(shí)踐中總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，立足以課堂教學(xué)有效性為重點(diǎn)的教學(xué)改革、考試制度改革、考試項(xiàng)目及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的改革前沿，探尋新形勢(shì)下課堂教學(xué)改革的新思路、新方法，確定一項(xiàng)具有使用價(jià)值的科研課題，并以此為研究方向，在實(shí)踐中研究，帶領(lǐng)工作室全體成員開展務(wù)實(shí)、有效的教科研活動(dòng)。利用工作室博客、網(wǎng)站宣傳。開辟工作室博客、網(wǎng)站，及時(shí)發(fā)布工作室成員的學(xué)習(xí)成果和階段性研究心得，分階段展示工作室各項(xiàng)主題活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練、體育競(jìng)賽、健身活動(dòng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，充分發(fā)揮名師的示范引領(lǐng)和輻射作用，形成名師群體效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。形成一批體育教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽、體育活動(dòng)成果。工作室形成的教育教學(xué)、教科研、管理等成果以精品課堂實(shí)錄、個(gè)案集（含教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、案例、教學(xué)反思、視頻等）、論文、課題報(bào)告等形式輸出。四。主要措施：招聘工作室成員。各縣市區(qū)和市直中小學(xué)校的體育教學(xué)能手、骨干教師和有志于學(xué)校體育課堂教學(xué)改革探索的中青年體育教師為工作室的核心成員。工作室成員制定個(gè)人三年成長(zhǎng)計(jì)劃和個(gè)人學(xué)年專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄和年度工作總結(jié)。每學(xué)期至少研讀1本教育教學(xué)專著，完成1篇讀書筆記；三年內(nèi)參與完成工作室的科研課題，幫助主持人及時(shí)整理工作室活動(dòng)記錄、成果業(yè)績(jī)檔案資料。工作室成員積極傳播和輻射工作室研修成果。每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示；三年內(nèi)在名師工作室組織的市級(jí)活動(dòng)中上一節(jié)體育與健康優(yōu)質(zhì)課、公開課或研究課；幫助維護(hù)名師工作室博客、網(wǎng)站，每學(xué)年向工作室博客、網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育敘事、錄像課等5篇以上，三年內(nèi)至少有1篇論文在市級(jí)或市級(jí)以上公開刊物發(fā)表，鼓勵(lì)個(gè)人或合作出版著作。規(guī)范工作室日常管理。每學(xué)期期初、期中、期末各召開1次工作研討會(huì)；工作室每月舉行1次例會(huì)，每學(xué)期指導(dǎo)各縣市區(qū)和市直學(xué)校開展至少一項(xiàng)單項(xiàng)體育競(jìng)賽；每年下半年舉行一次體育與健康優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；每年上半年組織一次課題的推薦和鑒定評(píng)選；每年組織工作室成員送體育引領(lǐng)課、送業(yè)余訓(xùn)練等到薄弱校。工作室的工作指導(dǎo)采用個(gè)別指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)